Com o golpe de estado de 1964, instalou-se no Brasil o regime militar ( 1964 / 1985 ). Ao longo desse período, cada governo implementou de maneira diferente o projeto de "desenvolvimento com segurança".

Assinale a alternativa que indica, corretamente, uma característica desse período e a expressão usada para caracterizá-la:

"A guerra varreu a Europa nos primeiros anos do século XIX (... ) em novembro de 1807, tropas francesas invadiram seu território, sob a alegação de que a monarquia portuguesa havia desrespeitado o bloqueio continental. Diante dessa situação, a Coroa resolveu transferir a sede do Império português para a América".

Adaptado de História em Curso, Freire, A. e Motta M.S. FGV, Editora do Brasil, RJ, 2004.

Poucos dias depois de desembarcar em Salvador, a caminho do Rio de Janeiro, o príncipe regente D. João decretou a abertura dos portos às nações amigas.

Esse ato significou:

"Avaliar é estudar, propor e implementar mudanças no cotidiano da escola".

(RISTOFF, 1995).

Como parte do processo educativo, a avaliação deve ser:

O educador desempenha um papel essencial no processo ensino-aprendizagem. Para o professor desempenhar sua função, além de determinadas qualidades pessoais, é indispensável que ele tenha:

A atual Constituição Federal estabelece que o "ensino é livre à iniciativa privada".

Isto significa que:

O compromisso da escola é com a cultura e ela deve atuar na preparação intelectual e moral dos alunos para assumirem sua posição na sociedade.

O trecho acima refere-se à tendência educacional denominada:

Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, são atribuições do professor:

De acordo com o artigo 129 do Estatuto da Criança e do Adolescente, são medidas aplicáveis aos pais ou responsáveis pelo menor:

Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº 9394/96, a última etapa da educação básica é o (a):

Educar para a cidadania pressupõe formar para a autonomia, para o reconhecimento dos deveres e também para o conhecimento e exigência dos direitos, tanto para si, quanto para os demais.

Nessa perspectiva a educação é vista como: