Foram encontradas 70 questões.
![Enunciado 3442876-1](/images/concursos/8/c/9/8c9c5934-d4c4-00a8-c453-ca62717eec87.png)
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![Enunciado 3442875-1](/images/concursos/8/c/9/8c9c5934-d4c4-00a8-c453-ca62717eec87.png)
O exemplo do texto que configura esse tipo de criação, voltado para a construção de uma crítica, está em:
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![Enunciado 3442874-1](/images/concursos/e/6/7/e672dd99-1c01-33f5-757f-6530a9e4c91f.png)
![Enunciado 3442874-2](/images/concursos/4/c/6/4c641cb1-950a-8616-229a-530b057a921c.png)
![Enunciado 3442874-3](/images/concursos/e/7/1/e71de2f5-6acd-12d7-4ecb-10ee3abc5dee.png)
In Texts I and II, in terms of reference, one notices that
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![Enunciado 1421188-1](/images/concursos/8/c/9/8c9c5934-d4c4-00a8-c453-ca62717eec87.png)
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![Enunciado 1421157-1](/images/concursos/8/c/9/8c9c5934-d4c4-00a8-c453-ca62717eec87.png)
Essa expressão é:
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Em relação à Educação de Jovens e Adultos, é importante ressaltar que o planejamento para grupos diferenciados deve sustentar-se no diagnóstico do grupo e de cada aluno com a finalidade de atender aos diferentes níveis de conhecimento, os gostos, interesses, os múltiplos estilos de aprendizagem dos estudantes e as diversas experiências de vida.
De modo a atender às exigências de qualidade dos processos pedagógicos, identifica-se que a metodologia adequada para o trabalho com jovens e adultos caracteriza-se por
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- PsicopedagogiaTeorias do desenvolvimento e da aprendizagemPsicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem
X se refere à mobilização de um conjunto de recursos cognitivos (saberes, capacidades, informações, etc.) para solucionar com pertinência e eficácia uma série de situações. X são demandas cada vez maiores no mundo do trabalho, pois W se transforma em grande velocidade e se torna, algumas vezes, obsoleto. O mais importante não é reter W e sim desenvolver X. Assim, X é a faculdade de mobilizar W para resolver problemas.
Desse modo, X e W são, respectivamente,
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A teoria de Vigotsky trouxe importantes contribuições para a compreensão acerca dos processos de aprendizagem.
Uma teoria da aprendizagem com enfoque sociointeracionista considera que o bom ensino é o que se adianta ao desenvolvimento e em que
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Três colegas conversam sobre a importância da educação escolar.
João – Para mim, educar é uma coisa; instruir é outra. A escola é responsável pelos conteúdos, pelas disciplinas, por ler, escrever e contar. Professor não tem que dar educação e bons modos. É a família que tem de educar, dar os valores, ensinar o que é certo e errado. O problema é que a família não educa mais...
Maria – Eu penso que a escola é uma oportunidade que a sociedade tem de formar todos nos mesmos valores. A escola tem que inculcar os valores da ordem, da civilidade e do bom comportamento nas crianças e nos jovens. Enfim, tem de educar. Se não for assim, fica este caos que vivemos..
Antônio – A educação é uma tarefa de todo mundo: família, escola, igreja, clube de esporte, meios de comunicação, sociedade em geral. Por onde passamos, estamos aprendendo regras, valores e a importância da convivência. Nem sempre são os mesmos valores, mas estamos aprendendo e escolhendo os valores em que mais acreditamos...
Analisando a conversa entre João, Maria e Antônio, verifica-se que
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