Foram encontradas 354.959 questões.
Sobre os advérbios, conforme Bechara (2019), é INCORRETO afirmar que:
Provas
- Interpretação de TextosTipologia e Gênero TextualTipologias TextuaisTexto Dissertativo-argumentativoEstratégias Argumentativas
Segundo Platão e Fiorin (2008), argumento “vem do latim argumentum, que tem tema argu, cujo sentido primeiro é ‘fazer brilhar’, ‘iluminar’. [...] chamamos argumento a todo procedimento linguístico que visa a persuadir, a fazer o receptor aceitar o que lhe foi comunicado, a levá-lo a crer no que foi dito e a fazer o que foi proposto”. Entre os inúmeros recursos linguísticos usados com a finalidade de convencer, os autores descrevem “argumento de autoridade” como aquele que se vale de
Provas
Segundo Koch (2011), a conexão é um tipo de articulação em que os conectores interfrásticos são denominados conexão ou junção. São conjunções, advérbios sentenciais e outras palavras (expressões) de ligação que estabelecem, entre orações, enunciados ou partes do texto, diversos tipos de relações semânticas e/ou pragmáticas. As relações lógico-semânticas entre as orações que compõem um enunciado são estabelecidas por meio de conectores lógicos. São relações desse tipo, EXCETO:
Provas
Segundo Koch (2011), Van Dijk e Kintsch (1983) identificam, em suas obras, diferentes tipos de coerência. Considerando essa classificação, assinale a alternativa correta conforme os autores.
Provas
Educação escolar indígena avança no papel, mas enfrenta desafios no chão da escola
Por Carol Firmino
01 A Educação Escolar Indígena no Brasil é resultado de uma longa luta histórica. Embora
02 hoje esteja assegurada pela Constituição Federal de 1988 e pela Lei de Diretrizes e Bases da
03 Educação Nacional (LDB), que garantem a oferta de uma Educação específica, diferenciada e
04 bilíngue, esse reconhecimento é recente diante de mais de cinco séculos de políticas
05 educacionais direcionadas ___ assimilação dos povos originários. Atualmente, o país abriga
06 391 povos indígenas e 295 línguas, o que evidencia a complexidade de se pensar em uma
07 política educacional que respeite essa diversidade.
08 Nas últimas décadas, a consolidação de marcos legais e de políticas públicas voltadas ___
09 Educação Escolar Indígena representou avanços importantes. Os dados mais recentes do
10 Censo Demográfico de 2022 indicam a redução das taxas de analfabetismo entre a população
11 indígena. Ainda assim, o índice permanece abaixo da média nacional, revelando desigualdades
12 persistentes. Além disso, mais da metade da população indígena vive hoje em áreas urbanas,
13 o que amplia o desafio de garantir uma Educação que respeite suas especificidades também
14 fora dos territórios tradicionais.
15 Esse cenário mostra ___ distância entre o que está previsto na legislação e o que se
16 concretiza no cotidiano das escolas. Mais do que ampliar matrículas, o desafio é garantir que
17 a Educação Indígena, enquanto direito, se traduza, na prática, em uma escola que dialogue
18 com as línguas, os saberes e os modos de vida dos diferentes povos indígenas do país.
19 Uma das principais estratégias para organizar a Educação Escolar Indígena no Brasil são
20 os territórios .................. (TEE), estabelecidos pelo Decreto nº 6.861/2009. Eles se referem
21 ao conjunto de terras indígenas habitadas por povos que .................. relações
22 intersocietárias caracterizadas por raízes sociais e históricas, relações políticas e econômicas,
23 filiações linguísticas, valores e práticas culturais comuns, independentemente da divisão
24 político-administrativa do país. A proposta parte do reconhecimento de que diferentes povos,
25 mesmo distribuídos em áreas descontínuas, .................. vínculos históricos, linguísticos e
26 culturais, que devem orientar o planejamento da Educação.
27 Nesse modelo, a organização da oferta escolar passa a ser feita de forma articulada entre
28 União, Estados e Municípios, com participação das comunidades indígenas. A ideia é que esse
29 arranjo favorece uma educação mais conectada aos modos de vida desses povos, com
30 currículos, materiais e formação docente pensados de forma integrada. No entanto, a
31 implementação ainda enfrenta entraves. Apesar de se tratar de uma política nacional, sua
32 efetivação esbarra em questões burocráticas e falta de recursos, estando ainda em fase inicial.
33 Quando precisam estudar fora de seus territórios, os alunos enfrentam não apenas
34 dificuldades pedagógicas, mas também desafios relacionados à identidade, ao pertencimento
35 e à convivência.
(Disponível em: https://novaescola.org.br/conteudo/22660/educacao-escolar-indigena-legislacao-e-desafios –
texto adaptado especialmente para esta prova).
Considerando o contexto e o sentido do trecho a seguir, retirado do texto, assinale a alternativa que apresenta uma possibilidade correta de reescrita.
“Além disso, mais da metade da população indígena vive hoje em áreas urbanas, o que amplia o desafio”.
Provas
Educação escolar indígena avança no papel, mas enfrenta desafios no chão da escola
Por Carol Firmino
01 A Educação Escolar Indígena no Brasil é resultado de uma longa luta histórica. Embora
02 hoje esteja assegurada pela Constituição Federal de 1988 e pela Lei de Diretrizes e Bases da
03 Educação Nacional (LDB), que garantem a oferta de uma Educação específica, diferenciada e
04 bilíngue, esse reconhecimento é recente diante de mais de cinco séculos de políticas
05 educacionais direcionadas ___ assimilação dos povos originários. Atualmente, o país abriga
06 391 povos indígenas e 295 línguas, o que evidencia a complexidade de se pensar em uma
07 política educacional que respeite essa diversidade.
08 Nas últimas décadas, a consolidação de marcos legais e de políticas públicas voltadas ___
09 Educação Escolar Indígena representou avanços importantes. Os dados mais recentes do
10 Censo Demográfico de 2022 indicam a redução das taxas de analfabetismo entre a população
11 indígena. Ainda assim, o índice permanece abaixo da média nacional, revelando desigualdades
12 persistentes. Além disso, mais da metade da população indígena vive hoje em áreas urbanas,
13 o que amplia o desafio de garantir uma Educação que respeite suas especificidades também
14 fora dos territórios tradicionais.
15 Esse cenário mostra ___ distância entre o que está previsto na legislação e o que se
16 concretiza no cotidiano das escolas. Mais do que ampliar matrículas, o desafio é garantir que
17 a Educação Indígena, enquanto direito, se traduza, na prática, em uma escola que dialogue
18 com as línguas, os saberes e os modos de vida dos diferentes povos indígenas do país.
19 Uma das principais estratégias para organizar a Educação Escolar Indígena no Brasil são
20 os territórios .................. (TEE), estabelecidos pelo Decreto nº 6.861/2009. Eles se referem
21 ao conjunto de terras indígenas habitadas por povos que .................. relações
22 intersocietárias caracterizadas por raízes sociais e históricas, relações políticas e econômicas,
23 filiações linguísticas, valores e práticas culturais comuns, independentemente da divisão
24 político-administrativa do país. A proposta parte do reconhecimento de que diferentes povos,
25 mesmo distribuídos em áreas descontínuas, .................. vínculos históricos, linguísticos e
26 culturais, que devem orientar o planejamento da Educação.
27 Nesse modelo, a organização da oferta escolar passa a ser feita de forma articulada entre
28 União, Estados e Municípios, com participação das comunidades indígenas. A ideia é que esse
29 arranjo favorece uma educação mais conectada aos modos de vida desses povos, com
30 currículos, materiais e formação docente pensados de forma integrada. No entanto, a
31 implementação ainda enfrenta entraves. Apesar de se tratar de uma política nacional, sua
32 efetivação esbarra em questões burocráticas e falta de recursos, estando ainda em fase inicial.
