De acordo com João Batista Freire, em “Educação Física de corpo inteiro” (2009), a criança, durante a primeira infância, desenvolve uma qualidade específica dos seres humanos: representar mentalmente suas ações no mundo. A partir desta capacidade, o autor caracteriza o brincar da criança, nessa fase, como:

O Teatro George Savalla Gomes foi inaugurado pela Prefeitura Municipal de São Gonçalo, em 2007, e homenageia com seu nome um dos maiores artistas populares do país. Ator circense, de cinema e novelas, cantor de rádio e o primeiro animador de programas infantis na televisão brasileira, ele se declarava, por excelência, Palhaço. Nascido em Rio Bonito, viajou por todo o país, levando sua arte, mas nunca quis sair de São Gonçalo, cidade que o adotou. Esse ídolo brasileiro de muitas gerações tinha o seguinte nome artístico:

Existem muitas estratégias e diversos instrumentos para a avaliação em Arte, mas é importante que o professor esteja atento ao processo de aprendizagem dos alunos, identificando dificuldades ou a necessidade de novos percursos e ações. Portanto, na avaliação, é fundamental que o professor perceba como seus alunos conseguem atingir os seguintes objetivos:

“As oportunidades de aprendizagem, dentro e fora da escola, mobilizam a expressão e a comunicação pessoal e ampliam a formação do estudante como cidadão, principalmente por intensificar as relações dos indivíduos tanto com seu mundo interior como com o exterior.”

Parâmetros Curriculares Nacionais

Para que a ação pedagógica na aula de Arte atinja seus objetivos, é fundamental ter-se, como ponto de partida, os seguintes aspectos:

O professor de Arte quer explicar o movimento modernista brasileiro que, longe de seguir os padrões europeus, apresentou características próprias, enraizadas na cultura brasileira. A obra mais adequada, dentre as citadas a seguir, para ilustrar a aula seria a seguinte:

“O artista não é o que realiza obras dadas à contemplação, mas o que propõe situações que devem ser vividas e experimentadas.”

Frederico de Moraes

A citação acima se refere às novas tendências da arte a partir do século XX, que têm como principais características os seguintes aspectos:

Em 2020, a Itália e o mundo lembram os 500 anos da morte de Rafael Sanzio, artista renascentista, admirado pela corte papal, que realizou belas e valiosas obras para o Vaticano. Rafael figura entre os grandes expoentes da alta Renascença, expressando as qualidades dos grandes mestres italianos. Além do domínio técnico do artista, ele incorporou em suas obras características importantes da pintura do Renascimento, a saber:

“Quero pintar em verde e vermelho as paixões humanas.”

Van Gogh

Ao utilizar, em seu trabalho, as cores complementares verde e vermelho, o artista busca provocar impacto no observador. São também exemplos de cores classificadas como complementares:

“A função da escola é instrumentalizar os alunos com conhecimentos que envolvam o fenômeno artístico para que sua produção ganhe sentido e possa se enriquecer, também pela reflexão sobre arte.”

Parâmetros Curriculares Nacionais

Uma ação educacional eficiente em Arte deve incluir, prioritariamente, no seu planejamento as seguintes experiências de aprendizagem:

“Os pintores representavam sensações imediatas através da cor e da luz. A cor, segundo descobriram, não é uma característica intrínseca permanente de um objeto, mas muda constantemente com os efeitos da luz.”

Carol Strickland

Esse movimento artístico, nascido na França, na segunda metade do século XIX e que marcou a primeira revolução artística desde a Renascença, denomina-se: