Em uma escola de Ensino Fundamental, a equipe pedagógica procura o Psicólogo da escola diante do aumento de conflitos entre estudantes, práticas pedagógicas pouco sensíveis às diferenças socioculturais e dificuldades na promoção da participação democrática dos alunos. A gestão solicita orientações para alinhar o trabalho escolar às Diretrizes Curriculares Nacionais do Ensino Fundamental.
Considerando o Art. 6º das Diretrizes Curriculares Nacionais do Ensino Fundamental (RESOLUÇÃO Nº 7, DE 14 DE DEZEMBRO DE 2010), que estabelece os princípios éticos, políticos e estéticos como norteadores das políticas educativas e das ações pedagógicas, a orientação mais adequada do Psicólogo à equipe escolar é:

Uma criança negra do Ensino Fundamental é encaminhada ao Psicólogo de uma escola municipal após apresentar retraimento, queda no rendimento e relatos de comentários depreciativos sobre sua aparência e origem feitos por colegas. A equipe pedagógica solicita orientação para lidar com a situação de forma coerente com as diretrizes educacionais vigentes.
Com base no Art. 2º da Resolução CNE nº 1/2004, que dispõe sobre o direito de matrícula de crianças e adolescentes migrantes, refugiados, apátridas e solicitantes de refúgio no sistema público de ensino brasileiro, a atuação mais adequada do Psicólogo dentro da escola é:

Observe a charge a seguir:

https://www.facebook.com/photo.php?fbid=750845588383580&id=638530232948450&set=a.639276699540470&utm_source=chatgpt.com

A charge apresenta uma situação em que um homem questiona como deve se referir a uma pessoa que utiliza cadeira de rodas, utilizando termos pejorativos ou generalizantes. A resposta — “Meu nome é Alberto!” — evidencia a crítica à redução da identidade da pessoa à sua deficiência.

À luz da Política Nacional de Educação Especial Inclusiva, instituída pelo Decreto nº 12.686/2025, a charge permite compreender que, no contexto escolar, a inclusão pressupõe:

Leia as afirmações a seguir, analisando quais estão CORRETAS de acordo com a obra “Impactos da violência na escola – um diálogo com professores”.

I. O bullying compreende o abuso de poder físico ou psicológico entre pares, envolvendo dominação e prepotência, por um lado, e submissão, humilhação, conformismo e sentimentos de impotência, raiva e medo, por outro.

II. São considerados comportamentos de bullying aqueles que envolvem violência física como bater, empurrar, beliscar, morder, etc.

III. O cyberbullying é uma modalidade de bullying virtual, quando se faz uso repetitivo de tecnologias para ofender, hostilizar e ameaçar alguém.

IV. Os comportamentos de bullying fazem parte de determinadas fases de desenvolvimento, especialmente na pré-adolescência e adolescência.

V. O bullying tem como causa central traços de personalidade autoritária e agressiva daqueles que o praticam.



Assinale a alternativa CORRETA.

Leia as afirmações a seguir e assinale a alternativa CORRETA.

Assinale a alternativa CORRETA. De acordo com Beatriz de Paula Souza, os principais procedimentos da orientação à queixa escolar são:

Leia as afirmações relativas ao processo de orientação à queixa escolar apresentadas a seguir.

I. A orientação à queixa escolar compreende a realização de uma anamnese sobre o histórico da criança e sua família.

II. A orientação à queixa escolar tem como objeto a rede de relações existente entre crianças/adolescentes, sua escola e família.

III. A orientação à queixa escolar busca dar o suporte necessário para que crianças e adolescentes possam superar suas dificuldades escolares por meio de atendimento psicológico.

IV. A orientação à queixa escolar é uma abordagem focal e breve.

V. A orientação à queixa escolar tem como foco principal acolher e problematizar as versões de crianças e famílias sobre as dificuldades no processo de escolarização.


Assinale a alternativa CORRETA:

No texto “O Fracasso Escolar Como Objeto de Estudo”, Maria Helena de Souza Patto desenvolveu um quadro de referências histórico e sociológico a respeito da natureza das concepções dominantes sobre o fracasso escolar. Leia as alternativas a seguir e assinale qual delas NÃO representa o pensamento da autora.

A partir da década de 1990 tem havido um aumento crescente no número de diagnósticos de Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), sobretudo entre alunos do ensino fundamental. Analise as afirmações a seguir considerando as referências bibliográficas indicadas no programa do concurso, e assinale aquela que apresenta a orientação CORRETA para o trabalho do profissional da psicologia na educação no que se refere a esse tema.

Considerando a referência bibliográfica pertinente ao tema, indicada no programa desse concurso, o processo de medicalização na educação escolar deve ser compreendido como:

I. Uma conversão de fenômenos de origem social e política em questões biológicas e individuais.

II. Um passo importante para a realização de diagnósticos mais precisos de determinados sintomas associados a transtornos de origem neurológica.

III. Uma nova ferramenta que pode auxiliar professores e profissionais da saúde a planejarem tratamentos direcionados a estudantes que apresentam transtornos em áreas que se constituem em pré-requisitos para a aprendizagem.

IV. Um processo de transformação de comportamentos e aprendizagens consideradas inadequadas e insatisfatórias em sintomas de doenças e transtornos.

V. Um procedimento necessário para o encaminhamento de alunos para tratamentos adequados.


Assinale a alternativa CORRETA: