Para expandir as possibilidades do ensino e aprendizagem musical, um/a professor/a de música da educação básica decidiu criar um grupo à capella. Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) considerando as características da prática musical à capella.
( ) A música é somente produzida pela voz
( ) Deve ser executada apenas por uma pessoa
( ) Usa-se somente o violão para acompanhamento
( ) Ela tem origem no canto gregoriano
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Analise as afirmativas abaixo acerca do tópico de Habilidades de Arte (Música) para o Ensino Fundamental Anos Iniciais, descritas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
1. Explorar fontes sonoras diversas, como as existentes no próprio corpo (palmas, voz, percussão corporal), na natureza e em objetos cotidianos, reconhecendo os elementos constitutivos da música e as características de instrumentos musicais variados.
2. Analisar e valorizar o patrimônio artístico nacional e internacional, material e imaterial, com suas histórias e diferentes visões de mundo.
3. Experimentar improvisações, composições e sonorização de histórias, entre outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou instrumentos musicais convencionais ou não convencionais, de modo individual, coletivo e colaborativo.
4. Pesquisar e conhecer distintas matrizes estéticas e culturais – especialmente aquelas manifestas na arte e nas culturas que constituem a identidade brasileira –, sua tradição e manifestações contemporâneas, reelaborando-as nas criações em Arte.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Em uma aula de música, a turma escolheu tocar e cantar uma peça, cuja tonalidade original era Dó Maior. Considerando os conhecimentos musicais que os estudantes possuíam, o professor precisou adaptá-la, realizando uma transposição para a tonalidade de Lá Maior.
Com base nessa alteração, assinale a alternativa que indica corretamente em quantos tons e/ou semitons a música foi transposta.

Leia atentamente o trecho a seguir, extraído da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), no componente curricular Arte para o Ensino Fundamental:
“Experienciar a ludicidade, a percepção, a expressividade e a imaginação, ressignificando espaços da escola e de fora dela no âmbito da Arte”.
Assinale a alternativa que indica corretamente o tópico da BNCC ao qual esse trecho pertence.

Diversas manifestações da cultura popular brasileira envolvem teatro popular de rua, música e dança, articulando identidades, tradições e histórias de diferentes comunidades. Fonte: Pelizzon et. al., 2023, p. 32.
Boi-bumbá, boi de mamão, boi calemba, boi de reis são exemplos, em que o boi é o protagonista, dos nomes dados a:

Existem diversos softwares para gravação e edição de áudios e partituras, os quais facilitam e dão suporte aos professores e estudantes em aulas de música.
Assinale a alternativa que indica corretamente o nome de um software de edição e notação de partituras.

O Sistema coletivo de música é uma abordagem de educação musical que se difundiu em diversos países a partir de 1963, inclusive no Brasil. Parte do argumento de que todas as crianças aprendam música fazendo música, e sua metodologia fundamenta-se nos princípios da atividade, da criatividade, da comunidade, da totalidade e da adaptação. Fonte: Palheiros; Bourscheidt, 2012, p. 307-309.
Baseado nas ideias de Carl Orff, esse Sistema foi desenvolvido pelo compositor e educador musical:

Assinale a alternativa que indica corretamente o instrumento que pertence à família dos membranofones, sendo confeccionado com um tronco de árvore oco e revestido com pele curtida de animais. Tradicional da música folclórica Argentina, foi popularizado por artistas como Mercedes Sosa e está presente em diversos estilos musicais, como chacareira e zamba. Com a colonização cultural, no início do século XIX, o instrumento passou a integrar a música nativa gaúcha e tem permanecido até os dias atuais.

O Carnaval dos Animais é uma suíte composta pelo francês Camille Saint-Saëns, em 1886. A obra é formada por diversos Movimentos (musicais), nos quais instrumentos específicos representam ou imitam o som e/ou as características de diferentes animais. O último Movimento, “Finale”, é o desfile dos animais, que retoma os principais Temas Musicais apresentados ao longo da peça.
Quantos Movimentos compõem a suíte O Carnaval dos Animais?

Ornamentos são sinais utilizados para modificar a execução de notas musicais sem a necessidade de escrever várias outras notas.
Assinale a alternativa que indica somente exemplos de ornamentos.