Ao falarmos de uma motivação que presa muito os fatores higiênicos em que o clima psicológico e material saudável influenciam a satisfação dentro dos quais o trabalho é realizado e a sensação de trabalhar em um lugar organizado bem estruturado, e o segundo proporciona fatores motivacionais dentro da empresa crescimento profissional mais responsabilidades e desafios baseados, em qual teoria:

Antoni Zabala, em seu livro “A Prática Educativa – Como Ensinar” discorre sobre os processos de aprendizagens:

“O fato de que não exista uma única corrente psicológica, nem consenso entre as diversas correntes existentes, não pode nos fazer perder de vista que há uma série de princípios nos quais as diferentes correntes estão de acordo”.

Das assertivas abaixo, escolha as quais se refere Antonio Zabala:

I. As aprendizagens dependem das características singulares de cada um dos aprendizados.

II. Levar em conta as contribuições dos alunos.

III. Correspondem, em grande parte, às experiências que cada um viveu desde o nascimento.

IV. A forma como se aprende e o ritmo da aprendizagem varia segundo as capacidades, motivações e interesses de cada um dos meninos e meninas.

Em escolas inclusivas, o ensinar e o aprender constituem-se em processos dinâmicos nos quais a aprendizagem não fica restrita aos espaços físicos das escolas e nem nos alunos.

Assim sendo, Rosita F. Carvalho elenca em seu livro - Educação Inclusiva Com os Pingos nos “Is” - algumas funções dessa escola inclusiva, para serem temas de estudo, debate e pesquisas.

Quais das assertivas abaixo fazem parte da relação das funções das escolas inclusivas relacionadas por Rosita E. Carvalho?

I. Respeitar as diferenças individuais e o multiculturalismo entendendo que a diversidade é uma riqueza e que o aluno é o melhor recurso de que o professor dispõe em qualquer cenário de aprendizagem.

II. Oferecer aos alunos de altas habilidades/superdotados, as respostas educativas que atendam suas necessidades.

III. Desenvolver culturas, políticas e práticas inclusivas, marcadas pela responsabilidade e acolhimento que oferece a todos os que participam do processo educacional escolar.

IV. Respeitar as famílias, mas com o devido distanciamento, evitando assim envolvimento nos processos pedagógicos.

Em seu livro “Cidadania e Competitividade”, Guiomar N. de Mello fala sobre as dez opções políticas para transformar a educação básica brasileira. Dentre elas – Capacitar os Docentes em Serviço - diz o seguinte:

“Uma estratégia para a qual valeria a pena mobilizar suporte técnico e financeiro seria tornar a escola como unidade de treinamento, dentro de uma que permita aos docentes enquanto equipe, aprender como trabalhar conteúdos diferenciados dentro do corpo prioritário de conteúdos gerais e básicos”.

Escolha a alternativa que preenche corretamente a lacuna.

“A funcionalidade da aprendizagem, entendida não tanto como sua maior ou menor utilidade para satisfazer as necessidades imediatas ou habituais, mas como possibilidade de utilizá-la como instrumento para a construção de novos significados, é provavelmente um dos indicadores mais potentes e, ao mesmo tempo, de mais fácil manejo para avaliar . Só podemos ter certeza de que aprendemos algo quando podemos utilizá-lo.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna acima. (livro: O Construtivismo na Sala de Aula)

“Quando os alunos têm respeitados os seus conhecimentos prévios à escolarização ou anteriores a ela, uma espécie de ponte pode ser criada, para que a aprendizagem se torne cada vez mais significativa. Por outro lado, a educação escolar deve zelar por essa relação, reconhecendo e proporcionando momentos de atuação sobre ”.

Escolha abaixo a alternativa que completa corretamente a assertiva acima (Livro Educação Escolar de Jovens e Adultos), respectivamente:

O conhecimento de situações, acontecimentos, fatos, dados e fenômenos concretos e singulares são conteúdos:

(Antoni Zabala – A Prática Educativa: Como Ensinar)

Dentre as dez competências a que se refere o livro “10 Novas Competências para Ensinar” de Philippe Perrenoud, destacamos uma: “Envolver os alunos em sua aprendizagem e em seu trabalho”. Isso envolve:

I. Favorecer a definição de um projeto pessoal do aluno.

II. Oferecer atividades opcionais de formação, à la carte.

III. Suscitar o desejo de aprender, explicitar a relação com o saber, o sentido do trabalho escolar e desenvolver na criança a capacidade de autoavaliação.

IV. Instituir e fazer funcionar um conselho de alunos e negociar com eles diversos tipos de regras e de contratos.

Assinale a alternativa correta.

“É preciso enfatizar: avaliação é diferente de auditoria! A finalidade da avaliação na Escola é identificar de modo a reorientar o processo pedagógico”.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna de acordo com Mario Sergio Cortella em seu livro “A Escola e o Conhecimento”.

O livro “Autonomia da Escola – Princípios e Propostas”, diz o seguinte:

“O projeto pedagógico da escola pode ser considerado como um momento importante de renovação da escola. O projeto pressupõe uma ação intencionada com um sentido definido, explícito, sobre o que se quer inovar”. Nesse processo podem-se distinguir dois momentos:

I. O momento da concepção do projeto.

II. Formação para cidadania ativa.

III. O momento da institucionalização e implementação do projeto.

IV. O momento de assimilação dos conteúdos.

Assinale a alternativa correta.