Considerando o caso hipotético precedente, as contribuições da psicopatologia e o Manual Diagnóstico e Estatístico dos Transtornos Mentais (DSM-5-TR), julgue o item a seguir.

Caso se proceda a uma avaliação clínica de Lucas, achados como vocabulário reduzido e prejuízos no discurso podem ser considerados indícios para um possível diagnóstico de transtorno da comunicação.

Considerando o caso hipotético precedente, as contribuições da psicopatologia e o Manual Diagnóstico e Estatístico dos Transtornos Mentais (DSM-5-TR), julgue o item a seguir.

Com base nas características relatadas pela professora, é correto concluir que Lucas apresenta diagnóstico de atraso global do desenvolvimento.

Considerando o caso hipotético precedente, as contribuições da psicopatologia e o Manual Diagnóstico e Estatístico dos Transtornos Mentais (DSM-5-TR), julgue o item a seguir.

É possível observar, pelo relato da professora, que Lucas apresenta circunlocuções, características do transtorno da fala.

Considerando o caso hipotético precedente, as contribuições da psicopatologia e o Manual Diagnóstico e Estatístico dos Transtornos Mentais (DSM-5-TR), julgue o item a seguir.

Caso Lucas fosse submetido a uma avaliação clínica na qual se constatasse a presença de déficits intelectuais, a associação destes aos déficits adaptativos de Lucas preencheria critérios diagnósticos para transtorno do desenvolvimento intelectual.

Considerando o caso hipotético precedente, as contribuições da psicopatologia e o Manual Diagnóstico e Estatístico dos Transtornos Mentais (DSM-5-TR), julgue o item a seguir.

Um dos sintomas apresentados por Lucas segundo o relato da professora é observado no transtorno da comunicação social pragmática.

A prevenção do abuso de drogas se dá em três níveis distintos de intervenção: primário, secundário e terciário. Assinale a opção em que é adequada a intervenção secundária.

Com relação ao desenvolvimento psicossocial, relacione as características dos estágios listadas a seguir, aos seus respectivos exemplos.

1. Iniciativa/Culpa
2. Autonomia/Vergonha
3. Identidade/Confusão de papéis
4. Indústria/Inferioridade

( ) Uma criança organiza uma peça teatral com seus amigos, mas fica angustiada quando percebe que nem todos estão interessados em participar.
( ) Um estudante passa horas criando um cartaz, mas fica decepcionado ao perceber que seu esforço não recebe o mesmo reconhecimento que os trabalhos dos colegas.
( ) Uma criança tenta comer sozinha com o garfo, mas se sente constrangida quando derruba a comida no chão e recebe comentários negativos de um adulto.
( ) Um jovem começa a alternar entre atividades esportivas e artísticas, enquanto experimenta diferentes grupos de amigos para decidir o que o representa melhor.

Assinale a opção que indica a relação correta na ordem apresentada.

Segundo Lawrence Kohlberg, o desenvolvimento moral do indivíduo culmina na capacidade de guiar-se por princípios éticos universais, e não mais pela conformidade social ou pelo auto interesse.

Assinale a opção que exemplifica, corretamente, esse nível final de desenvolvimento.

Leia o fragmento a seguir.

Ao chegar para sua aula de ginástica localizada, o professor informou à turma que o aluno que realizasse todos os exercícios com correção e com a devida intensidade seria recompensado ao final da aula com uma garrafa de isotônico.

Assinale a opção que indica o tipo de motivação que esse professor está trabalhando com seus alunos.

A motivação é um processo ativo e intencional, sendo direcionada a uma meta, que é normalmente influenciada por diferentes fatores.

Segundo os conceitos da Psicologia do Esporte, a pessoa que pratica atividade física com o objetivo de melhorar os seus indicadores de saúde demonstra que sua orientação motivacional é