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3338609 Ano: 2022
Disciplina: Libras
Banca: IMAIS
Orgão: Pref. Santana Parnaíba-SP

Baumel e Castro comentam que, em 1980, o Ministério da Educação já apontava os critérios para a seleção e uso de materiais, alertando para a necessidade de investigação nesse campo.

Esses critérios, válidos na atualidade, estão implícitos na prática pedagógica, a qual se estabelece a partir da definição

 

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3338608 Ano: 2022
Disciplina: Libras
Banca: IMAIS
Orgão: Pref. Santana Parnaíba-SP

Segundo Baumel e Castro, são princípios da Educação Especial que servem de fundamentação e orientação ao processo educacional dos deficientes visuais, EXCETO, princípio da

 

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3338607 Ano: 2022
Disciplina: Libras
Banca: IMAIS
Orgão: Pref. Santana Parnaíba-SP

Prieto destaca a importância de identificar constantemente as intervenções e as ações desencadeadas e/ou aprimoradas para que a escola seja um espaço de aprendizagem para todos os alunos. Isso exige novas elaborações no âmbito dos projetos escolares, visando ao aprimoramento

 

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3338606 Ano: 2022
Disciplina: Libras
Banca: IMAIS
Orgão: Pref. Santana Parnaíba-SP

Prieto aponta a necessidade de definir os contornos de forma a não suscitar dúvidas em relação às dimensões envolvidas no atendimento à população que requer atendimento educacional especializado, que são

I. o conceito de educação especial.

II. a população elegível para os serviços de atendimento educacional especializado.

III. o local do atendimento escolar.

IV. os recursos e serviços educacionais especiais.

É correto o que se afirma em

 

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3338605 Ano: 2022
Disciplina: Libras
Banca: IMAIS
Orgão: Pref. Santana Parnaíba-SP

Para Mantoan, se a inclusão for uma das razões fortes de mudança, há condições de romper com os modelos conservadores da escola comum brasileira e iniciar um processo gradual, porém firme, de redirecionamento de suas práticas para

 

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3338604 Ano: 2022
Disciplina: Libras
Banca: IMAIS
Orgão: Pref. Santana Parnaíba-SP

Segundo Bianchetti, na perspectiva da inserção dos indivíduos considerados deficientes no mercado de trabalho, ainda prevalece o posicionamento de que sua educação deve ser vista e desenvolvida como um(a)

 

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3338603 Ano: 2022
Disciplina: Libras
Banca: IMAIS
Orgão: Pref. Santana Parnaíba-SP

O desenvolvimento cognitivo da criança cega é bastante complexo, pois, por um lado, ela é completamente dependente do mediador vidente e, por outro, está

 

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3338602 Ano: 2022
Disciplina: Libras
Banca: IMAIS
Orgão: Pref. Santana Parnaíba-SP

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, são sugestões de recursos de acesso ao currículo para pessoas com deficiência visual, EXCETO,

 

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3338601 Ano: 2022
Disciplina: Libras
Banca: IMAIS
Orgão: Pref. Santana Parnaíba-SP

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, o que se almeja é a busca de soluções para as necessidades específicas do aluno, e não o fracasso na viabilização do processo de ensino-aprendizagem. As demandas escolares precisam ser ajustadas para favorecer a inclusão do estudante.

É importante observar que as adaptações curriculares focalizam

I. as capacidades.

II. as limitações.

III. o potencial.

IV. a zona de desenvolvimento proximal.

É correto o que se afirma em

 

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3338599 Ano: 2022
Disciplina: Libras
Banca: IMAIS
Orgão: Pref. Santana Parnaíba-SP

Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais, a diversidade existente na comunidade escolar contempla uma ampla dimensão de características, ou seja, as necessidades educacionais podem ser identificadas em diversas situações representativas de dificuldades de aprendizagem, como decorrência de condições

 

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