Sabendo-se que o montante resgatado após uma aplicação de R$ 30.000,00 em regime de juros compostos por um período de dois anos foi de R$ 36.300,00, determine a taxa de juros anuais desta aplicação:

Ainda sobre Freire (1989) podemos afirmar que o autor defende a capacidade simbólica como uma:

Tendo em vista a Lei nº 8.069, de 13 de Julho de 1990 que dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente, em suas disposições preliminares, é correto afirmar que:

Segundo Luckesi (2010), dentre as finalidades da avaliação escolar estão, exceto:

Em consonância com o mesmo documento da questão anterior, acerca do item “conhecimentos prévios” as assertivas abaixo estão em consonância com ele, à exceção de uma delas. Assinale-a:

No que se refere à literatura e à cultura circense, a Perna de Pau, assim como o Malabares, o Trapézio, etc., é considerada uma ‘técnica circense’, conceito que parece não ser completamente correto, pois se trata na realidade de uma modalidade circense. Dizemos isso porque uma modalidade significa um tipo de prática dentro de um âmbito mais geral, neste caso o Circo, que apresenta características técnicas distintas em virtude das particularidades dos objetos materiais, do espaço, do tempo e dos protagonistas. Dentro de cada “modalidade”, os protagonistas desenvolvem ações motrizes particulares, além de existir a possibilidade de desenvolver uma ou várias técnicas corporais para realizar os movimentos. (In. Bortoleto, M.A, 2003).

A citação acima faz referência às atividades realizadas em culturas circenses. As práticas destas atividades:

https://wordsofleisure.com/2013/02/02/tirinha-do-dia-a-ditadura-da-felicidade/

No trecho “Todos tomam remédios. Ninguém tem o direito de ficar triste.” temos uma oração coordenada:

O artigo “Escola Inclusiva: todos ganham” é um relato de uma escola e seu trabalho desenvolvido acerca da inclusão, onde todos participam inclusive a supervisora que é deficiente visual. Ele aclara que:

1. Excluir no cotidiano escolar foi mais fácil que incluir.

2. É importante ampliar o olhar para as “diferenças” e não apenas as deficiências, já que, neste mundo globalizado, nossa sociedade possui dificuldades de entender e respeitar a diversidade.

3. Os educandos tiveram a oportunidade de refletir sobre as pequenas chances que a supervisora não permitiu que escapassem de suas mãos, tornando-as enormes possibilidades de inclusão numa sociedade que até então era distante de seu mundo. Miraram-se na certeza de que as dificuldades não podem ser justificativas para falta de oportunidades.

Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s):

Samba em Prelúdio

Compositor:

Baden Powell E Vinícius De Moraes

Eu sem você não tenho porquê, porque sem você não sei nem chorar Sou chama sem luz jardim sem luar, luar sem amor, amor sem se dar E eu sem você sou só desamor um barco sem mar um campo sem flor Tristeza que vai tristeza que vem Sem você meu amor eu não sou ninguém

Ah! que saudade que vontade de ver renascer nossa vida Volta querido, teus abraços precisam dos meus os meus braços precisam dos teus, Estou tão sozinha tenho os olhos cansados de olhar para o além Vem ver a vida Sem você meu amor eu não sou ninguém

https://www.vagalume.com.br/vinicius-de-moraes/samba-em-preludio.html

Com referência aos sentidos do texto “Samba em Prelúdio”, os compositores trazem em seu contexto uma reflexão sobre:

Freire (1998) afirma que “o bom professor é o que consegue, enquanto fala trazer o aluno até a intimidade do movimento de seu pensamento”.

Assim sendo, leia o fragmento abaixo:

“O fundamental é que professor e alunos saibam que a postura deles, do professor e dos alunos, é ___________________, aberta, curiosa, indagadora e não apassivada, enquanto fala ou enquanto ouve. O que importa é que professor e alunos se assumam epistemologicamente __________ .”

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do fragmento acima: