Um comerciante comprou um produto por R$ 500,00 e deseja obter um lucro de 25% sobre o preço de compra. Qual deve ser o preço de venda do produto?

As notas de um estudante em quatro disciplinas foram 80, 85, 90 e 95. Qual é a média aritmética dessas notas?

Analise a frase a seguir: O professor entregou-lhe o resultado e em seguida consolou o aluno.

A forma verbal ENTREGOU deve ser classificada, quanto à predicação como:

Analise as afirmações que seguem:

I.A frase "Precisam-se de Pedreiros" está de acordo com as regras de Concordância Verbal.

II.Em "Querido amigo, volte assim que sentir sinal de perigo" a vírgula foi usada para separar o vocativo.

III.No período "Quero QUE você entenda o assunto antes de comentá-lo", a palavra QUE, no contexto em que foi empregada é um PRONOME.

Está CORRETO o que se afirma em:

Piaget (2000) desafiava tanto as teorias que afirmavam que o conhecimento tem uma origem inata quanto aquelas que defendiam que ele é resultado de estímulos provenientes do ambiente externo, como se o conhecimento fosse uma simples reprodução fiel da realidade. Segundo Piaget, a única maneira de adquirir conhecimento é por meio de:

Para que as crianças possam exercer sua capacidade de criar é imprescindível que haja riqueza e diversidade nas experiências que lhes são oferecidas nas instituições, sejam elas mais voltadas às brincadeiras ou às aprendizagens que ocorrem por meio de uma intervenção direta. A brincadeira é uma linguagem infantil que mantém um vínculo essencial com aquilo que é o "não-brincar".

Referencial curricular nacional para a educação infantil / Ministério da Educação e do Desporto, Secretaria de Educação Fundamental. — Brasília: MEC/SEF, 1998.

Portanto, se a brincadeira é uma ação que ocorre no plano da imaginação isto implica que aquele que brinca tenha o domínio da linguagem simbólica. Isto quer dizer que:

Contemplar o cuidado na esfera da instituição da educação infantil significa compreendê-lo como parte integrante da educação, embora possa exigir conhecimentos, habilidades e instrumentos que extrapolam a dimensão pedagógica.O desenvolvimento integral depende tanto dos cuidados relacionais, que envolvem a dimensão afetiva e dos cuidados com os aspectos biológicos do corpo, como a qualidade da alimentação e dos cuidados com a saúde, quanto da forma como esses cuidados são oferecidos e das oportunidades de acesso a conhecimentos variados.

Referencial curricular nacional para a educação infantil / Ministério da Educação e do Desporto, Secretaria de Educação Fundamental. — Brasília: MEC/SEF, 1998.

Nesse sentido, segundo esse documento, analise as afirmações que seguem:

I.Cuidar de uma criança em um contexto educativo demanda a integração de vários campos de conhecimentos e a cooperação de profissionais de diferentes áreas.

II.A base do cuidado humano é compreender como ajudar o outro a se desenvolver como ser humano. Cuidar significa valorizar e ajudar a desenvolver capacidades.

III.O cuidado é um ato em relação ao outro e a si próprio que possui uma dimensão expressiva e implica em procedimentos específicos.

IV.Cuidar da criança é sobretudo dar atenção a ela como pessoa que está num contínuo crescimento e desenvolvimento, compreendendo sua pluralidade, identificando e respondendo às necessidades reais da instituição de ensino infantil.

Está CORRETO o que se afirma em:

Em sua investigação sobre o desenvolvimento da leitura e escrita, Emília Ferreiro, em colaboração com Ana Teberosky, elabora um mapeamento descritivo do caminho que cada pessoa percorre ao adquirir a habilidade de linguagem escrita. A pesquisa conduzida por Emília Ferreiro possibilitou a identificação de quatro níveis de desenvolvimento da escrita: nível pré-silábico, silábico, silábico-alfabético. Esses níveis abrangem o período até o momento em que se pode afirmar que a criança superou as dificuldades do sistema, tornando-se capaz de interpretar (ler) e reproduzir (escrever) símbolos gráficos.

Nesse sentido, assinale a alternativa que corresponde ao nível SILÁBICO:

Vygotsky propôs explorar o desenvolvimento humano por meio da análise da origem do psiquismo, ou seja, do processo dinâmico de sua formação. A teoria vygotskyana sustenta que o desenvolvimento do indivíduo, desde os primeiros momentos da vida, decorre de um processo de apropriação dos significados culturais presentes em seu entorno. Esse processo eleva o sujeito a uma condição eminentemente humana, marcada pela linguagem, consciência e atividade, representando uma transformação:

O currículo representa a conexão entre a cultura e a sociedade que está além do ambiente escolar e educacional. Ele atua como um elo entre o conhecimento e a cultura transmitidos e a aprendizagem dos alunos, além de estabelecer a ligação entre a teoria (ideias, suposições e aspirações) e a prática viável, considerando determinadas condições.

Estudos realizados a partir das décadas de 1960 a 1970 destacam a existência de diversos níveis de currículo que servem para fazer a distinção de quanto o aluno aprendeu ou deixou de aprender.

Nesse contexto, assinale a alternativa que apresenta corretamente esses níveis de currículo: