Libâneo em seu livro Didática, coloca que a formação do professor abrange duas dimensões: a formação técnico-científica e a formação técnicoprática. No que se refere a essas dimensões, associe V às afirmativas verdadeiras e F às falsas.

( ) A formação técnico-prática visa à preparação profissional específica para a docência, incluindo a Didática, as metodologias específicas das matérias, a Psicologia da Educação e a pesquisa educacional.

( ) A formação técnico-científica envolve os conhecimentos da Filosofia, Sociologia, História da Educação e da própria Pedagogia que contribuem para o esclarecimento do fenômeno educativo no contexto históricosocial.

( ) As disciplinas de formação técnico-prática não se reduzem ao mero domínio das técnicas e regras, mas implicam também os aspectos teóricos, ao mesmo tempo que fornecem à teoria os problemas e desafios da prática.

( ) A organização dos conteúdos da formação do professor em aspectos teóricos e práticos podem ser considerados isoladamente, não é imprescindível que sejam articulados.( ) O desempenho satisfatório do professor depende da vocação natural e da experiência prática.

( ) O domínio das bases teórico-científicas e técnicas, e sua articulação com as exigências concretas do ensino, permitem maior segurança profissional, de modo que o docente ganhe base para pensar a sua prática.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

“O/A __________________ pressupõe um tratamento integrado das áreas e um compromisso das relações interpessoais e sociais escolares com as questões que estão envolvidas nos temas, a fim de que haja uma coerência entre os valores experimentados na vivência que a escola propicia aos alunos e o contato intelectual com tais valores.”

De acordo com o que é estabelecido pelo PCNs, qual alternativa preenche adequadamente a lacuna acima:

“_________________ é uma proposta de educação centrada no professor, cuja função se define como a de vigiar e aconselhar os alunos, corrigir e ensinar a matéria.” Marque a alternativa que preenche adequadamente a lacuna acima.

Na obra “Orientação e mobilidade: conhecimentos básicos para a inclusão da pessoa com deficiência visual”, apresenta a concepção que o desenvolvimento humano é em parte definido pelos processos de maturação do organismo, porém é a aprendizagem que possibilita o desabrochar de processos internos através do contato do homem com seu meio. Em que teórico se fundamentam essas colocações?

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9.394/96), divide a educação escolar em educação básica e educação superior. A educação básica é formada por:

Fonte: Conti & Fulan (2011)

De acordo com Libâneo (1990), no planejamento escolar, o que se planeja são atividades de ensino e de aprendizagem, fortemente determinadas por uma intencionalidade educativa envolvendo objetivos, valores, atitudes, conteúdos, modos de agir dos educadores que atuam na escola. Segundo o referido autor, existem três produtos resultantes do planejamento escolar. São eles: