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Foram encontradas 90 questões.

371054 Ano: 2011
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: Marinha
Orgão: Escola Naval
MOVIES ON THE JOB
Yesterday I watched a movie in which Joan Allen's character had a job which seemed to consist entirely of standing around while other people do the actual work of restoring historic artwork in old buildings (the. movie was "Hachiko: A Dog's Story") . This seemed like a nice, lucrative job -- she certainly dressed well, and lived in an enormous, stately home with her music-professor husband -- and one that left her plenty of energy and free time. And it got me thinking about the idea of work in the movies; how so often jobs (which take up a huge amount of our waking time in real life) are treated by movies as a dismissible fantasy thing, sometimes to unintentionally comic effect.
Ever notice how young women in the movies, who usually have some sort of underling office job, live in adorably decorated apartments that an administrative assistant couldn't possibly afford -- and are never shown doing anything at work other than taking personal calls and having lunch? Or the way writers in the movies, like the hero of "Marley & Me" or Carrie Bradshaw in "Sex and the City, " seem to effortlessly make a fortune while doing very little actual writing? Or the way attractive female executives (see Renee Zellweger in "New in Town, " and quite possibly Sandra Bullock in the upcoming "The Proposal") prance around on their high heels and tight skirts and do ... well, nothing? Or how people in the movies routinely have the kind of careers, like Allen' s in "Hachiko, " that seem a tad difficult to pull off in real life? I remember a Hilary Swank movie from a couple of years back in which she effortlessly transitioned from real estate agent to . . . wait for it. . . . shoe designer, and lived happily ever after.
(Adapted from http://seattletimesaiwsource.com/litol)
The main aim of this text is to
 

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371051 Ano: 2011
Disciplina: Física
Banca: Marinha
Orgão: Escola Naval
Uma fonte sonora F emite ondas na frequência de 600 HZ. A fonte e dois detectores A e B, em seus veículos, movem-se no plano XY. Num certo instante, temos: a fonte F na posição (0; 60 m) e com velocidade !$ \vec{V}_F \, = \, 40.\widehat{i} \, + \, 20.\widehat{j} \, \begin {pmatrix} m/s \end {pmatrix}; !$ o detector A na posição (70 m; 60 m) e com velocidade !$ \vec{V}_A \, = \, -10.\widehat{i} \, + \, 30.\widehat{j} \, \begin {pmatrix} m/s \end {pmatrix} !$ e o detector B na posição (0; 90 m) e com velocidade !$ \vec{V}_B \, = \, 20.\widehat{i} \, + \, 20.\widehat{j} \, \begin {pmatrix} m/s \end {pmatrix} !$. Considere o módulo da velocidade do som igual a 340 m/ s, em relação ao ar parado. A razão entre as frequências recebidas pelos detectores A e B (fA/ fB), no instante considerado, é
 

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370988 Ano: 2011
Disciplina: Física
Banca: Marinha
Orgão: Escola Naval
A esfera de massa m e carga positiva +q sobe o plano inclinado, que forma um ângulo e com a horizontal, sob a ação das forças exercidas pela gravidade e pela partícula de carga negativa - q, fixada na altura H (conforme a figura abaixo). Despreze os atritos. A velocidade inicial da esfera !$ \vec{V}_o !$ e o ângulo !$ \theta !$ do plano inclinado são tais que, ao chegar à altura h (h< H), a esfera atinge a condição de equilíbrio instável.
Analise as seguintes afirmativas:
I. No deslocamento da esfera até a altura h, a energia potencial gravitacional do sistema esfera - Terra aumenta, enquanto a energia potencial eletrostática do sistema esfera-partícula diminui.
II. A energia cinética inicial da esfera é maior ou igual ao produto do seu peso pela altura h.
III. A diferença entre as alturas H e h é igual a !$ \sqrt{ { \large k.q^2.sen\theta \over m.g}} !$, onde g é o módulo da aceleração da gravidade e K a constante eletrostática do meio.
IV. Como a carga elétrica total do sistema esfera -partícula é nula, o trabalho da força eletrostática que atua na esfera também é nulo.
enunciado 370988-1
Assinale a opção que contém apenas as afirmativas corretas:
 

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370927 Ano: 2011
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: Marinha
Orgão: Escola Naval
BIG INCREASE IN DRUNKEN 10-YEAR-OLDS WHO NEED AN AMBULANCE
London Ambulance Service figures today reveal that the number of 10- and 11-year-olds requiring medical treatment for alcohol abuse has more than doubled in the past two years. The figures come as health groups called for restrictions on cheap alcohol after it was revealed that youngsters could get drunk for half the price of a bar of chocolate.
Campaigners called on the Government to tackle the "plague" of illness caused by cheap alcoholic drinks after an investigation found that strong cider was available in city supermarkets for as little as 10p a unit.
Former chief medical officer Sir Liam Donaldson has recommended that parents should not let children under 15 drink alcohol. But many young people are consuming an average of 15 units a week, the equivalent of a pint of beer every day.
A report by Alcohol Concern and the Children's Society reveals that parents who drink to excess might also be influencing their children. At least 2.6 million children in the UK now live with parents drinking "hazardously".
(Adapted from http: / /www.thisislondon.co.uk)
According to the text, the increase in drunken 10-year-olds is mainly due to:
 

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370702 Ano: 2011
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: Marinha
Orgão: Escola Naval
What is the correct way to complete the sentence below?
Most of the instructions in this handout (1)
 

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370519 Ano: 2011
Disciplina: Física
Banca: Marinha
Orgão: Escola Naval
Dois veículos A e B percorrem a mesma trajetória retilínea e horizontal (eixo dos X) . O veículo A (da frente) , de massa !$ m_A !$ = 20 kg, está sob a ação da força resultante !$ \vec{F}_{ \begin {pmatrix} A \end {pmatrix}} \, = \, 8,0.\widehat{i} \, \begin {pmatrix} N \end {pmatrix} !$ e o veículo B (detrás), de massa !$ m_B \, = \, 30kg !$, está sob a ação da força resultante !$ \vec{F}_{ \begin {pmatrix} A \end {pmatrix}} \, = \, 9,0.\widehat{i} \, \begin {pmatrix} N \end {pmatrix}. !$ No
instante t= 0, temos: o módulo da velocidade do veículo A é duas vezes maior do que o módulo da velocidade do veículo B e a velocidade de A em relação a B é !$ 2,0.\widehat{i} \, \begin {pmatrix} m/s \end {pmatrix} . !$ No instante t= 5,0s, o módulo da velocidade
(em m/ s) do centro de massa do sistema (A + B) é
 

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367910 Ano: 2011
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: Marinha
Orgão: Escola Naval
Which alternative is grammatically correct?
 

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367869 Ano: 2011
Disciplina: Matemática
Banca: Marinha
Orgão: Escola Naval
Sejam:
i) r uma reta que passa pelo ponto !$ \begin {pmatrix} \sqrt{3}, -1 \end {pmatrix}. !$
ii) A e B respectivamente os pontos em que r corta os eixos !$ x \, e \, y. !$
iii) C o ponto simétrico de B em relação a origem.
Se o triângulo ABC é equilátero, a equação da circunferência de centro A e raio igual à distância entre A e C é
 

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356206 Ano: 2011
Disciplina: Matemática
Banca: Marinha
Orgão: Escola Naval
Em que ponto da curva !$ y^2 \, = \, 2x^3 !$ a reta tangente é perpendicular à reta de equação !$ 4x \, - \, 3y \, + \, 2 \, = \, 0 \, ? !$
 

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355731 Ano: 2011
Disciplina: Matemática
Banca: Marinha
Orgão: Escola Naval
Qual o valor de !$ \int \begin {pmatrix} cos \, sec \, x \, . \, sec \, x \, \end {pmatrix}^{-2} \, dx ? !$
 

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