Foram encontradas 59 questões.
Leia o texto abaixo e responda às questões 22, 23 e 24:
Uma escola da rede pública promoveu uma reunião de início de ano entre professores e pais ou responsáveis. Ao responder à indagação de um pai sobre o sistema de avaliação da escola, um professor afirmou o seguinte: Gostaria de avisar aos pais e responsáveis que nossa escola tem fama de exigente e forte, porque nós, professores, decidimos, ao longo de muitos anos, “apertar” os alunos e somente deixar passar de ano quem é excelente, aplicando provas difíceis e longas.
A explicação do professor contempla uma visão equivocada de avaliação escolar, pautada na ideia de que a avaliação tem como característica principal:
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Leia o texto abaixo e responda às questões 22, 23 e 24:
Uma escola da rede pública promoveu uma reunião de início de ano entre professores e pais ou responsáveis. Ao responder à indagação de um pai sobre o sistema de avaliação da escola, um professor afirmou o seguinte: Gostaria de avisar aos pais e responsáveis que nossa escola tem fama de exigente e forte, porque nós, professores, decidimos, ao longo de muitos anos, “apertar” os alunos e somente deixar passar de ano quem é excelente, aplicando provas difíceis e longas.
Aposição da escola se afasta da seguinte concepção de avaliação escolar:
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- PsicopedagogiaPapel da Afetividade na Aprendizagem
- Temas Educacionais PedagógicosProcesso de Ensino e AprendizagemEvasão Escolar
Leia o texto abaixo e responda às questões 22, 23 e 24:
Uma escola da rede pública promoveu uma reunião de início de ano entre professores e pais ou responsáveis. Ao responder à indagação de um pai sobre o sistema de avaliação da escola, um professor afirmou o seguinte: Gostaria de avisar aos pais e responsáveis que nossa escola tem fama de exigente e forte, porque nós, professores, decidimos, ao longo de muitos anos, “apertar” os alunos e somente deixar passar de ano quem é excelente, aplicando provas difíceis e longas.
Nessa perspectiva, a reprovação escolar é vista como:
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- PsicopedagogiaTeorias do desenvolvimento e da aprendizagemPiaget: Psicologia Genética
- Temas Educacionais PedagógicosConstrução do Conhecimento
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Os manuais de didática, em geral, abordam e discutem três temas básicos em relação aos pontos de referência do processo didático. São eles, respectivamente:
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“Há coletivos, escolas e Redes que se atrevem a repensar a crença na desigualdade de capacidades mentais dos seres humanos.”(ARROYO, Miguel G. : seus direitos e o currículo. In: BRASIL. Ministério da Educação. Brasília, 2008. p. 32).
Nessa perspectiva, é necessário esse repensar o currículo nas escolas, porque:
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“Filiado à Política Nacional de Educação Ambiental (PNEA), o Coletivo Educador Ambiental de Vitória (Coleduc) é um projeto socioambiental amparado pelos ministérios do MeioAmbiente e da Educação.O grupo é constituído por representantes da sociedade civil organizada e do poder público e busca a formação contínua de cidadãos no que se refere à sustentabilidade, com o objetivo de impulsionar a qualidade de vida na Capital.”
Dessa forma, o Coleduc de Vitória contempla a proposta indicada na PNE Aquanto à:
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