A partir de sua compreensão sobre os saberes docentes
e a formação profissional de professores, Tardif (2012)
defende o que denomina “epistemologia da prática
profissional”.
Trata-se de uma perspectiva a respeito da docência que implica o estudo do conjunto
Trata-se de uma perspectiva a respeito da docência que implica o estudo do conjunto
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