Observe os fragmentos a seguir: I - [...] a Comissão Europeia infligiu à sociedade uma multa de 4,3 bilhões de euros, a mais alta imposta a uma empresa; II - [...] Rogério fluiu a comida e a bebida do camarote; III - Semelhantes a ela são a descrição, a delicadeza, a elegância e a contenção; IV - O padrasto já havia sido preso em fragrante. Indique a alternativa correta quanto ao uso das palavras nos contextos apresentados acima.

“Não gostaria de tomar nada?”. Assinale a alternativa em que a palavra “nada” sublinhada possui a mesma classificação morfológica que a palavra “nada” sublinhada na frase acima:

Leia com atenção o trecho a seguir. I - O ensino de Língua Portuguesa deve acontecer num espaço em que as práticas de uso da linguagem sejam compreendidas em sua dimensão histórica e em que a necessidade de análise e sistematização teórica dos conhecimentos linguísticos decorra dessas mesmas práticas; II - Consequentemente, a análise da dimensão discursiva e pragmática da linguagem descaracteriza a individualidade do aluno, para adequá-lo às expectativas sociais e econômicas em que o fenômeno da linguagem está inserido; III - Os conhecimentos sobre a língua com os quais se opera oferecem os suportes necessários para a compreensão dos fenômenos de interação; IV - O modo como se organiza essa matriz resulta da compreensão desse princípio, que pressupõe a percepção da unicidade do fenômeno linguístico: objetivamente, ao ouvir, ler, falar e escrever, o sujeito trabalha com procedimentos de mesma natureza, ainda que alguns fiquem em evidência. (http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/me002003.pdf)
Considerando o contexto apresentado, indique a alternativa correta.

Segundo o PCNs da Língua Portuguesa, “a literatura não é cópia do real, nem puro exercício de linguagem, tampouco mera fantasia que se asilou dos sentidos do mundo e da história dos homens. Se tomada como uma maneira particular de compor o conhecimento, é necessário reconhecer que sua relação com o real é indireta.” Sobre a relação indireta inserida no contexto apresentado, observa-se correto afirmar que:

Nos procedimentos de ensino da língua compreende-se as relações de variações linguísticas como parte integrante das produções textuais, portanto, no processo de entendimento de um texto o aluno será orientado a: I - Identificar locutor e interlocutor a partir de marcas linguísticas presentes no texto (jargão, gíria, expressões típicas, marcas fonéticas, etc.); II - Identificar em um texto ou em passagens de um texto o dialeto característico de uma região ou classe social; III - Pospor características típicas da fala em um texto escrito; IV - Diferenciar, em um texto, registro formal de registro informal. (http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/me002003.pdf)
Considerando o contexto apresentado, indique a alternativa correta:

É o maior rio brasileiro, sua extensão é de aproximadamente 2.800 km, passando por cinco estados. O Rio nasce na Serra da Canastra, em São Roque de Minas (MG) e escoa no sentido Sul-Norte pela Bahia e Pernambuco, quando altera seu curso para o Sudeste, chegando até sua foz no Oceano Atlântico na divisa entre Alagoas e Sergipe. Trata-se da:

De acordo com a Lei Orgânica de Guarujá do Sul - SC, são auxiliares diretos do Prefeito:

I - Os Secretários Municipais;

II - Os Diretores de órgãos da administração Pública Direta;

III - O primeiro-ministro do Estado.

Dos itens acima:

Foi um conflito entre Olinda e Recife (1710). Na época, os senhores de engenho de Olinda, estavam em má situação econômica, pois as Antilhas holandesas haviam aberto concorrência com a produção açucareira do Nordeste. Assim, para cobrir suas despesas, esses senhores criaram uma dívida com os comerciantes de Recife, fazendo surgir uma rivalidade entre esses povoados.
O trecho acima faz referência a:

Analise o parágrafo a seguir. O atleta disse que estava feliz e que eu merecia. E disse também que queria ver-me em breve. Portanto, temos uma boa relação. Nota-se que o discurso utilizado no contexto acima poderá ser compreendido como:

As locuções verbais podem ser utilizadas para expressar diferentes ideias de tempo ou de desenvolvimento de ações. A locução verbal indica voz passiva de ação em: