Currículos baseados na inter-relação da história da Arte, da crítica, da estética e da produção são currículos organizados com base na metodologia:

Nas primeiras etapas do desenvolvimento do grafismo infantil, a criança não apresenta preocupação na elaboração métrica do espaço em seus desenhos, mas atribui uma grandeza afetiva. A representação propriamente dita do espaço no desenho iniciará:

Sobre o direito à liberdade, ao respeito e à dignidade, o Estatuto da Criança e do Adolescente afirma que:


I. O direito ao respeito consiste na violabilidade da integridade física, psíquica e moral da criança e do adolescente, abrangendo a divulgação da imagem, da identidade, da autonomia, dos valores, ideias e crenças, dos espaços e objetos pessoais.
II. A criança e o adolescente têm direito à liberdade, ao respeito e à dignidade como pessoas humanas em processo de desenvolvimento e como sujeitos de direitos civis, humanos e sociais garantidos na Constituição e nas leis.
III. É dever de todos velar pela dignidade da criança e do adolescente, pondo-os a salvo de qualquer tratamento desumano, violento, aterrorizante, vexatório ou constrangedor.


Quais estão corretas?

Segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o ensino de Arte na escola, além de contribuir para a interação crítica dos estudantes com o mundo, deve possibilitar que eles sejam protagonistas e criadores a partir de:

São propósitos da avaliação diagnóstica:


I. Determinar a presença ou ausência de habilidades e/ou pré-requisitos.
II. Classificar os alunos ao fim de um semestre ou ano letivo, segundo seus níveis de aproveitamento.
III. Identificar as causas de repetidas dificuldades na aprendizagem.


Quais estão corretos?

Segundo Santanna (2014), ao encarar a avaliação como processo, constata-se que ela se fundamenta nos seguintes pressupostos, EXCETO:

NÃO corresponde a um critério válido para a seleção de conteúdos:

De acordo com Aranha (2020), analise as assertivas a seguir sobre a Teoria Construtivista.


I. Para os construtivistas, o ser humano tem uma existência histórico-social.
II. Segundo os construtivistas, a natureza humana é universal e estática.
III. O construtivismo é uma concepção interacionista da aprendizagem.


Quais estão corretas?

Segundo Mello (2022), o modelo de ensino híbrido denominado é aquele em que um curso ou uma disciplina online é a espinha dorsal da aprendizagem do estudante, mesmo que às vezes ela o direcione para atividades presenciais. Os estudantes aprendem por meio de um cronograma fluido, individualmente personalizado entre as modalidades de aprendizagem.


Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.

Em um fluxograma de elaboração de um Planejamento Curricular, a última etapa é composta pela: