Após analisar os itens a seguir sobre matrizes e determinantes, assinale a alternativa CORRETA:

I. A matriz !$ \begin{bmatrix} 30 & 20 \\ 3 & -9 \end{bmatrix} !$ pode ser obtida através da multiplicação da matriz oposta da matriz !$ E = \begin{bmatrix} -5 & -1 & -1 \\ -2 & 3 & 3 \end{bmatrix} !$ pela matriz transposta da matriz !$ F = \begin{bmatrix} 6 & 1 & 2 \\ 3 & 4 & 1 \end{bmatrix} !$.

II. A matriz oposta da matriz !$ M = \begin{bmatrix} 5 & 4 & -2 \\ 1 & 5 & 3 \end{bmatrix} !$ é a matriz !$ N = \begin{bmatrix} -5 & 1 \\ -4 & 5 \\ -2 & 3 \end{bmatrix} !$.

III. Determinando a matriz B = (b_ij) de ordem 3, tal que !$ b_{ij} = \begin{cases} -5, \text{ se } i \ne j \\ i + 2j \text{ se } i = j \end{cases} !$ e calculando se determinante, obtemos como resultado um valor igual a -538.

Andressa comprou, num depósito de materiais de construção, uma determinada quantidade de caixas de pisos para colocar em sua casa e parcelou o valor total dessa compra para pagar em 12 meses. Sabe-se que esse depósito de materiais de construção irá cobrar dela uma taxa de juros compostos de 4% ao semestre e que ao fim desse período, ela terá pago um montante de R$ 5624,32. De acordo com essas informações, podemos afirmar que o valor da compra que Andressa fez nesse depósito é igual a:

Assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE as lacunas dos enunciados abaixo:

I. Diga-me procede essa mercadoria que acabou de chegar.

II. Eu não sabia o guia iria me levar.

III. você prefere ficar durante as férias?

A ambiguidade é responsável por causar a duplicidade de sentidos dentro de uma sentença. Além de possibilitar mais que uma interpretação possível, a ambiguidade pode gerar desentendimento no discurso, assim, deve ser evitada nos discursos formais. Com base nessas informações, analise as sentenças abaixo:

1. Jonas ligou ao professor dizendo que seu computador tinha ficado na bolsa dele.

2. Ana disse à sua prima que ela tinha passado no vestibular.

3. O diretor pegou o aluno correndo nos corredores da escola.

A ambiguidade se faz presente em:

Leia os versos abaixo, retirados do poema ''A flor e a náusea", de Carlos Drummond de Andrade e assinale a alternativa CORRETA:

Uma flor nasceu na rua!
Passem de longe, bondes, ônibus, rio de aço do tráfego.
Uma flor ainda desbotada
ilude a polícia, rompe o asfalto.
Façam completo silêncio, paralisem os negócios,
garanto que uma flor nasceu.

Sua cor não se percebe.
Suas pétalas não se abrem.
Seu nome não está nos livros.
É feia. Mas é realmente uma flor.

Sento-me no chão da capital do país às cinco horas da tarde
e lentamente passo a mão nessa forma insegura.
Do lado das montanhas, nuvens maciças avolumam-se.
Pequenos pontos brancos movem-se no mar, galinhas em pânico.

É feia. Mas é uma flor. Furou o asfalto, o tédio, o nojo e o ódio.

ANDRADE, Carlos Drummond de. A flor e a náusea. ln: A rosa do povo.

Na fala de Hagar, do primeiro quadrinho, o sujeito é classificado como:

Leia a tira e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso nas afirmativas a seguir:

( ) Helga parece sentir-se presa em relação ao seu casamento, e entediada com a passagem dos dias.

( ) Hagar não sabe o que fazer para manter um casamento duradouro com a esposa Helga.

( ) Está explícito que Hagar e Helga são prisioneiros, isolados do mundo, e que perderam a noção do tempo.

Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:

Conforme estabelece a NBC TG Estrutura Conceituai para Elaboração e Divulgação de Relatório Contábil-Financeiro, são consideradas características qualitativas fundamentais, EXCETO a:

Considerando a progressão aritmética (11, 19, 30, ..., 3317), assinale os itens abaixo sobre essa progressão e, em seguida, assinale a alternativa CORRETA:

I. O número de termos dessa progressão é igual a 182 e o termo de número 130 dessa progressão é igual a 2458.

II. O número de termos dessa progressão é igual a 175 e a soma dos termos dessa progressão é igual a 291200.

III. O termo de número 121 dessa progressão é igual a 2284 e a soma dos termos dessa progressão é igual a 254600.