Acerca das concepções do pensamento geográfico e da influência destas no ensino da geografia, julgue o item a seguir.

A formação da territorialidade envolve o esforço de um grupo social que busca ocupar, usar, controlar e se identificar com o outro em um ambiente biofísico, transformando-a, dessa maneira, em seu território.

Com base no Estatuto da Criança e do Adolescente e na Lei Brasileira de Inclusão, julgue os próximos itens.

É direito da criança contestar os critérios avaliativos adotados pelo professor, devendo a escola permitir o uso de recurso às instâncias escolares superiores para a discussão desses critérios.

Com base no Estatuto da Criança e do Adolescente e na Lei Brasileira de Inclusão, julgue o próximo item.
O cordão de fita com desenhos de girassóis, símbolo nacional de identificação de pessoas com deficiências ocultas, de uso opcional, substitui o documento comprobatório da deficiência em todas as instâncias.

Julgue o próximo item, no que se refere aos aspectos socioculturais das danças e à criação e aprendizagem em danças.

O desempenho corporal deve ser incentivado entre os estudantes, visando a competitividade por meio da dança.

Julgue o próximo item, no que se refere aos aspectos socioculturais das danças e à criação e aprendizagem em danças.

A circularidade é uma característica presente em várias danças de matriz africana e indica a igualdade entre os participantes.

Julgue o próximo item, no que se refere aos aspectos socioculturais das danças e à criação e aprendizagem em danças.

Ao ensinar as danças de matriz africana na escola, o professor deve considerar a ancestralidade como uma das características que lhes dá identidade.

Julgue o próximo item, no que se refere aos aspectos socioculturais das danças e à criação e aprendizagem em danças.

A separação entre meninas e meninos é fundamental para o processo de ensino-aprendizagem das diferentes danças como práticas corporais.

Julgue o próximo item, no que se refere aos aspectos socioculturais das danças e à criação e aprendizagem em danças.

O trabalho interdisciplinar com as danças de matriz africana possibilita a aprendizagem de elementos históricos, da gestualidade e da música, favorecendo o desenvolvimento integral dos estudantes e dos professores.

As competências propostas pela BNCC do ensino fundamental para a disciplina de educação física incluem

valorizar o trabalho coletivo e o protagonismo no âmbito das práticas corporais.

As competências propostas pela BNCC do ensino fundamental para a disciplina de educação física incluem

identificar e analisar criticamente padrões de desempenho, saúde, beleza e estética corporal disseminados na mídia, e discutir posturas consumistas e preconceituosas.