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Considerando o conceito de escola reflexiva, suas características, o papel dos professores e alunos e a interação com a comunidade, assinale a alternativa correta:
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Paulo Freire, na obra “Pedagogia da autonomia” diz que “as considerações ou reflexões até agora feitas vêm sendo desdobramento de um primeiro saber inicialmente apontado como necessário à formação docente, numa perspectiva progressista”.
Considerando o autor, podemos dizer que os saberes pedagógicos, culturais e sociais pautados na perspectiva progressista, estão explicitas na:
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Leia o texto:
“Ao escrever sobre suas práticas pedagógicas, professores e coordenadores assumem seu posicionamento e a autoria do trabalho realizado, expressando o sentido que atribuem a seu fazer pedagógico”.
O coordenador pedagógico e a questão do registro. Mônica Fujikawa
Sobre o registro das práticas pedagógicas pelo coordenador, analise as afirmativas a seguir:
I. O fato pedagógico deve ser objeto de registro de forma imparcial pelo coordenador.
II. O coordenador deve dar sentido a escrita do registro sobre o objeto narrado, seja aula ou conteúdo.
III. As análises de algumas modalidades de registro podem ser objetos de reflexão.
IV. O registro realizado pelo coordenador deve ter fins informativos e restritos.
Estão corretas apenas as afirmativas:
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Assinale a alternativa que apresenta uma forma de criar um novo atalho na área de Trabalho com o Windows 10:
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Assinale a alternativa que apresenta a palavra usada como termo técnico para se referir o local do computador, onde ficam todos os programas, aplicativos, pastas e atalhos necessários para o desenvolvimento do trabalho do usuário, a principal área exibida na tela quando você liga o computador e faz logon no Windows:
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Disciplina: Raciocínio Lógico
Banca: IPEFAE
Orgão: Pref. São João Boa Vista-SP
Qual a forma lógica equivalente a frase:
Se uma pessoa está sem boné ou sem camisa então ela não pode entrar no cinema.
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Disciplina: Raciocínio Lógico
Banca: IPEFAE
Orgão: Pref. São João Boa Vista-SP
Seguindo o modelo lógico observado na sequência de palavras, podemos dizer que a próxima palavra é:
Américo, Ana, Araras, Aparará,
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Alfabetização pelo celular e precariedade na conectividade
A pesquisa "Alfabetização em Rede: Uma investigação sobre o ensino remoto na pandemia de Covid-19", que reúne 29 universidades do Brasil e atingiu 14.730 docentes da educação básica em 18 Estados do País, detalha o cenário de exclusão de alunos e dificuldades no ensino remoto durante a pandemia.
As informações qualitativas da segunda fase da pesquisa, ainda em andamento, apontam que, para 71,58% das professoras entrevistadas (90% da amostra da pesquisa são mulheres), a sala de aula na pandemia se reduz à tela de um celular com formação de turmas no WhatsApp.
A medida foi adotada pelas escolas para que não se perdesse o vínculo com as famílias, já que a plataforma Google Classroom (Google Sala de Aula), instituída pelas secretarias de educação como padrão para o envio de atividades, não teve ampla adesão dos alunos por diferentes dificuldades.
Para a coordenadora nacional da pesquisa, Maria Socorro Nunes, professora na Universidade Federal de João del-Rei (UFSJ), em Minas Gerais, o uso do WhatsApp é um indício da precariedade de condições de conectividade, tanto dos estudantes quanto das próprias professoras.
Com o ensino remoto, a interação aluno-professor deixou de existir em tempo real e ficou por conta da mediação da família, cenário que a pesquisa sobre alfabetização confirma. Segundo a psicóloga Maria Alice Junqueira, coordenadora do Letra Viva Alfabetiza, programa do Cenpec Educação, é preciso reinventar a alfabetização.
"Há que trabalhar no ensino remoto de uma forma diferente da que trabalhamos no meio presencial. Vai haver perdas, mas dá para contornar. Com a videochamada, é possível criar vínculos e conduzir práticas a partir de uma série de ferramentas lúdicas", avalia Junqueira.
O estudo Alfabetização em Rede ainda demonstrou que as professoras consideram que a educação remota não atinge os objetivos escolares (17%), que não é adequada para a etapa de ensino com a qual trabalham (15%) e que gerou sobrecarga para os docentes e para as famílias (22%). Apesar disso, reconhecem que foi a opção possível para a educação na pandemia (44%) e avaliam que tem sido importante para manter o vínculo das crianças com a escola (55%).
Embora ainda não haja índices oficiais sobre quão atrasadas essas crianças estão, alguns estudos preliminares já apontam que os prejuízos são graves. A projeção do Banco Mundial, divulgada em março, é de que 2 em cada 3 alunos no Brasil não consigam ler um texto simples aos 10 anos.
(Adaptado de notícia publicada no site Terra em 23/06/2021. Disponível na íntegra em:
https://www.terra.com.br/ noticias/ educacao/alfabetizacao-pelo-celular-e- precariedade-
na- conectividade, 169da35b98d609e0b15350e941e659976c8rnpv4.html
De acordo com a notícia:
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Assinale a alternativa em que a concordância esteja de acordo com o que preceitua a gramática normativa:
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Os pronomes, muitas vezes, são elementos de coesão textual e recuperam termos que foram citados anteriormente ou apontam para termos que ainda serão introduzidos no texto. Assim, assinale a alternativa que preenche adequadamente as lacunas do enunciado abaixo:
Os problemas enfrentados pela escola estão além da baixa remuneração dos professores. deve ser corrigido, por certo. Mas é preciso, também, que seja dito: a desigualdade social é a grande responsável pelas mazelas por que passamos.
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