A descrição “um versículo curto cantado pelo solista e repetido pelo coro antes de uma oração ou breve passagem das Escrituras, e repetido depois pelo coro no final da leitura”, refere-se

Quais dos jovens compositores brasileiros mencionados a seguir participaram do Grupo Musica Viva dirigido pelo alemão Hans-Joachim Koellreuter (1915-2005), na década de 1940?

A perfeição da forma era o seu ideal estético. Nesse período da história da música universal, foram desenvolvidas as formas Sonata, Sinfonia, Concerto e Quarteto de Cordas. Trata-se do período:

Carlos Guastavino e Alberto Ginastera são compositores nascidos em qual país?

Dos compositores a seguir, dois são considerados exponentes na música ocidental dos períodos barroco e romântico. São eles, respectivamente:

O gênero musical de caráter sentimental, com influência da ópera italiana, cultivado em Portugal e no Brasil, principalmente nos séculos XVIII e XIX, é

Musicista e pianista, teve seu auge de produção nas décadas de 30 e 40, do século XX. Criou uma metodologia para o ensino da música, fundamentada no conceito de que a aprendizagem musical deveria ser percebida pela criança como recreação, e não como um dever. O contexto musical deve ser apresentado através de histórias infantis, jogos, brincadeiras e dramatizações. E o aprendizado musical deveria ser iniciado na infância. O enunciado refere-se à:

O enunciado refere-se a questão.

Trata-se de uma representação cultural que mistura esporte, luta, dança, cultura popular, música e brincadeira. Caracteriza-se por movimentos ágeis e complexos, onde são utilizados os pés, as mãos e elementos ginástico-acrobáticos. Diferencia-se das outras lutas por ser acompanhada de música. A prática da capoeira trabalha a coordenação motora, aprimora a flexibilidade, equilíbrio e destreza, alivia as tensões do dia a dia, proporciona criatividade e liberdade de movimentos; foi desenvolvida por escravos africanos trazidos ao Brasil. Disponível em: https://mundoeducacao.uol.com.br.

O principal instrumento musical usado nessa modalidade de dança, que proporciona o som característico que impõe o ritmo, é construído por um pedaço de pau, um pedaço de arame e uma cabaça. É chamado de:

Considerando os benefícios advindos da musicalização infantil, o professor poderá propor ações que desenvolvam os temas relacionados na primeira coluna, através das atividades correspondentes na segunda coluna e assinale a alternativa correta.

Coluna I – (Temas).

(1) Desenvolvimento cognitivo.

(2) Linguagem oral

(3) Desenvolvimento motor.

(4) Alfabetização.

Coluna II – (Atividades correspondentes).

( ) Apresentar canções infantis que contenham palavras e sílabas repetidas, incentivando os pequenos a atrelar o som das palavras à escrita.

( ) Incentivar a criança a cantar, motivando-as a verbalizar e interagir com o mundo através das palavras e, consequentemente, ampliando seu vocabulário.

( ) Possibilitar o contato com a música e ritmos variados, poderá aumentar a atividade dos genes envolvidos na secreção e transporte de dopaminas, função sináptica, aprendizado e memória.

( ) Estimular a criança através de cantigas de roda a coordenar seus movimentos corporais e acompanhar os ritmos através das canções.

Observe o trecho a seguir:

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Diante do exposto, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

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(- ) O compasso simples equivalente é o de ¼.

(- ) A colcheia dura um terço do tempo.

(- ) O tom relativo do solfejo é o de Si menor.

(- ) O maior intervalo utilizado é de 5ª justa.

(- ) O acorde encontrado no segundo compasso é o de F# maior.

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A sequência está correta em