A Capoeira em sua ambigüidade de luta, dança, jogo ou brincadeira, utiliza signos símbolos como mecanismo d e manifestações rítmicas, culturais e expressões c orporais, utilizando as habilidades físicas (ou qualidades físicas) específicas:

As possibilidades da linguagem corporal revelam um universo a ser vivenciado com prazer e alegria. Os jogos e brincadeiras com bola desenvolvem coordenação, equilíbrio, ritmo e lateralidade; estas habilidades estão relacionadas aos aspectos:

No paradigma da Inteligência Motora, uma criança, para realização de um rolamento para frente, utiliza a categoria psicomotora:

Os jogos e as brincadeiras, as ginásticas, as danças e atividades circenses e folclóricas devem ser utilizados não somente na Educação Física, mas em todas as disciplinas da Educação Infantil, pois propiciam condições para que o aluno possa trabalhar com a criatividade, evitando:

Levando-se em conta que experiências com atividade física na infância podem ser fundamentais em um estilo de vida ativo na fase adulta, os departamentos de saúde através de campanhas de promoção de saúde recomendam às escolas:

O planejamento de ensino se desenvolve basicamente a partir da ação do professor, visando um direcionamento metódico e sistemático das atividades a serem desempenhadas pelo professor junto a seus alunos para alcançar os objetivos pretendidos. Na inclusão do aluno à elaboração das propostas do ensino e aprendizagem significativa para uma educação de qualidade deve ser considerada a realidade social:

As Instituições de Educação Infantil devem promover em suas Propostas Pedagógicas práticas de educação e cuidados, que possibilitem a integração entre os aspectos físicos, emocionais, afetivos, cognitivo-lingüísticos e sociais da criança, entendendo que ela é um ser completo, total e indivisível. As habilidades de conhecimento, compreensão e aplicação estão relacionadas ao domínio de aprendizagem:

As propostas curriculares não devem ser exclusivamente dirigidas ao desenvolvimento do raciocínio lógico ou à memorização de informações. A Educação Física na Educação Infantil configura-se como um espaço para alfabetização através:

A proposta da Educação Física para uma educação de qualidade considera a cultura do corpo/movimento como um patrimônio de todos, como um instrumento de busca da consolidação da cidadania, pelo qual todo aluno é um ser humano ativo em desenvolvimento, vivendo em ambientes dinâmicos e em constantes mudanças. Considerando que cada aluno traz para escola suas próprias atitudes, valores e objetivos, o ensino centrado no aluno tem como perspectiva educacional o método: