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Foram encontradas 40 questões.

668626 Ano: 2014
Disciplina: Matemática
Banca: UPENET/IAUPE
Orgão: Pref. Recife-PE
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Para fazer o fardamento dos alunos da Prefeitura da Cidade do Recife, a costureira cortou um dos tecidos de maneira errada, como mostra a figura abaixo. Para ter realizado esse corte corretamente, ela deveria ter pensado simetricamente (simetria de reflexão).
enunciado 2004549-1
Observando a representação do tecido, onde a costureira deveria ter cortado para que as partes do tecido ficassem simétricas após o corte?
 

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654103 Ano: 2014
Disciplina: Matemática
Banca: UPENET/IAUPE
Orgão: Pref. Recife-PE
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Responsável pela limpeza de uma escola municipal, Poliana afirmou que, se a escola tiver atividade extra no final de semana, serão gastos 10% de um recipiente de determinado material, por semana, em relação aos 5 litros que já são gastos desse material durante a semana. No mês passado, houve atividades extras em 4 semanas. Com isso, qual letra indica a quantidade máxima de material de limpeza que permaneceu no recipiente, considerando que ele estava cheio e dividido em partes iguais por letras, como mostra a figura a seguir?
enunciado 2003873-1
 

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653516 Ano: 2014
Disciplina: Pedagogia
Banca: UPENET/IAUPE
Orgão: Pref. Recife-PE
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Segundo os Parâmetros para a Educação Básica do Estado de Pernambuco (2012), avaliar “é a organização (ou estudo) de situações que permitam recolher informações que, após tratamento, sejam susceptíveis de revelar algo de confiável e de substancial sobre o “valor” de um objeto”. Com essa definição, o documento pretende mostrar que
 

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641237 Ano: 2014
Disciplina: Matemática
Banca: UPENET/IAUPE
Orgão: Pref. Recife-PE
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Em um salão de beleza, trabalhando 8 horas por dia, 6 cabeleireiras conseguem atender, em média, 64 clientes. Aos sábados, a média de atendimento passa ser de 80 clientes para as mesmas cabeleireiras. Quantas horas a mais elas precisam trabalhar, em média, por sábado, para atender uma demanda maior?
 

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640216 Ano: 2014
Disciplina: Português
Banca: UPENET/IAUPE
Orgão: Pref. Recife-PE
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Matemática e os Temas Transversais
A interação do ensino de Matemática com os Temas Transversais é uma questão bastante nova. Centrado em si mesmo, limitando-se à exploração de conteúdos meramente acadêmicos, de forma isolada, sem qualquer conexão entre seus próprios campos ou com outras áreas de conhecimento, o ensino dessa disciplina pouco tem contribuído para a formação integral do aluno, com vistas à conquista da cidadania.
No intuito de reverter esse quadro, a alternativa do desenvolvimento de projetos vem sendo praticada por muitas escolas.
Os projetos proporcionam contextos que geram a necessidade e a possibilidade de organizar os conteúdos de forma a lhes conferir significado. É importante identificar que tipos de projetos exploram problemas cuja abordagem pressupõe a intervenção da Matemática e em que medida ela oferece subsídios para a compreensão dos temas envolvidos. [...]
PCN: Matemática. Secretaria de Educação Fundamental. Brasília: MEC/SEF, 1997.
Sobre a articulação da Matemática com os Temas Transversais apontados pelo TEXTO, é CORRETO afirmar que
 

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640123 Ano: 2014
Disciplina: Matemática
Banca: UPENET/IAUPE
Orgão: Pref. Recife-PE
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Na festa de aniversário de uma escola, estiveram presentes 1000 pessoas. Destas, 99% foram alunos. Duas horas depois do início da festa, uma quantidade de alunos partiu e só restaram 98% de alunos em relação à quantidade restante. Quantos alunos se retiraram dessa festa?
 

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632204 Ano: 2014
Disciplina: Matemática
Banca: UPENET/IAUPE
Orgão: Pref. Recife-PE
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Para colocar uma moldura na foto abaixo, é necessário que Joaquim posicione corretamente quatro pedaços de madeira ao redor da foto.
enunciado 2000363-1
Analisando-se a foto, como Joaquim deve posicionar as quatro madeiras no contorno da foto?
 

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629249 Ano: 2014
Disciplina: Português
Banca: UPENET/IAUPE
Orgão: Pref. Recife-PE
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Analise o uso dos pronomes no seguinte trecho.
“O trabalho é bom para o homem. Distrai-o da própria vida, desvia-o da visão assustadora de si mesmo; impede-o de olhar esse outro que é ele e que lhe torna a solidão horrível”.
Mário Sérgio Cortella. Folha de São Paulo, Equilíbrio, 1º. maio 2003. Adaptado.
O uso do pronome é sempre visto em alguns textos didáticos como elemento de coesão, tornando o texto mais objetivo e com sentido. Nessa perspectiva, é CORRETO afirmar que os pronomes sublinhados no fragmento acima são elementos de coesão e, respectivamente,
 

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628639 Ano: 2014
Disciplina: Estatística
Banca: UPENET/IAUPE
Orgão: Pref. Recife-PE
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A tabela a seguir apresenta o resultado dos alunos da Escola X após serem avaliados em uma das habilidades da língua estrangeira.
DESEMPENHO DOS ALUNOS DA ESCOLA X
Alunos Nota
ABELARDO OLIVEIRA 7,0
AMON SILVA 8,0
ANTÔNIO PIMENTA 8,0
BENVINDO NETO 7,0
BRUNO MELO 5,0
CRISTIANO DIAS 6,0
DÁRIO DIAS 6,0
ÉLITON AZEVEDO 4,0
ELIÚ BRITO 9,0
FERNANDA MELO 4,0
GABRIELE NASCIMENTO 4,0
LUCIANA MOTA 5,0
RILTON VIANA 6,0
VAGNER COUTO 7,0
VIDAL FARIAS 4,0
Analisando-se o desempenho desses alunos, é CORRETO afirmar que a média, a moda e a mediana, respectivamente, são:
 

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621288 Ano: 2014
Disciplina: Pedagogia
Banca: UPENET/IAUPE
Orgão: Pref. Recife-PE
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Segundo os Parâmetros para a Educação Básica do Estado de Pernambuco (2012), levar em consideração a ideia de sentido na avaliação em Matemática implica associá-la a duas dimensões fundamentais. São elas:
 

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