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Luciana, tradutora intérprete de Libras-Língua Portuguesa, interpretava durante aula de português um conto infantil que estava sendo relatado oralmente pela professora na turma do 2ºano fundamental. O conto apresentava algumas metáforas e diálogos entre os personagens, Luciana realizou a interpretação acompanhando a mesma prosódia da professora, utilizando expressões faciais e corporais para passar o conteúdo de forma contextualizada para Libras.
Na Libras, as expressões não-manuais têm, basicamente, “dois papeis nas línguas de sinais: marcação de construções sintáticas e diferenciação de itens lexicais” (QUADROS & KARNOPP, 2004. p. 60). Assinale a opção que representa recursos utilizados para interpretar frases exclamativas e interrogativas, respectivamente:
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Sobre os verbos em Libras analise as sentenças abaixo e assinale a opção VERDADEIRA:
I. Segundo QUADROS e KARNOPP (2004), os verbos na língua de sinais brasileira estão divididos nas seguintes classes: simples, com concordância e espaciais.
II. Verbos com concordância, são verbos que não se flexionam em pessoa e número e não incorporam afixos locativos.
III. São exemplos de verbos simples: INVENTAR, GOSTAR E SABER.
IV. Os verbos simples podem incorporar pontos espaciais em determinadas situações.
V. São exemplos de verbos espaciais: PERGUNTAR E CHEGAR.
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De acordo com Felipe (2002) os classificadores são certas configurações de mãos que funcionam como morfemas que marcam determinadas características de um objeto nas línguas de sinais. Avalie as alternativas abaixo e assinale a que apresenta, respectivamente, classificadores descritivos, especificadores e de corpo:
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De acordo com a organização fonológica da Libras, avalie as sentenças abaixo e assinale a opção CORRETA:
I. A partir de 1960, com o trabalho de William Stokoe sobre a língua de sinais americana (ASL), os estudos linguísticos voltaram seu olhar às línguas visuais.
II. As palavras são formuladas por meio dos morfemas, os quais se originam da combinação de fonemas.
III. Os morfemas são considerados as menores unidades da língua, sem significado isoladamente.
IV. Os articuladores primários das línguas de sinais são as mãos, que se movimentam no espaço em frente ao corpo ou no próprio corpo e articulam sinais em determinadas locações nesse espaço.
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QUADROS, Ronice Muller. Situando as diferenças implicadas na educação de surdos: inclusão/exclusão. Revista Ponto de Vista, Florianópolis, 2003, p. 88.
Em relação às práticas educacionais para alunos surdos, é correto afirmar que
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Diante da história, de lutas e reivindicações, os sujeitos surdos tiveram a felicidade do reconhecimento da educação que tanto almejaram. Com base na legislação vigente, qual ato normativo dispõe, desde 2021, sobre a Educação Bilíngue dos Surdos?
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- Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais
- Escrita de Sinais - transcrição e tradução de língua de sinais

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( ) É uma língua visual-espacial articulada através das mãos, das expressões faciais e do corpo.
( ) É uma língua natural usada pela comunidade surda brasileira.
( ) É pouco complexa e apresenta importante déficit em relação aos níveis de análises da linguística tradicional.
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