Os desafios que a sociedade atual exige não são os mesmos da sociedade industrial (que caracterizou a maior parte do século XX). Hoje, a capacidade de acessar novas fontes de informações de forma rápida e econômica tem transformado os contextos em que as pessoas aprendem, e as escolas precisam diversificar cada vez mais suas propostas e atividades para garantir que nenhuma criança, jovem ou adulto seja excluído da Sociedade da Informação. Para enfrentar esse desafio, é necessário identificar e implementar Atuações Educativas de Êxito que melhorem tanto o desempenho acadêmico quanto a convivência nas escolas.

Neste contexto, assinale a alternativa que apresenta corretamente os principais objetivos que orientam as ações e o dia a dia de uma Comunidade de Aprendizagem:

Considerando o contexto dos problemas detectados e soluções propostas por comunidades escolares com base no Indique, assinale a alternativa que apresenta os principais problemas, classificados segundo as dimensões do Indique, que referem exclusivamente à dimensão “Ambiente Educativo”:

O maior benefício da avaliação institucional é a segurança e a autoconfiança. Segurança para a identificação dos problemas e das suas causas, e autoconfiança na capacidade de buscar as maneiras de superá-los. A divulgação e o uso dos resultados da avaliação institucional devem estar diretamente ligados aos objetivos da avaliação, portanto deve buscar promover:

A produção de dados e informações estatístico-educacionais de forma ágil e fidedigna, que retrate a realidade do setor educacional, é o instrumento básico de avaliação, planejamento e auxílio ao processo decisório para o estabelecimento de políticas de melhoria da educação brasileira.

Neste contexto, analise as proposições abaixo e em seguida assinale a alternativa correta:

I. É por meio dos censos educacionais que se busca garantir a utilização da informação estatística, gerando os indicadores necessários ao acompanhamento do setor educacional.

II. Os levantamentos por meio dos censos educacionais, abrangem apenas alguns níveis e modalidades específicas de ensino.

III. Os censos educacionais, normalmente subdividem-se em pesquisas distintas representadas pelo Censo Escolar, Censo do Ensino Superior e Levantamento sobre o Financiamento e Gasto da Educação.

IV. Além dos censos comuns existem os censos especiais, realizados de forma periódica, abrangendo temáticas específicas, como o caso do Censo do Professor.

Os meios de produção e serviço na sociedade do conhecimento pressupõem que os profissionais sejam mais qualificados e capazes de assumir responsabilidade, tomar decisões, buscar soluções para problemas que ocorrem no processo de produção e não foram pensados anteriormente.

Assim, são características da sociedade que devem orientar a gestão escolar no contexto educacional atual:

Considerando as competências e as atribuições do novo diretor, gestor e líder, e a necessidade de se atualizar e conhecer as mais recentes contribuições dos educadores sobre processos de capacitação de lideranças educacionais, assinale a alternativa que apresenta incorretamente um caminho para a concretização da educação na sociedade contemporânea:

A avaliação da escola quanto a sua estrutura, organização, funcionamento e impacto sobre a situação do processo de ensino e aprendizagem, constitui um dos elementos fundamentais para a reflexão e transformação da prática escolar e tem como objetivo principal o aprimoramento da aprendizagem. A avaliação como parte integrante do processo de ensino e aprendizagem deverá ocorrer de forma processual e contínua, tem como premissa a mensuração do desenvolvimento de competências compreendidas como a soma de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores estabelecendo mecanismos que assegurem:

Segundo Bussmann podemos afirmar que “a originalidade da relação administração–escola está justamente em se constituir em administração da educação”.

Em relação a administração escolar, marque a opção incorreta:

Leia o texto:

“O educador que, ensinando geografia, “castra” a curiosidade do educando em nome da eficácia da memorização mecânica do ensino dos conteúdos, tolhe a liberdade do educando, a sua capacidade de aventurar-se. Não forma, domestica”.

Pedagogia da autonomia – Paulo Freire

Considerando a perspectiva de Paulo Freire, a ideia presente neste texto está relacionada com:

Segundo Borges é no campo das relações que mais aumentaram as exigências em relação ao trabalho do diretor de escola, principalmente nos seguintes aspectos: