2537980 Ano: 2016
Disciplina: Literatura Brasileira e Estrangeira
Banca: OBJETIVA
Orgão: Pref. Erechim-RS

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Professor - Português
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Escolas LiteráriasRealismo e Naturalismo

A qual conto da obra Papéis Avulsos, de Machado de Assis, pertence o trecho abaixo?

“As crônicas da vila de Itaguaí dizem que em tempos remotos vivera ali um certo médico, o Dr. Simão Bacamarte, filho da nobreza da terra e o maior dos médicos do Brasil, de Portugal e das Espanhas. Estudara em Coimbra e Pádua. Aos trinta e quatro anos regressou ao Brasil, não podendo el-rei alcançar dele que ficasse em Coimbra, regendo a universidade, ou em Lisboa, expedindo os negócios da monarquia.”

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2537979 Ano: 2016
Disciplina: Literatura Brasileira e Estrangeira
Banca: OBJETIVA
Orgão: Pref. Erechim-RS

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Professor - Português
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Escolas LiteráriasRealismo e Naturalismo

De acordo com GONZAGA, são características do Realismo, EXCETO:

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2537978 Ano: 2016
Disciplina: Literatura Brasileira e Estrangeira
Banca: OBJETIVA
Orgão: Pref. Erechim-RS

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Professor - Português
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Escolas LiteráriasArcadismo

Segundo GONZAGA, a importância do Arcadismo para a nossa história literária reside:

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2533011 Ano: 2016
Disciplina: Literatura Brasileira e Estrangeira
Banca: UFF
Orgão: Pref. Niterói-RJ

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Professor - Português
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Gêneros Literários

Texto 4

Jogos florais I

Minha terra tem palmeiras
onde canta o tico-tico.
Enquanto isso o sabiá
vive comendo o meu fubá.

Ficou moderno o Brasil
ficou moderno o milagre:
a água já não vira vinho,
vira direto vinagre.

Jogos florais II

Minha terra tem Palmares
memória cala-te já.
Peço licença poética
Belém capital Pará.

Bem, meus prezados senhores
dado o avançado da hora
errata e efeitos do vinho
o poeta sai de fininho.

(será mesmo com dois esses
que se escreve paçarinho?)

(CACASO, Antônio Carlos de Brito. IN HOLLANDA,

Heloísa Buarque de. (org.). 26 poetas hoje. Rio de Janeiro: Labor, 1976, p. 35.)

A característica que marca o gênero literário predominante no texto 4 é:

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2530857 Ano: 2016
Disciplina: Literatura Brasileira e Estrangeira
Banca: FACET Concursos
Orgão: Pref. Santa Rita-PB

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Professor - Português
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Escolas LiteráriasBarroco

Leia e responda: “Esse estilo de época tem como uma de suas características mais notáveis as antíteses e ambivalências que se manifestam

refletindo uma perspectiva de visão de mundo atormentada em dilemas, tais como céu e inferno e os planos do profano e do sagrado”

Estamos tratando do seguinte estilo:

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2530847 Ano: 2016
Disciplina: Literatura Brasileira e Estrangeira
Banca: IF-SUL
Orgão: IF-SUL

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Professor PEBTT - Português/Área 1
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Gêneros Literários

Leia os excertos abaixo.

(...) Ler implica troca de sentidos não só entre o escritor e o leitor, mas também com a sociedade onde ambos estão localizados, pois os sentidos são resultado de compartimento de visões do mundo entre os homens no tempo e no espaço. (...) Aprendemos a ler literatura do mesmo modo como aprendemos tudo mais, isto é, ninguém nasce sabendo ler literatura. Esse aprendizado pode ser bem ou malsucedido, dependendo da maneira como foi efetivado, mas não deixará de trazer consequências para a formação do leitor.

(COSSON, R. Letramento Literário. São Paulo: Contexto, 2009.)

De fato, a leitura é jogo de espelhos, avanço espetacular. Reencontramos ao ler. Todo o saber – saber fixado, institucionalizado, saber móvel, vestígios e migalhas – trabalha o texto oferecido à decifração. Não há jamais compreensão autônoma, sentido constituído, imposto pelo livro em leitura. A biblioteca cultural serve tanto para escrever quanto para ler. Chega mesmo a ser, creio eu, a condição de possibilidade da construção do sentido.

(GOULEMOT, J.M. Da leitura como produção de sentidos. In CHARTIER, R. Práticas da Leitura. São Paulo: Estação Liberdade, 2011.)

Se uma obra literária é concebida como uma sucessão de ações sobre o entendimento de um leitor, então uma interpretação da obra pode ser uma história desse encontro, com seus altos e baixos: diversas convenções ou expectativas são postas em jogo, ligações são postuladas, e expectativas derrotadas ou confirmadas. Interpretar uma obra é contar uma história de leitura.

(CULLER, J. Teoria Literária: uma introdução. São Paulo: Becca, 1999.)

Os autores acima referenciados defendem ideias afins acerca da construção de sentido e do processo de formação do leitor literário.

Tais ideias rejeitam

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2530706 Ano: 2016
Disciplina: Literatura Brasileira e Estrangeira
Banca: IF-SUL
Orgão: IF-SUL

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Professor PEBTT - Português/Área 1
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Escolas LiteráriasModernismo3ª Geração

Leia a letra da canção abaixo:

Mariana foi pro mar

Mariana foi pro mar

Deixou seus bens mais valiosos com o cachorro

E foi viajar, foi de coração

Pois o marido saiu pra comprar cigarros e desapareceu

Foi visto no Japão, com a vizinha, sua ex-melhor amiga

Mariana foi ao chão

E ela pensou por muitas vezes

Se usava sua mauser ou o gás de seu fogão

Mas seu último direito, ela viu que era um erro

Mariana foi pro mar

Mariana se cansou Olhou o que restava de sua vida, sem direito a pensão

Sem um puto pra gastar, sempre foi moça mimada

Mas tinha em si a vocação do lar

E foi numa tarde de domingo que ganhou tudo no bingo

Sorte no jogo azar no amor

E sua bagagem estava pronta, parecia que sabia

Do seu prêmio de consolação

Mudou o itinerário, trocou o funerário

Pelo atraso do avião

Uma lágrima de sal, percorre o seu rosto

misturando-se ao creme facial

Onde foi que ela errou, se acreditava na sinceridade

De sua vida conjugal

E se ela pensava muitas vezes

Se usava uma pistola ou o gás do seu fogão

Mas ela mudou o itinerário, trocou o obituário

Pelo atraso do avião

Hoje ela desfila pela areia

Com total desprezo pelos machos de plantão

Ela está bem diferente, ama ser independente

Mariana foi pro mar

Edgar Scandurra

Disponível em: <https://www.vagalume.com.br/ira/mariana-foi-pro-mar.html>. Acesso em: 16 set. 2016.

A letra da canção escrita por Edgar Scandurra apresenta uma visão do papel da mulher contemporânea que mescla ironia, humor e mazelas pessoais/sociais, assim como os versos de

A

Drumondianas e agora Maria? o amor acabou a filha casou o filho mudou teu homem foi pra vida que tudo cria a fantasia que você sonhou apagou à luz do dia e agora Maria? vai com as outras vai viver com a hipocondria. (Alice Ruiz, Navalhanaliga)

B

Esqueceria outros pelo menos três ou quatro rostos que amei Num delírio de arquivística Organizei a memória em alfabetos Como quem conta carneiros e amansa No entanto flanco aberto não esqueço E amo em ti, os outros rostos. (Ana Cristina César, Inéditos e Dispersos)

C

Aninha e suas pedras Não te deixes destruir Ajuntando novas pedras e construindo novos poemas. Recria tua vida, sempre, sempre. Remove pedras e planta roseiras e faz doces. Recomeça. Faz de tua vida mesquinha um poema. E viverás no coração dos jovens e na memória das gerações que hão de vir. Esta fonte é para uso de todos os sedentos. Toma a tua parte. Vem a estas páginas e não entraves seu uso aos que têm sede. (Cora Coralina, Vinténs de cobra)

D

Com licença poética Quando nasci um anjo esbelto, desses que tocam trombeta, anunciou: vai carregar bandeira. Cargo muito pesado pra mulher, esta espécie ainda envergonhada. Aceito os subterfúgios que me cabem, sem precisar mentir. Não sou feia que não possa casar, acho o Rio de Janeiro uma beleza e ora sim, ora não, creio em parto sem dor. Mas o que sinto escrevo. Cumpro a sina. Inauguro linhagens, fundo reinos — dor não é amargura. Minha tristeza não tem pedigree, já a minha vontade de alegria, sua raiz vai ao meu mil avô. Vai ser coxo na vida é maldição pra homem. Mulher é desdobrável. Eu sou.

(Adélia Prado, Bagagem.)

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2530625 Ano: 2016
Disciplina: Literatura Brasileira e Estrangeira
Banca: IF-SUL
Orgão: IF-SUL

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Professor PEBTT - Português/Área 1
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Escolas LiteráriasRomantismo

Analise os poemas 1 e 2, para resolução da questão.

Poema 1

O Laço de fita

Não sabes, criança? 'Stou louco de amores...

Prendi meus afetos, formosa Pepita.

Mas onde? No templo, no espaço, nas névoas?!

Não rias, prendi-me

Num laço de fita.

Na selva sombria de tuas madeixas,

Nos negros cabelos da moça bonita,

Fingindo a serpente qu'enlaça a folhagem,

Formoso enroscava-se

O laço de fita.

Meu ser, que voava nas luzes da festa,

Qual pássaro bravo, que os ares agita,

Eu vi de repente cativo, submisso

Rolar prisioneiro

Num laço de fita.

E agora enleada na tênue cadeia

Debalde minh'alma se embate, se irrita...

O braço, que rompe cadeias de ferro,

Não quebra teus elos,

Ó laço de fita!

Meu Deusl As falenas têm asas de opala,

Os astros se libram na plaga infinita.

Os anjos repousam nas penas brilhantes...

Mas tu... tens por asas

Um laço de fita.

Há pouco voavas na célere valsa,

Na valsa que anseia, que estua e palpita.

Por que é que tremeste? Não eram meus lábios...

Beijava-te apenas...

Teu laço de fita.

Mas ai! findo o baile, despindo os adornos

N'alcova onde a vela ciosa... crepita,

Talvez da cadeia libertes as tranças

Mas eu... fico preso

No laço de fita.

Pois bem! Quando um dia na sombra do vale

Abrirem-me a cova... formosa Pepita!

Ao menos arranca meus louros da fronte,

E dá-me por c'roa...

Teu laço de fita.

ALVES, Castro. Espumas Flutuantes.São Paulo: Ática, 2002.

Poema 2

Namorados

O rapaz chegou-se para junto da moça e disse:

-Antônia, ainda não me acostumei com o seu corpo, com sua cara.

A moça olhou de lado e esperou.

-Você não sabe quando a gente é criança e de repente vê uma lagarta listrada?

A moça se lembrava:

-A gente fica olhando...

A meninice brincou de novo nos olhos dela.

O rapaz prosseguiu com muita doçura:

-Antônia, você parece uma lagarta listrada.

A moça arregalou os olhos, fez exclamações.

O rapaz concluiu:

-Antônia, você é engraçada! Você parece louca.

BANDEIRA, Manuel. Libertinagem & Estrela da manhã. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2000.

Sobre os dois poemas, são feitas as seguintes afirmações:

I. Os poemas apresentam uma visão aparentemente antagônica em relação à idealização amorosa. No poema 1, há exaltação ao sentimento amoroso, tido como algo inesperado e único. Enquanto que no poema 2, há a banalização da relação amorosa, retratada com rispidez pelo eu lírico.

II. Apesar de não ser um dos exemplos da vertente condoreira, o poema O Laço de fita traz uma das constantes alegorias de Castro Alves, o embate entre estar cativo e o desejo de liberdade.

III. Os versos do poema 1 compõem a lírica amorosa do poeta baiano e mantêm uma das grandes características da poesia romântica de Castro Alves, a sensualidade.

Estão corretas as afirmativas

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2529635 Ano: 2016
Disciplina: Literatura Brasileira e Estrangeira
Banca: FADURPE
Orgão: CESMAC

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Vestibular - Medicina
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Escolas LiteráriasModernismo2ª Geração

Não serei o poeta de um mundo caduco.

Também não catarei o mundo futuro.

Estou preso à vida e olho meus companheiros.

Estão taciturnos mas nutrem grandes esperanças.

Entre eles, considero a enorme realidade.

O presente é tão grande, não nos afastemos.

Não nos afastemos muito, vamos de mãos dadas.

Não serei o cantor de uma mulher, de uma história,

Não direi os suspiros ao anoitecer (...),

não fugirei para as ilhas, nem serei raptado por serafins.

O tempo é a minha matéria, o tempo presente, os homens

presentes, a vida presente.

(Carlos Drummond de Andrade)

São obras representativas da literatura produzida por autores nordestinos:

A

Os Sertões (Euclides da Cunha); O mundo do menino impossível (Jorge de Lima); Retratosrelâmpago (Murilo Mendes), obras que retratavam criticamente a realidade social e política do Nordeste.

B

Vidas secas (Graciliano Ramos); O Quinze (Rachel de Queirós); Morte e vida severina (João Cabral de Melo Neto), obras que têm como temática as condições de privação socioeconômica da população do Nordeste.

C

Fogo morto (José Lins do Rego); Seara vermelha (Jorge Amado); Retratos-relâmpago (Murilo Mendes), exemplares da literatura voltada para a complexidade da vida numa região desassistida socialmente.

D

As boas coisas da vida (Rubem Braga); Fantoches e outros contos (Érico Veríssimo); Cacau (Jorge Amado); obras que exploram as produções naturais e culturais da terra nordestina.

E

Terras do sem fim (Jorge Amado); A cor do invisível (Mário Quintana); Angústia (Graciliano Ramos), obras que representam as contradições a que o Nordeste foi exposto historicamente.