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A Educação à Distância − EaD é normatizada pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e tem, como características
básicas, a separação física entre o professor e o aluno e a utilização de meios técnicos para a comunicação. São tecnologias
utilizadas nas diversas gerações de EaD, usualmente narradas na literatura:
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Uma das etapas relevantes do processo de gestão estratégica do desempenho consiste na avaliação do desempenho. Diversas
metodologias consagradas são aplicadas pelas organizações para avaliação do desempenho de seus colaboradores, entre as
quais a que registra aspectos do comportamento do avaliado considerados extremos e que o avaliador destaca aspectos do
trabalho realizados considerando-os extremamente positivos ou extremamente negativos. Trata-se do método denominado
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Um dos aspectos da gestão do desempenho é o avaliativo. Existem diferentes metodologias aplicáveis para avaliação de
desempenho, porém é fundamental a aplicação acurada e o preparo e isenção do avaliador para evitar erros comuns que podem
distorcer o resultado. Um desses erros, apontados com frequência, consiste em nivelar o julgamento do avaliado tomando por
base um aspecto do desempenho e generalizando o resultado desse aspecto para todos os demais aspectos sob avaliação.
Esse erro é comumente denominado
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O ambiente geral que envolve as organizações é mutável e dinâmico, exigindo delas uma elevada capacidade de adaptação como
condição básica de sobrevivência. Na mudança organizacional, conforme modelo apresentado por Kurt Lewin, o denominado
recongelamento corresponde
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481394
Ano: 2016
Disciplina: Modelagem de Processos de Negócio (BPM)
Banca: FCC
Orgão: AL-MS
Disciplina: Modelagem de Processos de Negócio (BPM)
Banca: FCC
Orgão: AL-MS
Provas:
A modelagem de processos BPM é considerada importante pela sua capacidade de fornecer a compreensão da empresa e dos
mecanismos utilizados para o seu funcionamento. Uma das abordagens adotadas em tal metodologia preconiza que os processos
de negócio de uma organização
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- Desenvolvendo Pessoas
- Treinamento e Desenvolvimento
- Educação Corporativa
- Aprendizagem Organizacional em Gestão de Pessoas
A partir dos anos 1990, as ações de treinamento e desenvolvimento deslocam-se da área restrita de recursos humanos, mais
preocupada em promover treinamentos específicos para desenvolver habilidades dos empregados, e passam a permear toda a
organização com o escopo do desenvolvimento mais amplo e global dos indivíduos sob o nome de educação corporativa. No
que concerne, mais especificamente, ao conceito de aprendizagem organizacional, pode-se adotar o(s) modelo(s):
I. behaviorista, onde o foco é o comportamento, que pode ser observado e modificado.
II. cognitivista, que leva em conta, entre outros aspectos, aquisição de conceitos e solução de problemas.
III. estruturalista, que entende que o conhecimento faz parte da própria organização e não do indivíduo.
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A abordagem acerca do comportamento organizacional comporta três níveis de análise, partindo do nível básico do indivíduo,
passando pelo grupo e chegando ao nível do comportamento organizacional propriamente dito. Existem alguns fatores chaves
que balizam tal análise, correspondentes
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A gestão por competências tem sido utilizada como modelo gerencial alternativo a alguns outros instrumentos tradicionais usados
pelas organizações, objetivando o gerenciamento das lacunas entre as competências estratégicas para a consecução dos
objetivos organizacionais e aquelas efetivamente disponíveis na organização. Para identificação dessas lacunas, ou gaps, faz-se
o mapeamento de competências, utilizando, entre outras ferramentas,
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As técnicas de treinamento e desenvolvimento aplicáveis às organizações podem ser classificadas de acordo com diversos
critérios, entre os quais, quanto ao local de aplicação, constituindo exemplo prático aquelas
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- Administração de Recursos Humanos em Gestão de Pessoas
- Visão Geral da área de RH na organização
- Estratégias de Recursos Humanos
No que diz respeito à administração da área de recursos humanos nas organizações, tem-se que
I. existem técnicas de administração de RH aplicáveis diretamente sobre as pessoas, como avaliação de desempenho, e
outras aplicadas indiretamente, como plano de carreiras.
II. as atividades da área de RH são de natureza contingencial, ligadas a circunstâncias mutáveis, tanto no âmbito interno da
organização como no contexto do ambiente externo.
III. as técnicas de administração de RH possuem natureza conservadora e defensiva, voltadas à preservação da força de
trabalho da organização, denominada dimensão da tarefa.
Está correto o que se afirma APENAS em
Está correto o que se afirma APENAS em
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