Leia as afirmativas a seguir:
I. É permitido aos municípios compor com o sistema estadual de ensino um sistema único de educação básica. II. O professor do Ensino Fundamental deve adotar uma postura punitiva e intolerante diante de um comportamento indisciplinado de um aluno, sempre. III. Para Vigotsky, o professor do Ensino Fundamental deve construir barreiras ao desenvolvimento educacional dos estudantes no ambiente escolar.
Marque a alternativa CORRETA:

Leia as afirmativas a seguir:
I. O professor deve se eximir de sua responsabilidade do ato de avaliar as aprendizagens de seus estudantes. Os demais profissionais do ambiente escolar devem também, em conjunto com os professores e os estudantes, tolher as iniciativas relacionadas às avaliações a serem realizadas acerca dos demais processos no interior da escola. II. Para Piaget, a fala é inata e os conhecimentos científicos são construídos na coletividade, a partir da experiência. III. O processo de aprendizagem não compreende a interação dos alunos entre si, pois esse comportamento é dispensável à socialização.
Marque a alternativa CORRETA:

Leia as afirmativas a seguir:
I. O Método Montessori é o resultado de pesquisas científicas e empíricas desenvolvido pela médica e pedagoga Maria Montessori. É caracterizado por uma ênfase na autonomia, liberdade sem limites e respeito pelo desenvolvimento natural das habilidades físicas, sociais e psicológicas da criança. As instituições que adotam esse método frequentemente criam uma programação diversificada de atividades lúdicas, realizadas ao ar livre, a fim de estimular os movimentos corporais das crianças, pois os estímulos ao desenvolvimento psicomotor devem ocorrer apenas no ambiente escolar, de acordo com Montessori. II. Não devem os municípios exercer ação redistributiva em relação às suas escolas, sob pena de acusação de improbidade administrativa. III. Paulo Freire defendia que, no exercício das suas atividades profissionais, o educador alfabetizador deve evitar buscar novos caminhos e novas posturas de trabalho para a alfabetização das crianças. De acordo com esse autor, as atividades de alfabetização, na Educação Infantil, dispensam a utilização de métodos tradicionais, devendo priorizar a utilização do conhecimento prévio do aluno para realizar atividades disciplinares.
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Leia as afirmativas a seguir:
I. Paulo Freire, em diversas obras suas, alega que o desenvolvimento infantil está intimamente relacionado com a construção de habilidades motoras e cognitivas. Assim, o tema psicomotricidade tem grande importância na formação da criança como um todo, sendo assim, é dispensável o desenvolvimento das habilidades motoras do ponto de vista social, cognitivo e afetivo, para a construção do ser. II. No interacionismo proposto por Vygotsky, encontramos uma visão de desenvolvimento baseada na concepção de um organismo ativo, cujo pensamento é construído paulatinamente num ambiente que é histórico e, em essência, social. III. A pedagogia libertadora é caracterizada por abolir completamente o uso de livro didático nas escolas.
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Leia as afirmativas a seguir:
I. As atividades educacionais que visam ao desenvolvimento do raciocínio lógico matemático devem ser realizadas exclusivamente através de aulas expositivas, sem que exista interação entre os educandos. II. O professor pode ensinar brincando, através dos jogos, por exemplo, de modo a possibilitar o desenvolvimento de habilidades matemáticas nas crianças. III. Para Piaget, o conhecimento não está no sujeito, nem no objeto exclusivamente, mas na interação indissociável entre ambos.
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Leia as afirmativas a seguir:
I. O desenvolvimento psicomotor refere-se a uma etapa da infância na qual a criança aprende a cultura escrita, a fala e o respeito à opinião das outras pessoas. II. Os movimentos apresentam grande importância biológica, psicológica, social, cultural e evolutiva. Para a criança pequena, mover-se é uma forma de se comunicar e adquirir novas habilidades. III. De acordo com Vigotsky, o brinquedo tem a função de estimular a curiosidade e a autoconfiança, oportunizando a construção da linguagem, do pensamento, da concentração e da atenção da criança.
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Leia as afirmativas a seguir:
I. Piaget divide a fase de desenvolvimento em dois períodos: período da inteligência sensorial-motora, que vai do nascimento até os dois anos de idade (constituído de seis estágios), e período préoperacional, compreendido entre dois e sete anos de idade. II. O educador, ao atuar na Educação infantil, deve preocupar-se em desenvolver estratégias e planos de ensino que lhe permitam tornar a experiência da criança no ambiente escolar enriquecedora. O jogo, por exemplo, é uma estratégia didática a partir do momento em que as situações de aprendizagem não são planejadas e orientadas. Assim, o educador deve lançar mão dessa metodologia para aumentar as chances de que a criança terá interesse pelas atividades escolares. III. As atividades educacionais que visam ao desenvolvimento do raciocínio lógico matemático na Educação Infantil são aquelas que buscam formar no educando um conhecimento sobre o próprio corpo, o movimento e as possibilidades de interação social decorrentes desse aprendizado.
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Leia as afirmativas a seguir:
I. Compreender o aprendente em suas características individuais e seu desenvolvimento nos aspectos físico, emocional, intelectual e social é prejudicial à atividade de ensino. II. Para Piaget, não existe afeição sem cognição, assim como não existem comportamentos exclusivamente cognitivos. III. De acordo com Vigotsky, é através do ato de brincar que a criança é impedida de agir em uma esfera cognitivista, estando livre para ser autônoma em suas ações.
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Leia as afirmativas a seguir:
I. O educador necessita conhecer o nível conceitual e as capacidades cognitivas de seus educandos para acreditar que níveis de conhecimentos variados constituem uma riqueza para o trabalho em sala de aula.
II. No exercício da sua função, o servidor deve tratar cuidadosamente os usuários dos serviços.
III. Para Piaget, o desenvolvimento social da criança influencia o seu desenvolvimento cognitivo e afetivo.
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Leia as afirmativas a seguir:
I. Um ambiente alfabetizador é aquele que tem diferentes tipos de texto que são consultados frequentemente, com diferentes funções sociais.
II. A educação de jovens e adultos é toda educação destinada àqueles que não tiveram oportunidades educacionais em idade própria ou que tiveram de forma insuficiente, não conseguindo alfabetizar-se e obter os conhecimentos básicos necessários.
III. Os professores devem estar atentos à qualidade, à coerência e a eventuais restrições que os livros didáticos apresentem em relação aos objetivos educacionais propostos.
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