Foram encontradas 157.670 questões.
No que se refere ao Currículo da Rede Estadual
Paranaense (CREP), informe se é verdadeiro (V) ou
falso (F) para o que se afirma e assinale a alternativa
com a sequência correta.
( ) O Referencial Curricular do Paraná valoriza a interdisciplinaridade.
( ) A diversidade cultural é tratada como elemento central do currículo.
( ) A escola deve manter neutralidade diante das questões sociais.
( ) A avaliação no Referencial Curricular do Paraná deve ser formativa, contínua e diagnóstica, orientando o planejamento pedagógico e promovendo a aprendizagem.
( ) O Referencial Curricular do Paraná não define metodologias únicas e obrigatórias. Ele orienta e referência os currículos das redes e escolas, respeitando a autonomia pedagógica, o contexto local e o Projeto Político Pedagógico (PPP).
( ) O Referencial Curricular do Paraná valoriza a interdisciplinaridade.
( ) A diversidade cultural é tratada como elemento central do currículo.
( ) A escola deve manter neutralidade diante das questões sociais.
( ) A avaliação no Referencial Curricular do Paraná deve ser formativa, contínua e diagnóstica, orientando o planejamento pedagógico e promovendo a aprendizagem.
( ) O Referencial Curricular do Paraná não define metodologias únicas e obrigatórias. Ele orienta e referência os currículos das redes e escolas, respeitando a autonomia pedagógica, o contexto local e o Projeto Político Pedagógico (PPP).
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De acordo com a legislação educacional e as
Diretrizes Nacionais para a Educação Básica
(Pareceres e Resoluções em vigor do CNE/CEB –
Ministério da Educação), sobre o ensino de História
e Cultura Afro-Brasileira e Indígena, assinale a
alternativa correta.
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Considerando os artigos 12 e 13 da Lei Federal nº
9.394/96, das Diretrizes e Bases da Educação
Nacional (LDB), é correto afirmar que a prática
pedagógica democrática se concretiza quando
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O Referencial Curricular do Paraná é o conjunto
orgânico e progressivo de aprendizagens
normatizados pela BNCC e os definidos neste
Referencial Curricular do Paraná, procura ir além
da transmissão de conhecimentos. Propõe que a
questão fundamental seja a relação dos
conhecimentos escolares com a prática social dos
sujeitos. Em cada componente curricular, este
documento traz uma parte introdutória, onde se
apresentam aspectos que norteiam sua constituição
como conhecimento científico organizado
didaticamente. Nesse sentido, a prática pedagógica
deve
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No que se refere à interação da Educação Infantil
com as famílias, o Referencial Curricular Nacional
para a Educação Infantil (RCNEI) defende que
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Considerando os pressupostos da Base Nacional
Comum Curricular BNCC acerca da linguagem na
Educação Infantil, é incorreto afirmar que
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Assinale a alternativa que preenche corretamente a
lacuna.
Na perspectiva da neuroaprendizagem, o erro é compreendido como __________, pois ativa circuitos neurais que favorecem a revisão de estratégias e a aprendizagem adaptativa.
Na perspectiva da neuroaprendizagem, o erro é compreendido como __________, pois ativa circuitos neurais que favorecem a revisão de estratégias e a aprendizagem adaptativa.
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- Planejamento na EducaçãoNíveis e tipos de planejamentoPlanejamento Educacional
- Temas Educacionais Pedagógicos
O plano de trabalho docente, articulado à proposta
pedagógica da escola, caracteriza-se por
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Assinale a alternativa que preenche corretamente as
lacunas.
A gestão democrática do ensino público, prevista no art. 206 da Constituição Federal e regulamentada pela LDB, pressupõe a ________ da comunidade escolar nos processos de ________ e ________ das ações pedagógicas e administrativas.
A gestão democrática do ensino público, prevista no art. 206 da Constituição Federal e regulamentada pela LDB, pressupõe a ________ da comunidade escolar nos processos de ________ e ________ das ações pedagógicas e administrativas.
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Analise as assertivas e assinale a alternativa correta.
Sobre a avaliação na Educação Infantil, no processo
educativo, o RCNEI afirma que:
I. a avaliação deve ser contínua e processual, acompanhando o desenvolvimento global da criança.
II. a avaliação tem como finalidade classificar as crianças por meio de provas e exames formais.
III. a avaliação deve considerar os aspectos físicos, emocionais, cognitivos e sociais da criança.
IV. a avaliação deve se restringir à memorização de conteúdos trabalhados em sala.
I. a avaliação deve ser contínua e processual, acompanhando o desenvolvimento global da criança.
II. a avaliação tem como finalidade classificar as crianças por meio de provas e exames formais.
III. a avaliação deve considerar os aspectos físicos, emocionais, cognitivos e sociais da criança.
IV. a avaliação deve se restringir à memorização de conteúdos trabalhados em sala.
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