Sobre a Educação Especial, a LDBEN (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional) garante que:

Piaget esquematizou o desenvolvimento cognitivo nos seguintes estágios: sensório-motor (0 a 2 anos); pré operacional (2 a 7 anos); das operações concretas (7 a 12 anos) e das operações formais (12 anos em diante). No período que vai dos 2 aos 7 anos:

1. Há uma grande transformação na qualidade do pensamento em relação ao primeiro estágio.

2. O pensamento da criança não está mais limitado ao seu ambiente sensorial imediato, em virtude do desenvolvimento da capacidade simbólica.

3. A criança começa a usar símbolos mentais, imagens ou palavras que representam coisas e pessoas que não estão presentes.

4. Nessa fase há verdadeira explosão linguística.

5. A criança que por volta dos dois anos possuía um vocabulário de 50 palavras, por volta dos seis anos entende mais de mil palavras, apesar de não conseguir ainda formar sentenças gramaticalmente corretas.

São afirmações corretas as contidas nas afirmativas:

O texto da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) afirma, no início do seu capítulo sobre “A Educação Infantil no contexto da Educação Básica” que ,“Como primeira etapa da Educação Básica, a Educação Infantil é o início e o fundamento do processo educacional. A entrada na Creche ou na Pré-Escola significa, na maioria das vezes, a primeira separação dos seus vínculos afetivos familiares para se incorporarem a uma situação de socialização estruturada”. Assim sendo, tendo em vista os eixos estruturantes das práticas pedagógicas e as competências gerais da Educação Básica propostas pela BNCC, seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento são assegurados na Educação Infantil. Marque a alternativa cujos eixos estão corretos.

Uma das funções da Educação Infantil é a socialização da criança. Analise as afirmativas abaixo:

I. O ser humano já nasce em sociedade, e desde o seu nascimento está sujeito a práticas sociais do seu meio de cultura.

II. O processo de socialização abrange bem mais que a formação de hábitos e atitudes para a vida em sociedade; envolve a vivência de ritos, valores e a compreensão da produção humana.

III O desenvolvimento da identidade e da autonomia estão intimamente relacionados com os processos de socialização.

IV O trabalho educativo impede as condições necessárias para as crianças conhecerem, descobrirem e ressignificarem novos sentimentos, valores, ideias, costumes e papeis sociais.

Estão corretas apenas as afirmativas:

O aprendizado da Matemática no Ensino Fundamental deve levar o aluno a:

I. Identificar os conhecimentos matemáticos como meios para compreender e transformar o mundo à sua volta.

II. Não fazer observações de sua realidade em relação aos aspectos qualitativos e quantitativos.

III. Resolver situações-problema, com estratégias, desenvolvendo formas de raciocínio e deixando a utilização de processo de intuição, indução, dedução, analogia, estimativa, descartado.

Assinale a alternativa correta:

Dentre as diversas propostas metodológicas para o ensino de Matemática, se destacam a resolução de problemas, a modelagem matemática, a história da Matemática, a Etnomatemática, o uso de jogos e das novas tecnologias. Considere as características informadas a seguir:

I. “ É a arte ou técnica (techné = tica) de explicar, de entender, de se empenhar na realidade (matema), dentro de um contexto cultural próprio (etno).”

II. Resume-se à criação de um modelo matemático (um padrão ou fórmula matemática) para explicação ou compreensão de um fenômeno natural.

III. Consiste no uso de métodos, de uma forma ordenada, para encontrar soluções de problemas específicos.

IV. Busca explorar as diversas práticas matemáticas que existiram ao longo do tempo e em diferentes territórios.

Qual das alternativas apresenta a correlação adequada entre as características e suas respectivas propostas metodológicas?

Em conformidade com a Base Nacional Comum Curricular – BNCC, Ensino Fundamental: Língua Inglesa, quanto aos eixos organizadores propostos para o componente Língua Inglesa, analise os itens abaixo:

I. O eixo dimensão intercultural nasce da compreensão de que as culturas, especialmente na sociedade contemporânea estão em contínuo processo de interação e (re)construção. Nesse sentido, aprender inglês implica problematizar os diferentes papeis da própria Língua Inglesa no mundo, seus valores, seu alcance e seus efeitos nas relações entre diferentes pessoas e povos, tanto na sociedade contemporânea, quanto em uma perspectiva histórica. 

II. O eixo Leitura aborda práticas de linguagem decorrentes da interação do leitor com o texto escrito, especialmente sob o foco da construção de significados, com base na compreensão e na interpretação dos gêneros escritos em Língua Inglesa, que circulam nos diversos campos e nas diversas esferas da sociedade.

Em conformidade com a Base Nacional Comum Curricular - Etapa do Ensino Fundamental Geografia, são algumas das competências específicas de Geografia para o Ensino Fundamental: 

I. Utilizar os conhecimentos geográficos para entender a interação entre sociedade e natureza, exercer o interesse e o espírito de investigação e de resolução de problemas.

II. Estabelecer conexões entre diferentes temas do conhecimento geográfico, reconhecendo a importância dos objetos técnicos para a compreensão das formas como os seres humanos fazem uso dos recursos da natureza ao longo da história.

III Desenvolver autonomia e senso crítico para compreensão e aplicação do raciocínio geográfico na análise da ocupação humana e produção do espaço.

Estão corretos:

Em relação ao contexto da inclusão do deficiente físico nas atividades de Educação Física, assinale a alternativa correta:

Cada vez mais, a dança vem sendo incluída nos currículos escolares, visto que sua utilização como prática pedagógica pode trazer muitas contribuições ao processo ensino- aprendizagem. Ao ensinar a dança nas escolas, o professor não deve: