Plantares, uma empresa inclusiva e sustentável, é um projeto que está sendo desenvolvido por alunos do 7° Ano do Ensino Fundamental do Colégio Militar do Recife e que nasceu como trabalho da Feira de Ciência de 2018. Essa empresa pretende atuar no setor de produtos orgânicos através do cultivo e da comercialização de cestas com hortaliças.

Após os primeiros trinta dias de funcionamento, a empresa vendeu 600 cestas com hortaliças. Considerando as vendas insatisfatórias, a Plantares recorreu a uma empresa de consultoria, a qual orientou que, se houver um investimento extra, mensal, de R$ 1.500,00 em publicidade, ocorrerá um aumento de 60 cestas em relação ao volume atual de vendas.

O Gráfico 1, abaixo, mostra a representação das funções custo total e receita total, considerando a produção e a venda de x cestas produzidas pela Plantares no período com e sem publicidade. Supondo que a Plantares realizou o investimento extra de R$ 1.500,00 em publicidade, o qual não está incluso no custo total representado no Gráfico 1, e sabendo que lucro é a diferença entre a receita total e o custo total, é possível afirmar que:

TEXTO 02: A família mudou

Nasci e vivi minha infância numa família constituída por três gerações, vivendo sob o mesmo teto, harmoniosa e amorosamente: meus avós, meus pais, meus tios casados, minhas tias solteiras e nós, os oito netos. Éramos 20 pessoas. Os homens trabalhavam, e as mulheres dedicavam-se à gerência da casa e à educação das crianças. Na minha família só havia, inicialmente, uma mulher que trabalhava fora, minha mãe, que era professora. Muitos anos depois, três de minhas tias solteiras foram trabalhar fora.

Lembro-me até hoje, embora muitas décadas tenham se passado, da enorme sala de jantar, com uma grande mesa retangular, onde se sentavam 12 adultos, para as refeições e para as prolongadas conversas, e uma mesa oval, onde se sentavam as oito crianças e os adolescentes - os netos.

Vivi uma infância tranquila numa família nuclear unida.

Minha adolescência e minha juventude foram passadas numa família constituída por meus pais, ambos trabalhando e contribuindo para o sustento da família, meu irmão e eu.

Todos os domingos nos reuníamos à família inicial, na enorme casa da Rua do Bispo, hoje integrando o espaço físico ocupado pela Universidade Estácio de Sá, em inesquecíveis almoços e ceias.

A família brasileira mudou.

Terezinha Saraiva (texto adaptado) Disponível em: (https://questoes.qrancursosonline.com.br/guestoes-de-concursos/lingua-portuguesa-interpretacao-de-texto) acesso em: 08jul19

Podemos afirmar que a última linha do texto 02: "A família brasileira mudou" é

TEXTO 03: Rosa da Fonseca - Patrono da Família Militar

Logo que nascemos, a união familiar finaliza o amálgama que transforma nossos lares em educandários de vida e refúgios para todos os momentos. Mesmo que a inexorável marcha do tempo nos afaste de casa, a família nunca nos abandona! Seja em momentos de sucessos ou de fracassos, os laços de sangue e de amor permanecem indestrutíveis.^(a)

A Família Militar desenvolve-se de igual maneira. Os valores de civismo e de patriotismo trazidos do berço são enriquecidos em um ambiente de hierarquia e disciplina e as movimentações constantes fazem com que os irmãos de armas consolidem amizades verdadeiras, nos cadinhos de quartéis e escolas, devidamente aquecidos pela sã camaradagem.

Em nenhuma outra profissão esposas e mães, heroínas do dia a dia, desempenham um papel tão importante como na nossa. Elas constituem o esteio necessário para o cumprimento das missões: encorajam, amparam e proporcionam o apoio de retaguarda para que guerreiros e guerreiras não esmoreçam^(b). São elas os símbolos de força e de abnegação que mantêm elevado o moral da tropa.

A matriarca, Rosa Maria Paulina da Fonseca (1802-1873), teve um importante papel na formação cívica da família. Foi uma notável mulher, que aplicou o máximo de seus esforços a serviço da Pátria brasileira, preparando e educando aqueles que realizariam grandes feitos cívicos.^(c)

Exemplo de mãe e de esposa, indicou a seus filhos os valores norteadores da ética para a Família Militar do Exército Brasileiro. Com o falecimento do seu marido, em 1859, Rosa da Fonseca tornou-se o esteio da família^(d). Foi muito admirada por sua postura durante a Guerra da Tríplice Aliança, conflito que se estendeu de maio de 1865 a março de 1870.

Indiretamente, a presença dessa valorosa mulher nos campos de batalha podia ser percebida na heroica atuação de seus filhos em combate, que espelhava a educação recebida, plena de ensinamentos voltados para as virtudes morais e intelectuais, tão necessárias aos que se sacrificam por ideais de liberdade e de bem comum.

Por tudo que representou e pela família que ajudou a edificar, o Comandante do Exército, por meio da Portaria Nº 650, de 1 O de junho de 2016, aprovou a entronização de Dona Rosa Maria Paulina da Fonseca como Patrono da Família Militar do Exército Brasileiro. Desde então, sua data natalícia, 18 de setembro, é consagrada ao Dia da Família Militar^(e). A edificante história de vida de D. Rosa da Fonseca, matriarca respeitada e admirada, esposa de militar e exemplo de mãe, impõe ao Exército o dever de homenagear, de forma marcante, essa digna heroína, que tão bem encarna o espírito de luta e sacrifício da Família Militar Brasileira.

Disponível em: Noticiário do Exército, Centro de Comunicação Social do Exército, Brasília, DF. Acesso em: 18/09/2018

Marque a opção em que os trechos selecionados indicam, respectivamente, relações semânticas de causa e consequência.

TEXTO 05: Aprendendo com os erros

O mestre conduz seu aprendiz pela floresta. O mais velho caminha com igualdade, enquanto seu aprendiz escorrega e cai a todo instante.

O aprendiz blasfema, levanta-se e cospe no chão traiçoeiro e continua a acompanhar seu mestre.

Depois de longa caminhada, chegaram a um lugar sagrado. Sem parar, o mestre dá meia volta e começa a viagem de volta.

- Você não me ensinou nada hoje - diz o aprendiz, levando mais um tombo.

- Ensinei sim, mas você parece que não aprende

- respondeu o mestre - estou tentando te ensinar como se lida com os erros da vida.

- E como lidar com eles?

- Como deveria lidar com seus tombos

- respondeu o mestre

- em vez de ficar amaldiçoando o lugar onde caiu, devia procurar aquilo que o fez escorregar.

Disponível em: (https://lereaprender.com.br/atividades-de-interpretacao-de-texto-do-5o-ano/interpretacao-5ano-aprendendocom- os-errosD acesso em:08jul19 (com adaptações)

O vocábulo "aprendiz" no excerto: "O aprendiz blasfema, levanta-se e cospe no chão traiçoeiro e continua a acompanhar seu mestre." está relacionado ao verbo aprender, ou seja, aquele que aprende. Em qual alternativa o vocábulo é um sinônimo capaz de substituir adequadamente, no contexto, a palavra sublinhada.

TEXTO 05: Aprendendo com os erros

O mestre conduz seu aprendiz pela floresta. O mais velho caminha com igualdade, enquanto seu aprendiz escorrega e cai a todo instante.

O aprendiz blasfema, levanta-se e cospe no chão traiçoeiro e continua a acompanhar seu mestre.

Depois de longa caminhada, chegaram a um lugar sagrado. Sem parar, o mestre dá meia volta e começa a viagem de volta.

- Você não me ensinou nada hoje - diz o aprendiz, levando mais um tombo.

- Ensinei sim, mas você parece que não aprende

- respondeu o mestre - estou tentando te ensinar como se lida com os erros da vida.

- E como lidar com eles?

- Como deveria lidar com seus tombos

- respondeu o mestre

- em vez de ficar amaldiçoando o lugar onde caiu, devia procurar aquilo que o fez escorregar.

Disponível em: (https://lereaprender.com.br/atividades-de-interpretacao-de-texto-do-5o-ano/interpretacao-5ano-aprendendocom- os-errosD acesso em:08jul19 (com adaptações)

Podemos inferir do texto 05 que:

Analise as afirmativas I, lI, IlI e IV e escolha, dentre as alternativas abaixo, a correta.

I - Se !$ 2^ x = p !$ e !$ 2^y = q !$, é correto afirmar que !$ \sqrt[3]{4^{(x -y)}} = \left( { \large p \over q} \right)^{0,666...} !$

II- Se !$ 2^n = 15 !$ e !$ 2^p = 20 !$, é correto afirmar que !$ 2^{ (n -p + 3)} =6 !$

III - !$ { \begin{bmatrix} (3^{0,333....})^{27} - 4^{ { \large 1 \over 2}} + \sqrt[5]{239 + \sqrt[5]{ { \large 3072 \over 3}}} - (\sqrt[3]{3})^{3{^3}} \end{bmatrix}}^\sqrt[5]{32} =1 !$

IV- !$ \left ( \sqrt{ 20 + \sqrt{ 21 + \sqrt{ 8 + \sqrt{64}}}} - 6 + 8^{ \circ} \right)^{ \circ} = 1 !$

Um mago dá duas sementes magicas a João, em 01/01/2009. O Mago diz a João que, se ele comer uma das sementes, ele não ficará com fome por um ano inteiro e, se ele plantar a outra semente, uma planta crescerá, no primeiro dia de janeiro do ano seguinte, com duas novas sementes. Outra opção para João é plantar as duas sementes e encontrar outra coisa para comer naquele ano.

Traduzido e adaptado de Artes em Educação Matemática -

Cap. 1 Solvlng Artlstlc Puzzles ln Mathematics Teachlng / SILVA, R.S.R. (Org.}- Porto Alegre, RS: Editora Fi, 2019.

Conforme a história, calcule quantas sementes João terá em cada situação:

• Situação 1: Ao receber as sementes do mago em 01/01/2009, João come uma e planta a outra. Em 01/01/2010, ele não comeu nenhuma das duas novas sementes e as plantou. Nos anos seguintes, de 2011 a 2018, no primeiro dia de janeiro de cada ano, ele come uma das novas sementes e planta todas as demais. Em 2019, ele não comeu nenhuma semente.

• Situação 2: Optar em não comer nenhuma semente em todos os anos, plantando todas as novas sementes novamente, no primeiro dia de janeiro, em todos os anos.

A partir do recebimento das sementes pelo mago, em 01/01/2009, quantas sementes as plantas da situação 2 deram a mais que as plantas da situação 1 no dia 01/01/2019?

TEXTO 02: Mártir Tiradentes

Hoje se comemora o Dia de Tiradentes,

Um dia muito especial,

O Brasil queria ser independente

Do rei de Portugal.

O Brasil sempre foi uma terra rica

E Portugal sempre quis colonizar,

Tiradentes, homem de Justiça,

Quis então libertar

O Brasil do rei de Portugal.

Organizou em Minas Gerais

Um movimento ideal

Que foi bom até demais.

O nome do movimento

Foi Confidência Mineira,

Ele trazia no pensamento

A liberdade brasileira.

Mas o movimento não foi avante

Porque prenderam Tiradentes,

Mas foi muito importante

Para toda esta gente.

Tiradentes foi enforcado

No Estado carioca,

Hoje Tiradentes é considerado

O maior patriota.

No dia vinte e um de abril

De mil setecentos e noventa e dois,

Mataram Tiradentes no Brasil.

Por isso se comemora hoje, amanhã e depois.

Tiradentes não viu a Independência

Deste povo tão querido,

Mas valeu a sua benevolência

Pelos seus melhores amigos.

Muito obrigado mártir Tiradentes,

Por ter amado assim o Brasil

E também toda esta gente

Que sua morte sentiu.

Deus te guarde no Céu!

(POETA - MÁRIO QUERINO,Pindobaçu,

Bahia) Fonte: http://poetamarioquerino.blogspot.com/201 1/10/martir-tiradentes.html Acesso em 27/07/2019 (Adaptado)

Considere a primeira estrofe do poema Mártir Tiradentes (Texto 02)

Hoje se comemora o Dia de Tiradentes,

Um dia muito especial,

O Brasil queria ser independente

Do rei de Portugal.

Se tivéssemos de pôr um conectivo entre o 2° e o 3º verso da estrofe acima, capaz de estabelecer uma ligação coerente, esse conectivo seria:

TEXTO 04:

Aumento no número de casamentos (entre 2003 e 2008)

... e um fator determinante é que cada vez mais pessoas nessa idade estão no mercado de trabalho, o que lhes garante a independência financeira necessária para o matrimônio.

População com mais de 60 anos no mercado de trabalho

Disponível em: (https://blogdoenem.com.br/interpretacao-de-textos-portuques-enem/) acesso em: 08jul19

Gráficos são exemplos de utilização simultânea das linguagens verbal e não verbal. É preciso analisar as duas ocorrências para a compreensão do texto. Nos gráficos, os elementos visuais e os elementos textuais são fundamentais para o entendimento total da mensagem transmitida. No gráfico em questão, a linguagem verbal e a linguagem não verbal têm como intenção mostrar ao leitor que o número de casamentos:

Texto 03: Panteão da Pátria: os 43 heróis e heroínas do Brasil

No Panteão da Pátria Tancredo Neves, localizado na Praça dos Três Poderes, em Brasília, um livro com páginas de aço lista os heróis oficialmente reconhecidos do Brasil. O "Livro dos Heróis e das Heroínas da Pátria", como é chamado^(a), reúne nomes que entraram para a história nacional e, para fazer parte da coletânea^(b), é preciso que o Senado e a Câmara dos Deputados aprovem um projeto de lei com o pedido de inclusão.

Na lista de espera, há candidatos como o piloto Ayrton Senna^(c), o político Enéas Carneiro, o diplomata Sérgio Vieira de Mello e os médicos Vital Brasil e Osvaldo Cruz. Os critérios para que uma pessoa seja considerada herói ou heroína^(d) são subjetivos e podem variar com a época. Por isso, alguns heróis oficiais talvez ficassem de fora se a lista seguisse parâmetros atuais^(e). Atualmente, o livro de aço registra os seguintes nomes, em ordem de inclusão. O nome que estreou o livro, em 21/4/1992, foi o de Joaquim José da Silva Xavier, o Tiradentes. O dentista, militar e ativista político liderou o movimento da Inconfidência Mineira, conspiração separatista que ia contra os abusos cometidos pela Coroa Portuguesa contra os colonos. [ ... ]

Fonte: https://www.bol.uol.eom.br/listas/panteao-da-patria-os-43-herois-e-heroinas-do-brasil.htm Acesso:04 de setembro de 2019 (com adaptação)

Na construção do texto de natureza informativa, o autor recorreu a várias expressões de valor circunstancial. Em que alternativa a expressão circunstancial, utilizada na construção do texto 03, está erradamente classificada?