4180430 Ano: 2026
Disciplina: Psicologia
Banca: VUNESP
Orgão: FAMERP

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Vestibular - Transferência/Psicologia
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Psicologia Social e ComunitáriaConceito, Histórico, Atuação e Objetos de Estudo da Psicologia Social
Psicologia Social e ComunitáriaRepresentações Sociais, Atitudes, Comportamento, Estereótipos e Preconceitos

Com base na concepção apresentada por Goffman (1963, em Giddens, 2012), o estigma é algo compreendido como

A

um processo de classificação social neutro, baseado majoritariamente em informações objetivas que permitem distinguir adequadamente grupos sociais.

B

fenômeno que surge principalmente de avaliações racionais e científicas elaboradas para orientar a aceitação social de determinados grupos.

C

uma relação social em que certos indivíduos ou grupos são desvalorizados, sendo essa desvalorização fundamentada em entendimentos completos e precisos sobre eles.

D

uma relação de desvalorização na qual determinados indivíduos são desqualificados para aceitação social plena, frequentemente com base em estereótipos ou percepções incorretas.

E

evento que ocorre condicionado a necessidade de inclusão permanente, como no caso de pessoas que nunca conseguem reintegrar-se à sociedade após uma doença estigmatizante.

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4180427 Ano: 2026
Disciplina: Psicologia
Banca: VUNESP
Orgão: FAMERP

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Vestibular - Transferência/Psicologia
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Psicologia ClínicaPsicologia do Desenvolvimento
Psicologia da SaúdeDor, Estresse e Luto

Considerando o livro “Desenvolvimento Humano”, de Papalia e Martorell (2022), em relação aos significados da morte e do morrer, é correto afirmar que

A

a morte tem significado universal e semelhante entre diferentes culturas, pois é determinada principalmente por fatores biológicos.

B

embora a morte seja um fenômeno comum a todos, suas interpretações variam conforme o contexto cultural e histórico no qual cada pessoa está inserida.

C

a visibilidade reduzida da morte nas sociedades atuais indica que aspectos religiosos deixaram de influenciar as percepções individuais sobre o morrer.

D

a ampliação da expectativa de vida tornou os significados da morte mais previsíveis e homogêneos entre as gerações.

E

as diferenças na forma de compreender a morte ocorrem apenas entre culturas muito distintas, não sendo observadas em indivíduos de uma mesma origem.

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4180426 Ano: 2026
Disciplina: Psicologia
Banca: VUNESP
Orgão: FAMERP

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Psicologia ClínicaPsicologia do Desenvolvimento

Com base no livro “Psicologia do desenvolvimento da adolescência ao envelhecimento” de Teixeira, Marques e Barros (2022), em relação a crise psicossocial na fase adulta jovem é correto afirmar que

A

é possível estabelecer padrões estáveis e universais de normalidade para jovens adultos, visto que saúde e maturidade apresentam critérios definidos.

B

o jovem adulto costuma apresentar baixo nível de demandas sociais e emocionais, o que facilita a avaliação clínica por parte dos psicólogos.

C

é necessário considerar padrões de saúde mental e física restritos à ausência de doenças, sem envolvimento de fatores sociais ou ambientais.

D

o jovem adulto enfrenta demandas intensas em várias áreas que podem ocultar, de forma involuntária, seu sofrimento.

E

na fase adulta jovem, a alta demanda de atividades representa indicador confiável de bem-estar emocional.

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4180425 Ano: 2026
Disciplina: Psicologia
Banca: VUNESP
Orgão: FAMERP

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Psicologia ClínicaTeorias da PersonalidadeFreud
Psicologia ClínicaPsicologia do Desenvolvimento

De acordo com Bee e Boyd (2011), a principal e central defesa das teorias psicanalíticas sobre o desenvolvimento humano é que o comportamento é governado por

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4180424 Ano: 2026
Disciplina: Psicologia
Banca: VUNESP
Orgão: FAMERP

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Psicologia ClínicaPsicologia do Desenvolvimento

De acordo com Papalia e Feldman (2013), sobre a teoria bioecológica do desenvolvimento humano de Urie Bronfrebrenner é correto afirmar:

A

descreve a criança como predominantemente passiva em seu processo de desenvolvimento.

B

enfatiza que o desenvolvimento ocorre principalmente por meio de fatores internos da criança.

C

afirma que o desenvolvimento infantil precisa ser analisado considerando os múltiplos ambientes em que a criança está inserida.

D

afirma que as variáveis sexo e temperamento são secundárias para o entendimento do desenvolvimento.

E

propõe que o desenvolvimento infantil deve ser explicado por estruturas sociais simplistas.

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4180423 Ano: 2026
Disciplina: Psicologia
Banca: VUNESP
Orgão: FAMERP

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Pesquisa em Psicologia

Segundo Shaughnessy (2012), qual das alternativas apresenta corretamente uma das responsabilidades éticas dos cientistas ao fazerem uma pesquisa?

A

Reduzir a divulgação dos resultados para evitar interpretações equivocadas por parte do público geral.

B

Priorizar pesquisas cujos resultados possam beneficiar diretamente seus próprios grupos de interesse.

C

Gerenciar os recursos de pesquisa de forma honesta, assegurando transparência no uso dos meios disponíveis.

D

Reconhecer colaboradores preferencialmente quando fizerem contribuições financeiras relevantes ao estudo.

E

Evitar comentar publicamente temas sociais, mantendo o foco exclusivo na produção técnica do conhecimento.

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4180422 Ano: 2026
Disciplina: Psicologia
Banca: VUNESP
Orgão: FAMERP

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Vestibular - Transferência/Psicologia
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Pesquisa em Psicologia

Shaughnessy (2012) aponta que, em um experimento, as medidas do comportamento que são usadas para avaliar o efeito (se algum) das variáveis independentes são chamadas de variáveis

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4180421 Ano: 2026
Disciplina: Psicologia
Banca: VUNESP
Orgão: FAMERP

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Pesquisa em Psicologia

Para Sampieri (2026), é uma característica do enfoque quantitativo em pesquisa,

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4180420 Ano: 2026
Disciplina: Psicologia
Banca: VUNESP
Orgão: FAMERP

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Pesquisa em Psicologia

O método científico em pesquisas da psicologia

A

exige o uso de instrumentos complexos e padronizados, sendo necessariamente associado a técnicas específicas e invariáveis de investigação.

B

fundamenta sua lógica em definições circulares, pois os construtos psicológicos não podem ser operacionalizados de forma observável.

C

baseia suas investigações na introspecção e em relatos subjetivos, que se revelam suficientes para a observação de fenômenos psíquicos e dispensam o controle experimental.

D

demanda observação sistemática e controlada, além da formulação de hipóteses testáveis com definições operacionais claras.

E

depende de crenças pessoais do pesquisador para a formulação das hipóteses, a fim de se garantir imparcialidade e objetividade.