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Em um teste de gravidez, chama-se “hipótese nula” a hipótese de que não haja gravidez. A hipótese nula é aceita quando não há diferença relevante entre o parâmetro a ser medido pelo teste e o valor de referência deste parâmetro considerado como “normal”. Aceitar a “hipótese nula” significa aceitar que não há gravidez e, neste caso, diz-se que o resultado do teste é negativo. Rejeitar a hipótese nula significa aceitar que há gravidez e, neste caso, diz-se que o resultado do teste é positivo.
Um resultado “falso positivo” significa que o teste deu positivo e, na realidade, não há gravidez. Um resultado “falso negativo” significa que o teste deu negativo e, na realidade, há gravidez.
Diz-se ainda que foi cometido um “erro do tipo I” quando rejeita-se uma “hipótese nula” verdadeira e que foi cometido um “erro do tipo II” quando aceita-se uma “hipótese nula” falsa.
Com relação ao que foi exposto analise as afirmativas a seguir:
I. “falso negativo” significa rejeitar uma “hipótese nula” falsa.
II. “erro do tipo II” significa o mesmo que “falso negativo”.
III. “falso positivo” significa rejeitar uma “hipótese nula” verdadeira.
Assinale:
Um resultado “falso positivo” significa que o teste deu positivo e, na realidade, não há gravidez. Um resultado “falso negativo” significa que o teste deu negativo e, na realidade, há gravidez.
Diz-se ainda que foi cometido um “erro do tipo I” quando rejeita-se uma “hipótese nula” verdadeira e que foi cometido um “erro do tipo II” quando aceita-se uma “hipótese nula” falsa.
Com relação ao que foi exposto analise as afirmativas a seguir:
I. “falso negativo” significa rejeitar uma “hipótese nula” falsa.
II. “erro do tipo II” significa o mesmo que “falso negativo”.
III. “falso positivo” significa rejeitar uma “hipótese nula” verdadeira.
Assinale:
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Três caixas, uma branca, uma vermelha e outra verde,
estão em cima da mesa formando uma fila. Uma das caixas
tem dentro um brinco, outra tem um relógio e outra tem um
colar. Sabe-se que: I. a caixa vermelha está imediatamente à esquerda da que contém o relógio.
II. a caixa branca não contém o brinco.
III. a caixa verde é vizinha da que contém o colar.
IV. brinco e colar não estão em caixas vizinhas.
Pode-se concluir que:
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Sem X não se tem Y. Se Y então W.
Assim, pode-se afirmar que:
Assim, pode-se afirmar que:
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Marcos estuda inglês às terças e quintas-feiras e
espanhol nos outros dias da semana.
Gilda estuda inglês aos domingos, às quartas e quintas-feiras
e espanhol no resto da semana.
Certo dia os dois disseram: “Amanhã é dia de estudar
espanhol”.
Sabendo que Marcos mentiu e Gilda disse a verdade, o dia
da semana em que eles fizeram essa declaração foi:
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Entre os funcionários de uma empresa, uma parte tem
curso superior. A distribuição das pessoas e sua qualificação
estão na tabela a seguir: 
Entre todos os funcionários, as mulheres que não possuem
curso superior representam:
Entre todos os funcionários, as mulheres que não possuem
curso superior representam: Provas
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Em um armário A há doze jalecos brancos e em um armário B há doze jalecos azuis. São retirados aleatoriamente seis jalecos do armário A e colocados no armário B. A seguir, são retirados aleatoriamente quatro jalecos do armário B e colocados no armário A.
Ao final, tem-se que:
Ao final, tem-se que:
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Texto I
A natureza remodelada
(Superinteressante, ed. 219, Nov. 2005)
Uma prova atual de “pressão seletiva” é:A natureza remodelada
A evolução não é só aquela força que dá origem aos mamutes e dinossauros ao longo de milhões de anos. Ela está agora aí ao seu lado - e, pelo que os cientistas estão descobrindo, de uma forma cada vez mais rápida. Basta alguma coisa dificultar a vida de uma espécie - o que os biólogos chamam de “pressão seletiva” - para que ela seja forçada a se adaptar ou desaparecer. Nas últimas duas décadas, os cientistas descobriram que essas mudanças nem sempre se dão de forma lenta e gradual - muito frequentemente elas acontecem em 10 ou 20 anos. Hoje, a atividade humana tem gerado pressões seletivas em várias espécies e, sem querer, estimulando os seres vivos a se adaptar a nós. “É importante perceber que o que estamos descrevendo são mudanças quantitativas nos organismos, como alterações de tamanho, na forma e na idade de maturidade”, diz o biólogo David Reznick, da Universidade da Califórnia, em Riverside. Para ele, essas pequenas alterações são o primeiro passo para as grandes mudanças evolutivas , como o desenvolvimento de asas nas aves. “Não sei quais serão os resultados de tudo isso, mas acho que serão muito maiores do que o esperado”, afirma o botânico Donald Waller, da Universidade de Wisconsin-Madison, EUA. Assim como o ser humano adaptou cavalos e cachorros ao seu modo de vida, é possível que ele sem querer domestique grande parte da natureza.