33 Quando precisam estudar fora de seus territórios, os alunos enfrentam não apenas
34 dificuldades pedagógicas, mas também desafios relacionados à identidade, ao pertencimento
35 e à convivência.
(Disponível em: https://novaescola.org.br/conteudo/22660/educacao-escolar-indigena-legislacao-e-desafios –
texto adaptado especialmente para esta prova).
Considerando o trecho a seguir, retirado do texto, assinale a alternativa que indica a correta relação de sentido estabelecida pelas locuções conjuntivas sublinhadas.
“Quando precisam estudar fora de seus territórios, os alunos enfrentam não apenas dificuldades pedagógicas, mas também desafios relacionados à identidade, ao pertencimento e à convivência”.
Provas
Educação escolar indígena avança no papel, mas enfrenta desafios no chão da escola
Por Carol Firmino
01 A Educação Escolar Indígena no Brasil é resultado de uma longa luta histórica. Embora
02 hoje esteja assegurada pela Constituição Federal de 1988 e pela Lei de Diretrizes e Bases da
03 Educação Nacional (LDB), que garantem a oferta de uma Educação específica, diferenciada e
04 bilíngue, esse reconhecimento é recente diante de mais de cinco séculos de políticas
05 educacionais direcionadas ___ assimilação dos povos originários. Atualmente, o país abriga
06 391 povos indígenas e 295 línguas, o que evidencia a complexidade de se pensar em uma
07 política educacional que respeite essa diversidade.
08 Nas últimas décadas, a consolidação de marcos legais e de políticas públicas voltadas ___
09 Educação Escolar Indígena representou avanços importantes. Os dados mais recentes do
10 Censo Demográfico de 2022 indicam a redução das taxas de analfabetismo entre a população
11 indígena. Ainda assim, o índice permanece abaixo da média nacional, revelando desigualdades
12 persistentes. Além disso, mais da metade da população indígena vive hoje em áreas urbanas,
13 o que amplia o desafio de garantir uma Educação que respeite suas especificidades também
14 fora dos territórios tradicionais.
15 Esse cenário mostra ___ distância entre o que está previsto na legislação e o que se
16 concretiza no cotidiano das escolas. Mais do que ampliar matrículas, o desafio é garantir que
17 a Educação Indígena, enquanto direito, se traduza, na prática, em uma escola que dialogue
18 com as línguas, os saberes e os modos de vida dos diferentes povos indígenas do país.
19 Uma das principais estratégias para organizar a Educação Escolar Indígena no Brasil são
20 os territórios .................. (TEE), estabelecidos pelo Decreto nº 6.861/2009. Eles se referem
21 ao conjunto de terras indígenas habitadas por povos que .................. relações
22 intersocietárias caracterizadas por raízes sociais e históricas, relações políticas e econômicas,
23 filiações linguísticas, valores e práticas culturais comuns, independentemente da divisão
24 político-administrativa do país. A proposta parte do reconhecimento de que diferentes povos,
25 mesmo distribuídos em áreas descontínuas, .................. vínculos históricos, linguísticos e
26 culturais, que devem orientar o planejamento da Educação.
27 Nesse modelo, a organização da oferta escolar passa a ser feita de forma articulada entre
28 União, Estados e Municípios, com participação das comunidades indígenas. A ideia é que esse
29 arranjo favorece uma educação mais conectada aos modos de vida desses povos, com
30 currículos, materiais e formação docente pensados de forma integrada. No entanto, a
31 implementação ainda enfrenta entraves. Apesar de se tratar de uma política nacional, sua
32 efetivação esbarra em questões burocráticas e falta de recursos, estando ainda em fase inicial.
33 Quando precisam estudar fora de seus territórios, os alunos enfrentam não apenas
34 dificuldades pedagógicas, mas também desafios relacionados à identidade, ao pertencimento
35 e à convivência.
(Disponível em: https://novaescola.org.br/conteudo/22660/educacao-escolar-indigena-legislacao-e-desafios –
texto adaptado especialmente para esta prova).
Considerando o trecho a seguir, retirado do texto, assinale a alternativa correta em relação à classificação das palavras sublinhadas.
“Nesse modelo, a organização da oferta escolar passa a ser feita de forma articulada entre União, Estados e Municípios, com participação das comunidades indígenas”.
Provas
Educação escolar indígena avança no papel, mas enfrenta desafios no chão da escola
Por Carol Firmino
01 A Educação Escolar Indígena no Brasil é resultado de uma longa luta histórica. Embora
02 hoje esteja assegurada pela Constituição Federal de 1988 e pela Lei de Diretrizes e Bases da
03 Educação Nacional (LDB), que garantem a oferta de uma Educação específica, diferenciada e
04 bilíngue, esse reconhecimento é recente diante de mais de cinco séculos de políticas
05 educacionais direcionadas ___ assimilação dos povos originários. Atualmente, o país abriga
06 391 povos indígenas e 295 línguas, o que evidencia a complexidade de se pensar em uma
07 política educacional que respeite essa diversidade.
08 Nas últimas décadas, a consolidação de marcos legais e de políticas públicas voltadas ___
09 Educação Escolar Indígena representou avanços importantes. Os dados mais recentes do
10 Censo Demográfico de 2022 indicam a redução das taxas de analfabetismo entre a população
11 indígena. Ainda assim, o índice permanece abaixo da média nacional, revelando desigualdades
12 persistentes. Além disso, mais da metade da população indígena vive hoje em áreas urbanas,
13 o que amplia o desafio de garantir uma Educação que respeite suas especificidades também
14 fora dos territórios tradicionais.
15 Esse cenário mostra ___ distância entre o que está previsto na legislação e o que se
16 concretiza no cotidiano das escolas. Mais do que ampliar matrículas, o desafio é garantir que
17 a Educação Indígena, enquanto direito, se traduza, na prática, em uma escola que dialogue
18 com as línguas, os saberes e os modos de vida dos diferentes povos indígenas do país.
19 Uma das principais estratégias para organizar a Educação Escolar Indígena no Brasil são
20 os territórios .................. (TEE), estabelecidos pelo Decreto nº 6.861/2009. Eles se referem
21 ao conjunto de terras indígenas habitadas por povos que .................. relações
22 intersocietárias caracterizadas por raízes sociais e históricas, relações políticas e econômicas,
23 filiações linguísticas, valores e práticas culturais comuns, independentemente da divisão
24 político-administrativa do país. A proposta parte do reconhecimento de que diferentes povos,
25 mesmo distribuídos em áreas descontínuas, .................. vínculos históricos, linguísticos e
26 culturais, que devem orientar o planejamento da Educação.
27 Nesse modelo, a organização da oferta escolar passa a ser feita de forma articulada entre
28 União, Estados e Municípios, com participação das comunidades indígenas. A ideia é que esse
29 arranjo favorece uma educação mais conectada aos modos de vida desses povos, com
30 currículos, materiais e formação docente pensados de forma integrada. No entanto, a
31 implementação ainda enfrenta entraves. Apesar de se tratar de uma política nacional, sua
32 efetivação esbarra em questões burocráticas e falta de recursos, estando ainda em fase inicial.
33 Quando precisam estudar fora de seus territórios, os alunos enfrentam não apenas
34 dificuldades pedagógicas, mas também desafios relacionados à identidade, ao pertencimento
35 e à convivência.
(Disponível em: https://novaescola.org.br/conteudo/22660/educacao-escolar-indigena-legislacao-e-desafios –
texto adaptado especialmente para esta prova).
