A atuação do psicólogo no contexto educacional pode assumir diferentes frentes de trabalho, conforme a demanda da instituição escolar.

Relacione as situações descritas na Coluna 2 às frentes de atuação apresentadas na Coluna 1.

Coluna 1 - Frentes de atuação

1. Participação no planejamento pedagógico e curricular

2. Orientação profissional

3. Prevenção de problemas psicossociais

4. Fortalecimento da relação entre escola, família e comunidade

Coluna 2 - Situações

( ) O psicólogo contribui com a equipe pedagógica na definição de estratégias de ensino compatíveis com as características de desenvolvimento dos estudantes.

( ) O psicólogo promove ações voltadas à identificação precoce de situações de vulnerabilidade e risco entre os estudantes.

( ) O psicólogo apoia estudantes do ensino médio na reflexão sobre interesses, aptidões e possibilidades de escolha profissional.

( ) O psicólogo articula encontros e canais de comunicação entre a escola, as famílias e a rede de serviços do território.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Um estudante do ensino fundamental apresenta baixo rendimento escolar e dificuldades de concentração em sala de aula. Antes de qualquer encaminhamento, a equipe pedagógica solicita a participação do psicólogo escolar para compreender melhor a situação, considerando o contexto da sala de aula, a relação do estudante com os colegas e professores, e as informações trazidas pela família.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ) com base na situação descrita e na atuação do psicólogo escolar diante de dificuldades no processo de escolarização.

( ) A compreensão da situação deve considerar múltiplos fatores, incluindo aspectos pedagógicos, institucionais e relacionais, e não apenas características individuais do estudante.

( ) A atuação do psicólogo escolar, nesse caso, deve priorizar a aplicação de testes psicológicos ao estudante como principal estratégia para identificar a causa da dificuldade.

( ) A dificuldade de escolarização deve ser atribuída, prioritariamente, a fatores familiares, cabendo à escola apenas encaminhar o caso a outros serviços.

( ) O diálogo com os professores e a equipe pedagógica é parte importante do trabalho do psicólogo escolar na compreensão da situação apresentada.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ) com base na situação descrita e no Código de Ética Profissional do Psicólogo.

( ) O sigilo profissional sobre as informações dos usuários atendidos permanece protegido mesmo após o encerramento do vínculo do psicólogo com o serviço.

( ) A restrição de acesso aos prontuários a pessoas não autorizadas está de acordo com o dever de proteção da privacidade dos usuários atendidos.

( ) O psicólogo pode assinar o laudo como responsável técnico, ainda que não tenha participado da avaliação, desde que confie no trabalho do colega.

( ) A prestação de serviços psicológicos pode ocorrer sem que o profissional que os assina assuma responsabilidade técnica pelos atos praticados.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Um psicólogo atende, em um serviço público, um usuário idoso, de origem indígena, que relata ter enfrentado dificuldades de acesso a determinados serviços da rede devido à sua idade e à sua origem étnica. Durante o atendimento, o profissional busca compreender de que forma essas experiências repercutem no sofrimento psíquico relatado pelo usuário.

Analise as afirmativas abaixo com base na situação descrita e nos princípios que orientam a atuação do psicólogo no campo dos direitos humanos, diversidade e inclusão.

1. O respeito à dignidade e à autonomia do usuário deve orientar o atendimento, independentemente de sua origem étnico-racial ou geracional.

2. As situações de discriminação relatadas pelo usuário são relevantes para a compreensão do sofrimento psíquico apresentado no atendimento.

3. A atenção às especificidades étnico-raciais e geracionais do usuário pode ser considerada sem que isso comprometa a imparcialidade do atendimento.

4. A neutralidade profissional exige que o psicólogo desconsidere a origem étnica e a idade do usuário, conduzindo o atendimento de forma idêntica à de qualquer outro caso.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Um usuário atendido pela assistência social apresenta também dificuldades de aprendizagem na escola e sinais de sofrimento psíquico. Para responder de forma integral a essa situação, a equipe responsável pelo caso decide reunir profissionais da saúde, da educação e da assistência social para construir, em conjunto, um plano de acompanhamento articulado entre os três setores.