(Superinteressante, ed. 219, Nov. 2005)
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Texto I
A natureza remodelada
(Superinteressante, ed. 219, Nov. 2005)
A frase abaixo que se encontra na voz passiva é:A natureza remodelada
A evolução não é só aquela força que dá origem aos mamutes e dinossauros ao longo de milhões de anos. Ela está agora aí ao seu lado - e, pelo que os cientistas estão descobrindo, de uma forma cada vez mais rápida. Basta alguma coisa dificultar a vida de uma espécie - o que os biólogos chamam de “pressão seletiva” - para que ela seja forçada a se adaptar ou desaparecer. Nas últimas duas décadas, os cientistas descobriram que essas mudanças nem sempre se dão de forma lenta e gradual - muito frequentemente elas acontecem em 10 ou 20 anos. Hoje, a atividade humana tem gerado pressões seletivas em várias espécies e, sem querer, estimulando os seres vivos a se adaptar a nós. “É importante perceber que o que estamos descrevendo são mudanças quantitativas nos organismos, como alterações de tamanho, na forma e na idade de maturidade”, diz o biólogo David Reznick, da Universidade da Califórnia, em Riverside. Para ele, essas pequenas alterações são o primeiro passo para as grandes mudanças evolutivas , como o desenvolvimento de asas nas aves. “Não sei quais serão os resultados de tudo isso, mas acho que serão muito maiores do que o esperado”, afirma o botânico Donald Waller, da Universidade de Wisconsin-Madison, EUA. Assim como o ser humano adaptou cavalos e cachorros ao seu modo de vida, é possível que ele sem querer domestique grande parte da natureza.
(Superinteressante, ed. 219, Nov. 2005)
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Texto I
Futebol-esporte
É aplicado o conceito de esporte aos exercícios físicos,
ao jogo. E o jogo é, antes de tudo, luta por algo ou
representação de algo.
No futebol isso não se evidencia:
“O jogador capaz de se virar para viver, de transformar as
situações mais difíceis em gol, era uma representação da
vida de cada um, na qual a sobrevivência é sempre
decorrente daquela capacidade de dar uma volta nas
situações, transformando-as em favoráveis quando tudo
indica o contrário”, como diz Artur da Távola.
Como na vida, no futebol luta-se pela vitória através do
trabalho, do esforço de cada um. Jogar, como viver, exige
decisão, energia, perseverança, já que na vida estamos
sempre tentando vencer obstáculos. O vencedor é mais
seguro de si, mais preparado, mais capaz para vencer:
resolve os seus problemas.
A tensão do futebol é igual à tensão da vida, compostas,
ambas, pela insegurança de um resultado positivo, pelos
riscos e pela incerteza. Na vida, como no futebol, nada é
definitivo: estamos sempre transitando entre vitórias e
derrotas. “O futebol constitui, portanto, perfeito paralelo com
a vida do homem e em especial com a vida em sociedade,
pois é um jogo que estimula a cooperação em grupo como
fator decisivo para a vitória”, como salientava um slogan
propagandista do Presidente Médici.
Na equipe, onde se configura uma mini-sociedade, é
respeitada a participação individual, ao mesmo tempo em que é
estimulado o sentido de conjunto, a integração e o ajustamento
no grupo. Nas suas relações com o grupo, ao qual está unido
por um objetivo comum, o jogador é visto como um ser social,
ficando enfatizada a sua eficiência pela sua capacidade de
autocontrole, abnegação, iniciativa, vitalidade, coragem,
lealdade, inteligência. Além disso, o futebol incentiva o respeito à
lei, às regras, à disciplina, à hierarquia.
[....] Talvez esta lição de vida seja responsável pelo
prestígio universal do futebol junto às massas.
(Maria do Carmo Fernández)
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Texto I
A natureza remodelada
(Superinteressante, ed. 219, Nov. 2005)
Sobre o adjetivo “remodelada”, presente no título dado ao texto, pode-se dizer que se refere:A natureza remodelada
A evolução não é só aquela força que dá origem aos mamutes e dinossauros ao longo de milhões de anos. Ela está agora aí ao seu lado - e, pelo que os cientistas estão descobrindo, de uma forma cada vez mais rápida. Basta alguma coisa dificultar a vida de uma espécie - o que os biólogos chamam de “pressão seletiva” - para que ela seja forçada a se adaptar ou desaparecer. Nas últimas duas décadas, os cientistas descobriram que essas mudanças nem sempre se dão de forma lenta e gradual - muito frequentemente elas acontecem em 10 ou 20 anos. Hoje, a atividade humana tem gerado pressões seletivas em várias espécies e, sem querer, estimulando os seres vivos a se adaptar a nós. “É importante perceber que o que estamos descrevendo são mudanças quantitativas nos organismos, como alterações de tamanho, na forma e na idade de maturidade”, diz o biólogo David Reznick, da Universidade da Califórnia, em Riverside. Para ele, essas pequenas alterações são o primeiro passo para as grandes mudanças evolutivas , como o desenvolvimento de asas nas aves. “Não sei quais serão os resultados de tudo isso, mas acho que serão muito maiores do que o esperado”, afirma o botânico Donald Waller, da Universidade de Wisconsin-Madison, EUA. Assim como o ser humano adaptou cavalos e cachorros ao seu modo de vida, é possível que ele sem querer domestique grande parte da natureza.
(Superinteressante, ed. 219, Nov. 2005)
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