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O instrumento empregado para a medida da correlação linear de Pearson é o coeficiente de correlação. Esse coeficiente deve indicar o grau de intensidade da correlação entre duas variáveis e, ainda, o sentido dessa correlação. Assinale a alternativa que indica adequadamente a interpretação de um determinado resultado obtido r = 0,98 para o coeficiente de correlação de Pearson:
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Considere a situação abaixo sobre práticas de avaliação:
Envolvendo os alunos na própria avaliação
Revista Nova Escola. Publicado em Janeiro de 2003.
No Colégio Cenecista José Elias Moreira, em Joinville, interior de Santa Catarina, a avaliação vai além de provas, trabalhos e outras atividades formais. Em dois aspectos, pelo menos, a análise do professor se completa: na observação multidimensional e na auto-avaliação dos alunos. Maria de Lourdes Montemor Picheth, que leciona Língua Portuguesa para a 4ª série, atua assim há quatro anos. Ela começa com um diagnóstico das capacidades de escrita e de comunicação dos alunos. Depois dá um retorno a cada um. "Mostro no que deve melhorar a produção, que aspectos vamos trabalhar", explica. Terminada a aula, Maria de Lourdes compara a autoavaliação das crianças com seus registros. "Se a diferença for gritante, posso não estar olhando para a criança como deveria", reflete. As questões que, na opinião da turma, não foram aprendidas são retomadas em atividades diferenciadas.
Assinale a alternativa que não corresponde aos objetivos e práticas pedagógicas adotadas pela professora no processo de avaliação:
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A alternativa que apresenta uma série de valores cuja dispersão ou variabilidade seja maior é:
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Pesquisadores brasileiros realizaram recentemente um estudo sobre a atratividade da carreira docente no Brasil pela ótica de alunos concluintes do ensino médio. A pesquisa foi realizada em escolas públicas e particulares de cidades de grande ou médio porte das diferentes regiões do país. Os dados utilizados para as análises têm origem em duas fontes: questionário, realizado com 1501 respondentes; e grupos de discussão dos quais participaram 193 alunos com rendimento escolar diferente, entre representantes do sexo masculino e do feminino.
(TARTUCE; NUNESO, ALMEIDA, 2010)
As informações acima permitem afirmar que, do ponto de vista metodológico, a pesquisa:
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“Todo trabalho científico, seja ele uma tese, um texto didático, um artigo ou uma simples resenha deve constituir uma totalidade de inteligibilidade, estruturalmente orgânica, deve formar uma unidade com sentido intrínseco e autônomo para o leitor que não participou de sua elaboração, que internamente as partes se concatenem logicamente.”
(SEVERINO, 2000, p.82).
Essa orientação salientada pelo autor significa que:
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- FundamentosAnálise de Tabelas e GráficosHistogramas
- Estatística DescritivaMedidas de DispersãoAmplitude
Gráfico composto por retângulos justapostos em que a base de cada um deles corresponde ao intervalo de classe e a sua altura à respectiva frequência:
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De acordo com as pesquisadoras Menga Lüdke e Marli André (1986) é cada vez mais evidente o interesse dos pesquisadores da área de educação pelas metodologias qualitativas. Apesar disso, ainda persistem dúvidas sobre o que realmente caracteriza uma pesquisa qualitativa. Segundo as autoras, este tema foi desenvolvido por Bogdan e Bilken (1982) que apresentaram algumas características básicas desse tipo de abordagem. Tendo como base o texto acima e, considerando as afirmações que se seguem:
I. Os problemas são estudados no ambiente em que ocorrem naturalmente, sem qualquer manipulação intencional do pesquisador, (…) por isso esse tipo de estudo é também chamado de “naturalístico”. II. Os dados coletados nesse tipo de estudo são predominantemente descritivos. III. A preocupação com o processo é muito maior do que com o produto, pois o interesse do pesquisador é verificar como o problema se manifesta nas atividades, procedimentos e interações cotidianas. IV. A análise dos dados tende a seguir um processo dedutivo, a partir das hipóteses definidas pelo pesquisador antes do início dos estudos. V. Nesses estudos há sempre uma tentativa de capturar a “perspectiva dos participantes”, isto é, a maneira como os informantes encaram as questões que estão sendo focalizadas. Assinale a alternativa que corresponde ao conjunto das proposições que caracterizam a abordagem qualitativa:Provas
Observe as afirmações:
I. O termo Estatística provém da palavra Estado e foi utilizado originalmente para denominar levantamentos de dados, cuja finalidade era orientar o Estado em suas decisões. II. A Estatística Descritiva é a parte da Estatística que tem por objetivo obter e generalizar conclusões para a população a partir de uma amostra, através do cálculo de probabilidade. III. A coleta , a organização e a descrição dos dados estão a cargo da Estatística Indutiva ou Inferencial. Pode-se dizer que:Provas
A linguagem de marcação muito utilizada para produzir páginas na Web é conhecida como:
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Considere as afirmações que seguem, referentes ao recurso de Restauração do Sistema no Windows XP:
I. O recurso de Restauração do Sistema está embutido no Windows XP e é usado para fazer seu computador voltar a um estado inicial, restaurando as configurações de fábrica, se houver uma falha no sistema ou outros problemas mais sérios. II. A finalidade da Restauração do Sistema é reverter seu sistema a um estado trabalhável, sem que você precise reinstalar o sistema operacional e perder seus arquivos durante o processo. III. A Restauração do Sistema registra os “estados” do sistema de seu computador, e armazena-os como pontos de restauração. Está correto o que se afirma em:Provas
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