Considerando o trecho a seguir, retirado do texto, assinale a alternativa que apresenta uma palavra ou expressão que poderia substituir “Ainda assim” sem causar alterações significativas de sentido no contexto em que ocorre.
“Os dados mais recentes do Censo Demográfico de 2022 indicam a redução das taxas de analfabetismo entre a população indígena. Ainda assim, o índice permanece abaixo da média nacional, revelando desigualdades persistentes”.
Provas
Educação escolar indígena avança no papel, mas enfrenta desafios no chão da escola
Por Carol Firmino
01 A Educação Escolar Indígena no Brasil é resultado de uma longa luta histórica. Embora
02 hoje esteja assegurada pela Constituição Federal de 1988 e pela Lei de Diretrizes e Bases da
03 Educação Nacional (LDB), que garantem a oferta de uma Educação específica, diferenciada e
04 bilíngue, esse reconhecimento é recente diante de mais de cinco séculos de políticas
05 educacionais direcionadas ___ assimilação dos povos originários. Atualmente, o país abriga
06 391 povos indígenas e 295 línguas, o que evidencia a complexidade de se pensar em uma
07 política educacional que respeite essa diversidade.
08 Nas últimas décadas, a consolidação de marcos legais e de políticas públicas voltadas ___
09 Educação Escolar Indígena representou avanços importantes. Os dados mais recentes do
10 Censo Demográfico de 2022 indicam a redução das taxas de analfabetismo entre a população
11 indígena. Ainda assim, o índice permanece abaixo da média nacional, revelando desigualdades
12 persistentes. Além disso, mais da metade da população indígena vive hoje em áreas urbanas,
13 o que amplia o desafio de garantir uma Educação que respeite suas especificidades também
14 fora dos territórios tradicionais.
15 Esse cenário mostra ___ distância entre o que está previsto na legislação e o que se
16 concretiza no cotidiano das escolas. Mais do que ampliar matrículas, o desafio é garantir que
17 a Educação Indígena, enquanto direito, se traduza, na prática, em uma escola que dialogue
18 com as línguas, os saberes e os modos de vida dos diferentes povos indígenas do país.
19 Uma das principais estratégias para organizar a Educação Escolar Indígena no Brasil são
20 os territórios .................. (TEE), estabelecidos pelo Decreto nº 6.861/2009. Eles se referem
21 ao conjunto de terras indígenas habitadas por povos que .................. relações
22 intersocietárias caracterizadas por raízes sociais e históricas, relações políticas e econômicas,
23 filiações linguísticas, valores e práticas culturais comuns, independentemente da divisão
24 político-administrativa do país. A proposta parte do reconhecimento de que diferentes povos,
25 mesmo distribuídos em áreas descontínuas, .................. vínculos históricos, linguísticos e
26 culturais, que devem orientar o planejamento da Educação.
27 Nesse modelo, a organização da oferta escolar passa a ser feita de forma articulada entre
28 União, Estados e Municípios, com participação das comunidades indígenas. A ideia é que esse
29 arranjo favorece uma educação mais conectada aos modos de vida desses povos, com
30 currículos, materiais e formação docente pensados de forma integrada. No entanto, a
31 implementação ainda enfrenta entraves. Apesar de se tratar de uma política nacional, sua
32 efetivação esbarra em questões burocráticas e falta de recursos, estando ainda em fase inicial.
33 Quando precisam estudar fora de seus territórios, os alunos enfrentam não apenas
34 dificuldades pedagógicas, mas também desafios relacionados à identidade, ao pertencimento
35 e à convivência.
(Disponível em: https://novaescola.org.br/conteudo/22660/educacao-escolar-indigena-legislacao-e-desafios –
texto adaptado especialmente para esta prova).
Considerando o acordo ortográfico vigente, assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas pontilhadas dos trechos a seguir, retirados do texto:
- “Uma das principais estratégias para organizar a Educação Escolar Indígena no Brasil são os territórios .................. (TEE), estabelecidos pelo Decreto nº 6.861/2009”.
- “Eles se referem ao conjunto de terras indígenas habitadas por povos que .................. relações intersocietárias caracterizadas por raízes sociais e históricas”.
- “A proposta parte do reconhecimento de que diferentes povos, mesmo distribuídos em áreas descontínuas, .................. vínculos históricos”.
Provas
Educação escolar indígena avança no papel, mas enfrenta desafios no chão da escola
Por Carol Firmino
01 A Educação Escolar Indígena no Brasil é resultado de uma longa luta histórica. Embora
02 hoje esteja assegurada pela Constituição Federal de 1988 e pela Lei de Diretrizes e Bases da
03 Educação Nacional (LDB), que garantem a oferta de uma Educação específica, diferenciada e
04 bilíngue, esse reconhecimento é recente diante de mais de cinco séculos de políticas
05 educacionais direcionadas ___ assimilação dos povos originários. Atualmente, o país abriga
06 391 povos indígenas e 295 línguas, o que evidencia a complexidade de se pensar em uma
07 política educacional que respeite essa diversidade.
08 Nas últimas décadas, a consolidação de marcos legais e de políticas públicas voltadas ___
09 Educação Escolar Indígena representou avanços importantes. Os dados mais recentes do
10 Censo Demográfico de 2022 indicam a redução das taxas de analfabetismo entre a população
11 indígena. Ainda assim, o índice permanece abaixo da média nacional, revelando desigualdades
12 persistentes. Além disso, mais da metade da população indígena vive hoje em áreas urbanas,
13 o que amplia o desafio de garantir uma Educação que respeite suas especificidades também
14 fora dos territórios tradicionais.
15 Esse cenário mostra ___ distância entre o que está previsto na legislação e o que se
16 concretiza no cotidiano das escolas. Mais do que ampliar matrículas, o desafio é garantir que
17 a Educação Indígena, enquanto direito, se traduza, na prática, em uma escola que dialogue
18 com as línguas, os saberes e os modos de vida dos diferentes povos indígenas do país.
19 Uma das principais estratégias para organizar a Educação Escolar Indígena no Brasil são
20 os territórios .................. (TEE), estabelecidos pelo Decreto nº 6.861/2009. Eles se referem
21 ao conjunto de terras indígenas habitadas por povos que .................. relações
22 intersocietárias caracterizadas por raízes sociais e históricas, relações políticas e econômicas,
23 filiações linguísticas, valores e práticas culturais comuns, independentemente da divisão
24 político-administrativa do país. A proposta parte do reconhecimento de que diferentes povos,
25 mesmo distribuídos em áreas descontínuas, .................. vínculos históricos, linguísticos e
26 culturais, que devem orientar o planejamento da Educação.
27 Nesse modelo, a organização da oferta escolar passa a ser feita de forma articulada entre
28 União, Estados e Municípios, com participação das comunidades indígenas. A ideia é que esse
29 arranjo favorece uma educação mais conectada aos modos de vida desses povos, com
30 currículos, materiais e formação docente pensados de forma integrada. No entanto, a
31 implementação ainda enfrenta entraves. Apesar de se tratar de uma política nacional, sua
32 efetivação esbarra em questões burocráticas e falta de recursos, estando ainda em fase inicial.
33 Quando precisam estudar fora de seus territórios, os alunos enfrentam não apenas
34 dificuldades pedagógicas, mas também desafios relacionados à identidade, ao pertencimento
35 e à convivência.
(Disponível em: https://novaescola.org.br/conteudo/22660/educacao-escolar-indigena-legislacao-e-desafios –
texto adaptado especialmente para esta prova).
Considerando os encontros vocálicos em Língua Portuguesa, assinale a alternativa em que as palavras apresentam, respectivamente, um hiato, um ditongo crescente e um ditongo decrescente.
Provas
Caderno Container