Foram encontradas 107 questões.
De acordo com as novas metodologias e abordagens do ensino da arte, o conceito de beleza é compreendido como:
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Na década de 80 a educação escolar em arte no Brasil, no modelo da Proposta Triangular, passou a dar ênfase:
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É na fase sensório-motora (Piaget) que a criança produz:
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Uma das características do desenho infantil é a utilização da transparência, que pode ser ilustrada:
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As crianças utilizam-se de uma multiplicidade de pontos de vista para representar uma cena. Dentre as imagens, a que melhor expressa este recurso é a imagem:
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A representação do espaço por meio do rebatimento está mais fortemente presente:
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O desenho que mais se aproxima do estágio conhecido como realismo visual, segundo Jean Piaget, é o da imagem:
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A representação de grandezas relativas e de sucessão de planos está mais fortemente presente:
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- Temas Educacionais PedagógicosInterdisciplinaridade
- Temas Educacionais PedagógicosTendências PedagógicasMulticulturalismo
Leia o texto e responda às questões 6, 7 e 8.
“Consideramos que o universo cultural da comunidade em que a escola está inserida precisa ser estudado pelo professor, para que ele possa atuar nesse contexto de maneira eficiente e não invasiva. Especialmente o professor de artes precisa conhecer e buscar compreender os códigos visuais e estéticos presentes, de maneira a utilizá-los como seu referencial e ponto de partida, construindo a partir daí a abordagem metodológica e a estrutura de conteúdos a serem trabalhados. Para uma compreensão desses padrões é importante verificar como se compõe étnica e socialmente a comunidade escolar, o quanto ela é heterogênea, quais seus pontos de encontro e desencontro.” (RICHTER, Ivone Mendes. Multicuralidade e interdisciplinaridade, in BARBOSA, Ana Mae. Inquietações e mudanças no ensino da arte).
A visão de ensino de arte pressuposta no texto é característica da:
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