Essa forma de atuação caracteriza-se, principalmente, por:

No trabalho em equipes multiprofissionais, o estudo e a discussão de casos podem assumir diferentes finalidades, conforme o momento e o objetivo do processo de trabalho.

Relacione as situações descritas na Coluna 2 às finalidades apresentadas na Coluna 1.

Coluna 1 - Finalidades

1. Diagnóstico compartilhado

2. Construção conjunta de plano de intervenção

3. Avaliação de resultados

4. Articulação entre serviços da rede

Coluna 2 - Situações

( ) A equipe reúne informações de diferentes áreas para compreender de forma integral a situação vivenciada pelo usuário.

( ) A equipe verifica, após um período de acompanhamento, se os objetivos definidos inicialmente foram alcançados.

( ) A equipe define, de forma conjunta, quais ações cada profissional realizará e em que ordem, a partir do caso discutido.

( ) A equipe entra em contato com outro serviço da rede para alinhar o encaminhamento e o acompanhamento do usuário.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Analise o texto abaixo:

No trabalho em equipes, a atuação ________________ ocorre quando profissionais de diferentes formações desenvolvem suas atividades lado a lado, sem necessariamente integrar seus saberes e práticas.

Já a atuação ________________ pressupõe a construção compartilhada de intervenções, com diálogo e integração entre os diferentes núcleos de saber.

Quando essa articulação ultrapassa os limites de uma única política pública, envolvendo, por exemplo, saúde, educação e assistência social de forma conjunta, fala-se em atuação ________________.

Uma estratégia utilizada para apoiar essa articulação entre equipes e serviços, por meio de discussão compartilhada de casos, é denominada ________________.

Assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente as lacunas do texto.

Uma família em situação de vulnerabilidade social, após a perda de renda dos responsáveis, passa a apresentar dificuldade de acesso aos serviços da rede socioassistencial do território, ao mesmo tempo em que mantém vínculos afetivos fortalecidos entre seus membros e com vizinhos próximos.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ) com base na situação descrita.

( ) A situação indica fragilidade na articulação entre a família e a rede de serviços do território, ainda que os vínculos afetivos internos estejam preservados.

( ) O fortalecimento dos vínculos comunitários com os vizinhos, mesmo à margem dos serviços formais, pode ser considerado um fator de proteção psicossocial para essa família.

( ) A dificuldade de acesso aos serviços da rede socioassistencial não repercute no processo de vulnerabilidade psicossocial vivenciado pela família.

( ) A atuação do psicólogo, nesse contexto, deve buscar articular os vínculos já existentes com os serviços da rede, favorecendo respostas mais integrais às necessidades da família.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Analise as afirmativas abaixo relativas à atuação do psicólogo no âmbito da psicologia social e institucional.

1. As instituições produzem normas, papéis e relações de poder que influenciam diretamente o comportamento e a identidade dos sujeitos que nelas atuam.

2. A cultura institucional é fixa e imutável, não sendo passível de transformação a partir da atuação dos sujeitos que compõem a instituição.

3. A análise institucional deve considerar tanto as relações formais quanto as relações informais estabelecidas entre os sujeitos e os grupos.

4. Os processos de identidade e pertencimento dos sujeitos são atravessados pelas relações de poder estabelecidas nos grupos e instituições em que estão inseridos.

5. A cultura institucional é constituída exclusivamente pelas normas formais estabelecidas pela direção da instituição, sem influência das práticas cotidianas dos sujeitos.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Uma criança de aproximadamente 8 anos já é capaz de realizar operações lógicas sobre objetos e situações concretas, como classificar, ordenar e compreender a conservação de quantidades, mas ainda apresenta dificuldade para raciocinar sobre hipóteses abstratas e possibilidades que não estejam diretamente ligadas à realidade observável.

Essa característica é compatível com o estágio de desenvolvimento cognitivo denominado: