Situação hipotética: Uma escola identifica um caso de evasão escolar e, após esgotar seus recursos para trazer o aluno de volta, comunica o fato ao Conselho Tutelar. Assertiva: Essa conduta está correta, pois, conforme o ECA, é dever dos dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental comunicar ao Conselho Tutelar os casos de reiteração de faltas injustificadas e de evasão escolar.

Na perspectiva do Behaviorismo, a aprendizagem é entendida como um processo interno de construção de conhecimento, no qual o sujeito ativamente interpreta e dá significado às informações do ambiente.

Situação hipotética: O psicólogo escolar é chamado para mediar um conflito entre um aluno e um professor. Assertiva: O papel do mediador é ouvir as partes, facilitar o diálogo e ajudá-las a construir uma solução mutuamente aceitável, sem tomar partido ou impor uma decisão.

O diagnóstico de Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) pode ser confirmado unicamente pela observação do comportamento agitado de uma criança em sala de aula, dispensando a necessidade de uma avaliação multiprofissional e a investigação da ocorrência dos sintomas em outros contextos.

Situação hipotética: Uma escola contrata um psicólogo com a demanda de aplicar testes de QI em todos os alunos para formar turmas homogêneas com base no desempenho. Assertiva: Essa prática é considerada adequada e alinhada a um modelo institucional-preventivo de atuação da psicologia escolar.

O Plano de Ensino Individualizado (PEI) é um instrumento destinado exclusivamente a alunos com deficiência intelectual, não sendo aplicável a estudantes com outros tipos de necessidades educacionais especiais, como o Transtorno do Espectro Autista (TEA).

Para Henri Wallon, o desenvolvimento infantil é um processo contínuo e linear, no qual os aspectos cognitivos se desenvolvem de forma independente dos aspectos afetivos e motores.

Situação hipotética: Um psicólogo escolar elabora um laudo psicológico sobre um aluno a pedido da escola. Assertiva: Conforme as resoluções do CFP, o psicólogo deve entregar uma via do laudo aos responsáveis legais do aluno e, somente após a ciência destes, encaminhar o documento à instituição solicitante.

O fenômeno da medicalização da educação é criticado pela psicologia escolar por reduzir questões complexas de ordem pedagógica, social e familiar a um diagnóstico individual, frequentemente resultando na patologização e medicação da vida escolar.

Situação hipotética: Dois alunos de mesma idade e porte físico discutem e trocam agressões físicas no pátio da escola por causa de um desentendimento em um jogo. O fato ocorreu uma única vez. Assertiva: Essa situação configura um caso clássico de bullying, exigindo intervenção imediata do psicólogo escolar com base nos protocolos de combate a essa prática.