Segundo dispõe o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA – Lei n. 8.069/90), “a adoção é medida excepcional e irrevogável, à qual se deve recorrer apenas quando esgotados os recursos de manutenção da criança ou adolescente na família natural ou extensa”.

Sobre o tema da adoção previsto no ECA, assinale a alternativa CORRETA.

Leia o texto a seguir.

A nova edição da pesquisa Retratos da Leitura no Brasil, do Instituto Pró-Livro, ainda está a caminho – a previsão é para 2016. Mas um estudo sobre práticas culturais recém-publicado pela Federação do Comércio do Rio de Janeiro (O hábito de lazer cultural do brasileiro ) tem se prestado a adiantar o expediente. Foram ouvidos moradores de 70 cidades, de nove regiões metropolitanas. O resultado é pouco animador. Arte e literatura, a rigor, não estão na lista de prioridades dos brasileiros: 55% dos entrevistados não tiveram vida cultural em 2014. Mesma disfunção se verifica na leitura de livros: de um ano para outro, passou de 35% para 30% o número de pessoas que não leram nenhum livro no ano. A edição de 2012 da Retratos tinha verificado tendência de queda na leitura e, inclusive, menos gente maquiando os dados. Em aferições relacionadas à cultura, os leitores costumam optar pelo autoengano, dizendo fazer mais do que fazem. Pelo andar da carruagem, não mais – dados do Instituto Pró-Livro mostram que 50% da população não lê. Dentre os não leitores, mais de 78% consideram a leitura uma atividade enfadonha. O rosário de perdas parece não ter fim. Mas é preciso decantar essas estatísticas.

Disponível em: <http://www.gazetadopovo.com.br/opiniao/editoriais/leituras-aos-pedacos-1jpht58qu5eb5zhzxi1awi5ul>.

Acesso em: 23/08/2015.

Leia as propostas de continuidade para o texto acima:

I. A leitura dos dados deve levar em conta que a pesquisa da Federação do Comércio do Rio de Janeiro, por exemplo, contemplou apenas regiões metropolitanas e que o vasto território brasileiro apresenta uma diversidade muito grande de consumidores de produtos culturais. Portanto, os dados devem ser relativizados.

II. A maquiagem dos dados por entrevistados que falseiam suas respostas, por exemplo, não permite um retrato mais próximo da realidade. Essa ação apenas dificulta a resolução de questões que talvez sejam pontuais. Assim, os dados devem ser relativizados.

III. A democratização do acesso à leitura é um direito de todos. Entretanto, ele não despontará naturalmente das relações de mercado ou de ações isoladas dos indivíduos. Políticas públicas nessa direção devem ser criadas a partir do que os dados revelarem.

IV. A leitura e a escrita fazem parte do processo civilizatório da humanidade. Elas alcançam um número cada vez maior de pessoas, dando oportunidades a uma parcela importante da população. A análise dos índices deve servir para que isso se amplie.

A coerência textual está mantida em:

Segundo Kamii (1990), o objetivo principal da educação é desenvolver a autonomia nas crianças, considerando que isso ocorrerá de maneira conjunta ao seu desenvolvimento social, moral e intelectual.

Marque a alternativa CORRETA que conceitue “autonomia” segundo esses princípios.

O documento do Ministério da Educação e do Desporto, compilado em um referencial curricular nacional para a Educação Infantil, estrutura sua proposta considerando a criança como um ser integral, ou seja, os temas abordados desenvolvem critérios sociais, psicológicos, históricos e culturais. Essa proposta é dividida em diferentes eixos de trabalho, com objetivos específicos que tratam de conteúdos que possibilitam às ações educativas se tornarem concretas.

Analisando o documento em questão, quais fundamentos objetivam a escolha por uma proposta dividida por faixa etária, já que muitos autores divergem sobre considerá-la um fator estimulante ao aprendizado?

A concepção de infância norteia a forma como o professor se relaciona com a criança e com o processo pedagógico. Durante seu trabalho no Centro de Educação Infantil, um professor prioriza a sistematização de atividades, o trabalho a partir do conteúdo de forma expositiva, a disciplina e a organização da turma e do espaço que favoreçam esses aspectos.

Dado esse contexto, considere a concepção de infância desse professor e assinale a alternativa que a representa CORRETAMENTE.

Froebel foi um pensador que, apesar de sua época, desenvolveu ideias muito atuais, que serviram de base para muitas teorias utilizadas na primeira infância. Para destacar o modo básico de funcionamento de sua proposta, Oliveira (2005) ressalta a importância dos jogos cooperativos e a espontaneidade nas atividades. Em sua proposta, a criança deveria ser estimulada em suas emoções e sensações e isso poderia acontecer por meio de músicas, as quais ele também ajudava a compor.

Marque a alternativa que destaca a importância desses recursos pedagógicos para o desenvolvimento infantil.

Analise a situação apresentada e marque a afirmativa CORRETA:

“Duas crianças disputam um brinquedo e a professora realiza a intervenção”.

Brincar e interagir são os eixos norteadores da proposta curricular da Educação Infantil que, segundo as Diretrizes Curriculares da Educação Infantil (2009), devem ser práticas observadas, registradas e avaliadas. Ao se referir sobre a interação nesse processo, considerando o ponto de vista infantil, a interação ocorrerá em diferentes momentos: entre as crianças e os adultos; entre elas mesmas; entre os ambientes e, por fim, entre os brinquedos. Portanto, o brincar permite que as crianças expressem suas experiências.

Assinale a alternativa CORRETA considerando as bases do documento citado.

Leia o trecho a seguir.

“O pensamento machista domina a sociedade de alto a baixo – uma em cada tres pessoas (homens e mulheres) acredita que o estupro ocorre por causa do comportamento feminino. A violencia no transito é responsavel pela terceira maior causa de obitos no Brasil, logo apos as doenças cardiacas e o cancer.”

RUFFATO, Luiz. O brasileiro cordial. Disponível em: <http://brasil.elpais.com/brasil/2015/06/03/opinion/1433333585_575670.html>.

Acesso em: 21/08/2015.

Os termos destacados, no contexto em que foram aplicados, acentuam-se pela mesma regra em:
(Obs.: os acentos foram retirados propositadamente.)

Leia o trecho a seguir.

“É de conhecimento geral que, apesar do Brasil ter sido 'descoberto' oficialmente em 1500, suas terras só começaram a ser povoadas à partir de 1530. No entanto, poucos sabem que, além dos muitos homens e das escassas mulheres que se aventuraram rumo à Terra de Santa Cruz nas embarcações lusitanas do século XVI, crianças também estiveram presentes à epopeia marítima. As crianças subiam à bordo somente na condição de grumetes ou pajens, como órfãs do Rei enviadas ao Brasil para se casarem com os súditos da Coroa, ou como passageiros embarcados, companhia dos pais ou de algum parente.

Em qualquer condição, eram os “miúdos” quem mais sofriam com o difícil dia a dia em alto mar.”

História das crianças no Brasil. Vários autores.

Org. Mary Del Priore. São Paulo. Contexto. 1999, p. 19. (com adaptações).

Sobre as estruturas do texto, assinale a alternativa que contém uma afirmação INCORRETA.