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Assinale a alternativa correta que completa a lacuna.
Se 15 dos 300 alunos de uma escola necessitam de cuidados especiais, então é verdade que nessa escola % do corpo discente é composto por alunos necessitando desses cuidados.
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A figura abaixo representa um botão da janela do Excel que executa a função de:
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O gráfico identifica as quantidades de homens e mulheres que têm e que não têm filhos, de uma pesquisa realizada com 200 pessoas.
Com base nas informações do gráfico, avalie as proposições a seguir.
I - Foram consultadas mais mulheres que homens.
II - Metade dos homens consultados na pesquisa disseram não ter filhos.
III - 55% das pessoas consultadas na pesquisa disseram ter filhos.
São verdadeiras as proposições:
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A expressão grifada está empregada, corretamente, em seu sentido literal, sem duplo sentido, em:
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- Estatística DescritivaMedidas de Tendência CentralMédiasMédia AritméticaMédia Simples (Não Agrupados)
Três irmãos têm 69, 64 e 74 centímetros de altura. A altura média, em metros, desses irmãos é:
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A concordância entre substantivos e adjetivos está correta em:
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DOCUMENTO SUBSIDIÁRIO À POLÍTICA DE INCLUSÃO
A discussão sobre políticas inclusivas costuma centrar-se nos eixos da organização sócio-política necessários a viabilizá-Ia e dos direitos individuais do público a que se destina. Os importantes avanços produzidos pela democratização da sociedade, em muito alavancada pelos movimentos de direitos humanos, apontam a emergência da construção de espaços sociais menos excludentes e de alternativas para o convívio na diversidade. A capacidade que uma cultura tem de lidar com as heterogeneidades que compõe tornou-se uma espécie de critério de avaliação de seu estágio evolutivo, especialmente em tempos de fundamentalismos e intolerâncias de todas as ordens como este em que vivemos.
Nessa perspectiva, a inclusão social deixa de ser uma preocupação a ser dividida entre governantes, especialistas e um grupo delimitado de cidadãos com alguma diferença e passa a ser uma questão fundamental da sociedade. A questão se torna complexa quando nos deparamos com a realidade de uma mesma sociedade, que demanda soluções de sustentação e viabilidade para sua própria pluralidade, não é uma sociedade inclusiva. Longe disto, sabemos o quanto instituições criadas para regrar o convívio entre os homens tendem a reforçar a discriminação e a criar territórios que classificam e hierarquizam os cidadãos justamente a partir de suas diferenças. As pessoas com deficiência, com síndromes, são historicamente identificadas como páreas sociais em função de um conjunto de igualdades mais ou menos constantes que acabam por definir seu lugar na sociedade: lugar de exclusão.
Nesse contexto a escola não se constitui de maneira diferente. Como território institucional expressivo da cultura em que se insere, a escola sofre pressões para acompanhar os novos tempos e lidar melhor com a diversidade do público que deve atender. Um público de “aprendizes de cidadania” que, para exercê-Ia, querem mais que o mero direito de expressão. Mas também um público cheio de especificidades que, se não forem respeitadas, acolhidas e atendidas em suas diferenças jamais farão da escola um dos possíveis espaços em que o exercício de uma política inclusiva contribua com a construção de uma sociedade mais justa.
Na busca desta perspectiva se evidenciam inúmeros esforços teóricos, técnicos, políticos, operacionais, para a construção de uma educação inclusiva que dê conta da amplitude das transformações que um processo como este implica.
Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/docsubsidiariopoliticadeinclusao.pdf.
Acesso em 06/12/2011.
Considere o trecho grifado: “Na busca desta perspectiva se evidenciam inúmeros esforços teóricos, técnicos, políticos, operacionais , para a construção de uma educação inclusiva que dê conta da amplitude das transformações que um processo como este implica”. O uso da vírgula se justifica por tratar-se de:
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As turmas A, B e C do quarto ano de uma escola municipal têm 28, 27 e 25 alunos, respectivamente. Se o nome de todos os alunos dessas turmas for colocado em uma urna e, aleatoriamente, um aluno for sorteado para uma viajem, é correto afirmar que a fração correspondente à probabilidade de ser sorteado um aluno da turma A é:
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Os pontos P, Q, R e T, representados na figura, são os vértices de um quadrado com lados medindo 10 unidades.
Sabendo que o ponto O é médio das diagonais !$ \overline {PR} !$ e !$ \overline {QT} !$ , é correto afirmar que os lados do quadrado de vértices nos pontos R, S, T e O, nessa figura, medem, em unidades,
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1390811
Ano: 2011
Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente
Banca: CAIP-IMES
Orgão: Pref. Santo André-SP
Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente
Banca: CAIP-IMES
Orgão: Pref. Santo André-SP
Provas:
Analise as afirmações abaixo e aponte a não correta segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente:
I - É assegurado atendimento integral à saúde da criança e do adolescente, por intermédio do SUS, garantido o acesso universal e igualitário às ações e serviços para promoção, proteção e recuperação da saúde.
II - A criança e o adolescente portadores de deficiência receberão atendimento especializado.
III - Os estabelecimentos de atendimento à saúde deverão proporcionar condições para a permanência durante o período noturno de um dos pais, nos casos de internação da criança ou adolescente.
IV - Incumbe ao Poder Público fornecer gratuitamente àqueles que necessitarem, os medicamentos, próteses e outros recursos relativos ao tratamento, habilitação ou reabilitação.
A afirmativa que não está correta é a que está na alternativa:
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