Sobre o período histórico de surgimento da Psicologia Educacional e Escolar no Brasil é CORRETO afirmar que:

Sobre os objetivos de desempenho na gestão de pessoas, analise as proposições a seguir:

I - Os objetivos de desempenho visam apenas à avaliação individual dos colaboradores.
II - A gestão de desempenho busca alinhar os objetivos individuais com os objetivos organizacionais.
III - A gestão de desempenho inclui o desenvolvimento contínuo dos colaboradores.

É CORRETO concluir o que se afirma em:

O Transtorno de Ansiedade Generalizada (TAG) é caracterizado por preocupação excessiva e constante. Sobre seus sintomas, analise as assertivas:

I. O indivíduo apresenta preocupação excessiva com diversas situações do dia a dia, mesmo sem motivos aparentes.
II. Sintomas físicos, como tensão muscular, fadiga e irritabilidade, são comuns no TAG.
III. A ansiedade no TAG está sempre relacionada a eventos traumáticos passados, sendo uma reação exclusivamente ao estresse pós-traumático.

Está correto o que se afirma em:

A depressão é um transtorno do humor que pode afetar significativamente a vida do indivíduo. Sobre seus sintomas, assinale a alternativa incorreta:

Durante um processo de avaliação psicológica, o profissional utiliza um teste projetivo. Sobre esse tipo de instrumento, é correto afirmar que:

No contexto da Psicodinâmica de Grupo, Kurt Lewin desenvolveu a Teoria do Campo, que enfatiza:

Sobre as principais abordagens psicológicas, assinale a alternativa correta.

Pontos importantes da Rede de Atenção Psicossocial (RAPS) incluem dispositivos presentes na atenção básica à saúde. Um desses serviços consiste em uma equipe de profissionais que atua de forma itinerante em territórios de alta vulnerabilidade social, promovendo ações voltadas à saúde de populações em situação de precariedade. Esse serviço considera as diversas necessidades de saúde desses indivíduos, buscando criar vínculos que favoreçam o acesso às ações e aos recursos da rede pública de saúde, com estratégias direcionadas à saúde mental, como a redução de danos para usuários de álcool e outras drogas. Esse serviço é denominado:

Em consonância com o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), Art. 11, é assegurado o acesso integral às linhas de cuidado voltadas à saúde da criança e do adolescente, observando o princípio da equidade no acesso a ações e serviços para promoção, proteção e recuperação da saúde. Essa garantia se dá por meio do Sistema:

O Conselho Federal de Psicologia (2019), no documento Referências Técnicas para Atuação de Psicólogas(os) na Educação Básica, destaca que a Psicologia Escolar deve compreender as demandas educacionais de forma integrada, estabelecendo interlocução com as áreas da Saúde, da Assistência Social e do Sistema de Garantia de Direitos da criança e da(o) adolescente. A atuação deve ser fundamentada em princípios alinhados às políticas públicas nacionais de Educação. Nesse sentido, a abordagem preconizada para atuação das(os) psicólogas(os) na educação básica é: