O Historiador Eric Hobsbawm atribui ao período que vai de 1914 a 1945 como a Era da Guerra Total. Sobre esse período, é correto dizer que:

Bandeira do Estado de Pernambuco

Sobre a Revolução de 1817 em Pernambuco, é incorreto dizer que:

Sobre as Invasões Holandesas em Pernambuco (1630-1654), é correto dizer que:

Em relação à Revolução Industrial na Inglaterra iniciada no séc. XVIII e seus desdobramentos, é correto dizer que:

Monumento Tortura Nunca Mais, Recife:

memoriaeverdae.com

Sobre o Período da Ditadura Militar no Brasil (1964- 1985), é incorreto dizer que:

Sobre o período conhecido como Era Vargas que vai de 1930 a 1945, é incorreto dizer que:

https://escolaeducacao.com.br/republica-velha/

Sobre a República Velha, é correto dizer que:

Em relação ao Brasil na sua fase colonial, é incorreto dizer que:

A BNCC-Base Nacional Comum curricular define as competências também para o ensino de História. Sendo assim, sobre as competências específicas de História para o Ensino Fundamental, é incorreto dizer que:

Texto 08

Ao longo do tempo, a formação continuada de professores (FCP) vem tomando lugar de destaque nas discussões na área da educação, manifestando-se como uma inquietude por parte do poder público, das universidades, centros de pesquisa, formadores e docentes, constituindo-se em um fenômeno mundial. Assim, situar o debate conceitual a respeito de concepções, modelos e dimensões da FCP implica circular pela literatura especializada brasileira à luz de pensamento de diversos autores.

AMADOR, J. T. Concepções e modelos da

formação continuada de professores: um estudo

teórico. Revista Humanidades e Inovação, v.6, n.2,

2018. Disponível em:

https://revista.unitins.br/index.php/humanidadesein

ovacao/article/view/862. Acesso em: 06 dez. 2021.

(adaptado)

Considerando como referência o texto apresentado e as noções sobre a formação continuada de professores, avalie as afirmações a seguir.

I. Entende-se que a FCP é um processo contínuo e permanente de desenvolvimento pessoal e profissional e não se restringe a uma mera atualização didática-pedagógica, pois tal compreensão implica na revisão de conceitos e na ressignificação das práticas de FCP.

II. Inúmeras propostas foram construídas revelando/reafirmando características e princípios orientadores da FCP, as quais foram agrupadas nas seguintes expressões: modelo clássico; prático reflexivo e emancipatório político.

III. O processo formativo dos professores está inter-relacionado a um conjunto de dimensões, tais como: dimensão técnica científica; dimensão da formação continuada; dimensão do trabalho coletivo e da construção coletivo do trabalho pedagógico; dimensão dos saberes para ensinar e da dimensão crítico-reflexiva.

IV. O modelo emancipatório-político tem como base a perspectiva sócio histórica e a concepção crítico-dialético de formação de professores, em que o homem é visto como um ser social que necessita de uma sólida formação teórico prática para transformar, na prática, a realidade.

V. Na dimensão técnico científica da FCP prospecta um aprender constante e permanente do conhecimento pelos professores.

É correto apenas o que se afirma em: