4271346 Ano: 2026
Disciplina: Psicologia
Banca: FEPESE
Orgão: Pref. Itajaí-SC

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Psicólogo
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Psicologia ClínicaTeorias da PersonalidadeFreud

Na formulação de sua primeira tópica, modelo também conhecido como topográfico, Sigmund Freud identificou distinções dinâmicas entre os sistemas consciente, pré-consciente e inconsciente.

Considerando o funcionamento e a circulação de energia desse aparelho psíquico, o sistema inconsciente diferencia-se fundamentalmente do pré-consciente porque seus conteúdos:

A

Estão temporariamente fora do foco atencional, mas podem ser recuperados voluntariamente pelo sujeito.

B

São acessíveis apenas durante o sono, sendo bloqueados nos estados de vigília pelo mecanismo da censura.

C

Foram submetidos à repressão e resistem ativamente ao acesso pela consciência, influenciando o comportamento por vias indiretas, como sonhos e atos falhos.

D

Correspondem aos conteúdos arquetípicos que Jung denominou inconsciente coletivo, compartilhados pela espécie.

E

Constituem a sede do superego e dos ideais morais internalizados ao longo do desenvolvimento.

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4270526 Ano: 2026
Disciplina: Psicologia
Banca: Ápice
Orgão: Pref. Assunção-PB

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Psicopedagogo
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Teorias e Técnicas PsicoterápicasGrupos Operativos

Com base nas concepções de Enrique Pichon Rivière sobre a dialética e os grupos operativos, assinale a alternativa correta.

A

Para Pichon-Rivière, os grupos operativos têm como principal finalidade a psicoterapia, sendo a aprendizagem um objetivo secundário.

B

A dialética, segundo a perspectiva apresentada por Pichon-Rivière, compreende a realidade como fixa, estável e imutável, rejeitando a ideia de contradição.

C

A teoria de Pichon-Rivière fundamenta-se em uma visão dialética da realidade, compreendendo os sujeitos, seus vínculos e os grupos como processos em permanente movimento e transformação.

D

Nos grupos operativos de Pichon-Rivière, a tarefa central consiste em evitar conflitos e contradições, priorizando o consenso entre os integrantes.

E

A técnica do Grupo Operativo é diretiva, cabendo ao coordenador determinar as soluções para os problemas enfrentados pelo grupo.

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4270525 Ano: 2026
Disciplina: Psicologia
Banca: Ápice
Orgão: Pref. Assunção-PB

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Psicopedagogo
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Psicologia Educacional

Segundo Jorge Visca (1991), o obstáculo epistemofílico caracteriza-se pela falta de amor pelo conhecimento e apresenta três configurações afetivas que podem dificultar a aprendizagem. Assinale a alternativa que apresenta corretamente essas configurações.

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4270524 Ano: 2026
Disciplina: Psicologia
Banca: Ápice
Orgão: Pref. Assunção-PB

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Psicólogo - Clínica e da Saúde
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Psicologia da SaúdePsicologia e SaúdePolíticas PúblicasPolíticas Públicas no Estatuto do Idoso

Com base nas Referências Técnicas para Atuação de Psicólogas(os) junto às Pessoas Idosas nas Políticas Públicas (CFP, 2025), assinale a alternativa que descreve corretamente um princípio ou estratégia para a prática profissional.

A

A atuação na Atenção Primária deve ser pautada na autonomia técnica isolada, evitando a construção de Projetos Terapêuticos Singulares (PTS) coletivos para garantir que a subjetividade do idoso não seja invadida por saberes de outras categorias profissionais.

B

De acordo com o Estatuto da Pessoa Idosa, em casos de suspeita ou confirmação de violência, a notificação compulsória pelos serviços de saúde é um ato facultativo, dependendo exclusivamente do consentimento livre e esclarecido dos familiares do idoso.

C

O enfrentamento ao idadismo exige que o profissional identifique inclusive sua manifestação benevolente, na qual atitudes de piedade excessiva ou comunicação infantilizada podem, mesmo sem intenção hostil, desconsiderar a autonomia e a competência da pessoa idosa.

D

No contexto do Sistema Único de Assistência Social (SUAS), a atuação do psicólogo deve centrar-se na psicoterapia individual de consultório, visando a remissão de sintomas que são considerados inerentes e normativos do processo de senescência.

E

O conceito de “envelhecer no lugar” fundamenta a diretriz de que a institucionalização precoce em Instituições de Longa Permanência para Idosos (ILPIs) é a única forma de garantir a proteção integral contra riscos domiciliares.

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4270523 Ano: 2026
Disciplina: Psicologia
Banca: Ápice
Orgão: Pref. Assunção-PB

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Psicólogo - Clínica e da Saúde
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Psicologia da SaúdePsicologia e SaúdePolíticas PúblicasPolíticas Públicas de Saúde Mental
Psicologia da SaúdePsicologia e SaúdePolíticas PúblicasPolíticas Públicas no SUS
Psicologia da SaúdeEquipes de Saúde, Multidisciplinaridade e Interdisciplinaridade
Psicologia da SaúdeSaúde Mental

Com base nas Referências Técnicas para Atuação de Psicólogas(os) no Centro de Atenção Psicossocial (CAPS) (CFP, 2022), analise as proposições sobre a lógica de cuidado e a organização do trabalho nesse dispositivo e assinale a alternativa correta.

A

A desinstitucionalização operacionalizada pelo CAPS restringe-se à desospitalização física, ou seja, à transferência do usuário do hospital psiquiátrico para o serviço territorial, mantendo o foco da intervenção na remissão de sintomas e no diagnóstico psicopatológico clássico.

B

O Projeto Terapêutico Singular (PTS) é um protocolo de atendimento padronizado e centrado na figura do técnico de referência, que deve definir as metas de reabilitação psicossocial do usuário de forma autônoma, visando a adaptação do sujeito às normas sociais e ao mercado de trabalho formal.

C

O Acolhimento constitui-se como uma etapa de triagem técnica e burocrática, realizada exclusivamente por psicólogos ou médicos, com a finalidade de selecionar usuários com transtornos graves e persistentes, encaminhando os demais casos para a rede básica sem a necessidade de criação de vínculo prévio.

D

O Apoio Matricial caracteriza-se como um dispositivo de supervisão hierárquica, no qual a equipe especializada do CAPS orienta as condutas das equipes de Atenção Básica, sendo o CAPS o responsável final e exclusivo por todo o plano terapêutico dos casos de saúde mental do território.

E

O trabalho em equipe no CAPS deve ser organizado a partir da diferenciação entre núcleo (saberes e práticas específicos de cada profissão) e campo (espaço de confluência de saberes e práticas compartilhados), visando uma atuação interdisciplinar que rompa com a hegemonia de um único saber sobre a loucura.

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4270522 Ano: 2026
Disciplina: Psicologia
Banca: Ápice
Orgão: Pref. Assunção-PB

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Psicólogo - Clínica e da Saúde
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Psicologia da SaúdePsicologia e SaúdePolíticas PúblicasPolíticas Públicas no SINASE

De acordo com as Referências Técnicas para Atuação de Psicólogas(os) no Âmbito das Medidas Socioeducativas (CFP, 2021), assinale a alternativa correta.

A

O princípio da incompletude institucional determina que a unidade socioeducativa não deve ser uma "instituição total", mas sim porosa e articulada com as redes de saúde, educação e assistência social.

B

A atuação psicológica deve centrar-se na gestão de riscos e em cálculos probabilísticos para prever a periculosidade e a reincidência do adolescente.

C

O foco da intervenção deve ser a ressocialização e a reeducação, termos fundamentais para corrigir as deficiências morais e individuais do adolescente em conflito com a lei.

D

O sistema socioeducativo opera sob o princípio da neutralidade absoluta, garantindo que a aplicação das medidas seja imune à seletividade penal e ao racismo estrutural.

E

Nas medidas de meio aberto, a função do psicólogo limita-se ao monitoramento disciplinar e à fiscalização do cumprimento de prazos judiciais pelo adolescente.

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4270521 Ano: 2026
Disciplina: Psicologia
Banca: Ápice
Orgão: Pref. Assunção-PB

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Psicólogo - Clínica e da Saúde
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Psicologia da SaúdePsicologia e SaúdePolíticas PúblicasPolíticas Públicas no SUS
Psicologia da SaúdeEquipes de Saúde, Multidisciplinaridade e Interdisciplinaridade
Psicologia da SaúdeSaúde Mental

Em uma Unidade Básica de Saúde, a equipe encaminha à psicóloga todos os usuários que relatam sofrimento emocional, solicitando que sejam incluídos em psicoterapia individual. Considerando as Referências Técnicas do CFP para atuação na Atenção Básica, assinale a alternativa que apresenta a conduta mais alinhada aos princípios desse nível de atenção.

A

Realizar triagem psicológica e encaminhar todos os usuários com sofrimento mental para serviços especializados, pois a Atenção Básica não deve oferecer cuidado psicológico continuado

B

Avaliar as necessidades de cada usuário e construir o cuidado com a equipe, articulando ações individuais, grupais, territoriais, preventivas e de promoção da saúde, sem restringir a prática psicológica ao modelo tradicional de consultório

C

Priorizar exclusivamente a psicoterapia individual, uma vez que o atendimento clínico constitui a principal contribuição da Psicologia para a Atenção Básica.

D

Desenvolver apenas atividades coletivas e educativas, pois o atendimento psicológico individual é incompatível com a organização da Atenção Básica.

E

Atender somente os casos encaminhados por profissionais da equipe, evitando demandas espontâneas para preservar a organização institucional do serviço.

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4270520 Ano: 2026
Disciplina: Psicologia
Banca: Ápice
Orgão: Pref. Assunção-PB

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Psicólogo - Educação
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Psicologia Educacional

Em uma escola pública, a direção solicita que o psicólogo escolar organize uma sala para atendimentos clínicos individuais, avalie todos os estudantes com baixo rendimento e encaminhe aqueles considerados “casos graves” para os serviços de saúde. A justificativa é que a presença da Psicologia na escola teria como principal finalidade tratar problemas emocionais que prejudicam a aprendizagem. Assinale a alternativa que indica qual conduta expressa corretamente o papel do psicólogo escolar e educacional.

A

Implantar atendimento psicoterapêutico permanente na escola, pois a política educacional deve assumir diretamente as demandas próprias da saúde mental.

B

Realizar avaliações psicológicas em todos os estudantes com baixo rendimento, utilizando seus resultados para definir as práticas pedagógicas e os encaminhamentos clínicos.

C

Recusar qualquer atendimento individual ou avaliação psicológica, pois essas atividades são incompatíveis com a atuação da Psicologia no contexto educacional.

D

Desenvolver ações articuladas ao projeto político-pedagógico e ao contexto social da escola, contribuindo para os processos de ensino e aprendizagem, inclusão, formação dos profissionais, relação escola-família e articulação intersetorial, realizando avaliação psicológica apenas em situações específicas e delimitadas.

E

Concentrar sua atuação na mediação de conflitos e no combate à violência, evitando participar de decisões pedagógicas para não ultrapassar suas atribuições profissionais.

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4270519 Ano: 2026
Disciplina: Psicologia
Banca: Ápice
Orgão: Pref. Assunção-PB

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Psicólogo - Educação
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Psicologia ClínicaAvaliação Psicológica
Psicologia Educacional
Psicodiagnóstico e Avaliação Psicológica

Um estudante do 4º ano apresenta dificuldades persistentes na leitura e na escrita, baixo desempenho acadêmico e resistência às atividades escolares. Seu histórico revela mudanças frequentes de escola, períodos de ausência e ausência de intervenções pedagógicas sistemáticas. A equipe docente solicita ao psicólogo escolar a confirmação de um transtorno específico da aprendizagem. Assinale a alternativa que apresenta a conduta profissional mais adequada.

A

Investigar a trajetória de escolarização e as condições pedagógicas e institucionais, analisar fatores individuais e contextuais, colaborar na implementação de intervenções educacionais e acompanhar a resposta do estudante antes de concluir pela existência de um transtorno.

B

Encaminhar o estudante para avaliação neurológica antes de qualquer intervenção escolar, uma vez que o diagnóstico de transtorno da aprendizagem depende da identificação de alterações orgânicas.

C

Aplicar imediatamente testes psicológicos de inteligência e desempenho, pois resultados inferiores à média são suficientes para confirmar um transtorno específico da aprendizagem.

D

Iniciar atendimento psicoterapêutico individual, pois a resistência às tarefas indica que fatores emocionais constituem a causa principal das dificuldades acadêmicas.

E

Orientar a família a contratar reforço escolar, mantendo a avaliação psicológica suspensa até que o estudante alcance o desempenho esperado para sua série.

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4270518 Ano: 2026
Disciplina: Psicologia
Banca: Ápice
Orgão: Pref. Assunção-PB

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Psicólogo - Educação
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Psicologia Educacional

A relação entre família e escola é considerada um fenômeno multideterminado que impacta diretamente o sucesso ou o fracasso escolar. Sobre a atuação do psicólogo escolar na mediação dessa relação e os desafios identificados pela literatura, assinale a alternativa correta.

A

O psicólogo deve reforçar o modelo higienista, que orienta as instituições a analisarem as famílias sob a ótica da culpabilidade, visto que a responsabilidade pelo fracasso escolar recai primordialmente sobre as características individuais e o contexto social do aluno.

B

A atuação deve focar na manutenção de um modelo hierárquico de saber, no qual a escola detém o conhecimento técnico e a família deve apenas "aprender" e adaptar-se às demandas escolares para garantir o desenvolvimento do estudante.

C

O psicólogo deve promover a superação da lógica de responsabilização unilateral, incentivando a comunicação transparente e a coorganização de projetos para fortalecer o vínculo e o compartilhamento de responsabilidades entre pais e professores.

D

Professores e pais possuem percepções idênticas sobre o nível de envolvimento e compromisso um do outro, o psicólogo pode dispensar intervenções voltadas ao alinhamento de expectativas entre as partes.

E

A intervenção psicológica deve ser direcionada para que os pais auxiliem sempre e integralmente os filhos nas tarefas de casa, uma vez que o acompanhamento ostensivo em todas as atividades é a variável que garante maior autonomia e melhor desempenho acadêmico.