Para Depole, Silva, Lima, Teixeira e Ferigato (2024) pessoas com orientação sexual e identidade de gênero não normativa (LGBTQIAPN+) são alvos de discriminação, denominada LGBTI+fobia. Sobre esta forma de discriminação, é correto afirmar:

Segundo Depole, Silva, Lima, Teixeira e Ferigato (2024) a concepção do conceito de sofrimento mental considera que todo sofrimento é ao mesmo tempo psíquico e social. Diante dessa afirmação é correto afirmar que:

Ao estudar sobre desenvolvimento humano, Henri Wallon chegou a elaborar uma teoria psicogenética, na qual afirma que é:

A teoria de Jean Piaget, amplamente reconhecida na Psicologia do Desenvolvimento, descreve o processo de construção do conhecimento a partir de estágios sucessivos, nos quais a criança organiza e reestrutura suas ações e pensamentos conforme interage com o meio. Com base nessa teoria, a sequência correta dos estágios do desenvolvimento cognitivo é:

Os cursos técnicos na área de Psicologia devem estruturar seu planejamento considerando aspectos essenciais. Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais e Resolução CEE/SC, o Projeto Pedagógico de Curso deve conter minimamente:

A contribuição da Psicologia Escolar e do Desenvolvimento para as trilhas da EPT consiste em:

Embora a formação técnica em Psicologia não seja contemplada no Catálogo Nacional de Cursos Técnicos, os conhecimentos dessa área integram itinerários formativos no eixo de Desenvolvimento Educacional e Social. Considerando a organização curricular do Novo Ensino Médio e a perspectiva histórico-cultural, a abordagem que expressa adequadamente a mobilização desses conhecimentos é:

A qualidade de vida no contexto do trabalho docente e psicopedagógico é influenciada por variáveis objetivas e subjetivas. De acordo com as concepções contemporâneas em saúde e trabalho, é correto afirmar que:

Ao planejar projetos de educação socioambiental, o psicólogo escolar é convidado a discutir comportamento sustentáveis e valores éticos relacionados à coletividade. A perspectiva psicológica mais coerente com uma prática socioambientalmente responsável é aquela que:

Em instituições públicas educacionais, a noção de "qualidade" frequentemente é reinterpretada a partir de parâmetros da iniciativa privada, centrados em produtividade e desempenho. Sob a ótica da Psicologia Organizacional crítica, pode-se afirmar que: