Os professores especializados em educação especial deverão comprovar:

I - formação em cursos de licenciatura em educação especial ou em uma de suas áreas, preferencialmente de modo concomitante e associado à licenciatura para educação infantil ou para os anos iniciais do ensino fundamental;

II - complementação de estudos ou pós-graduação em áreas específicas da educação especial, posterior à licenciatura nas diferentes áreas de conhecimento, para atuação nos anos finais do ensino fundamental e no ensino médio;

III- formação em cursos de licenciatura, preferencialmente, associados ao ensino superior.

Assinale a alternativa correta:

A inclusão escolar tem início na educação infantil, onde se desenvolvem as bases necessárias para a construção do conhecimento e seu desenvolvimento global. Nessa etapa, o lúdico, o acesso às formas diferenciadas de comunicação, a riqueza de estímulos nos aspectos , , , , e a convivência com as diferenças favorecem as relações interpessoais, o respeito e a valorização da criança. Do nascimento aos três anos, o atendimento educacional especializado se expressa por meio de serviços de intervenção precoce que objetivam otimizar o processo de desenvolvimento e aprendizagem em interface com os serviços de saúde e assistência social.

I- Físicos;

II- Motores;

III- Cognitivos;

IV- Psicomotores;

V- Emocionais;

VI- Sociais;

Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas:

O Decreto nº 5.626/05, que regulamenta a Lei nº10.436/2002, visando a inclusão dos alunos surdos, dispõe sobre a inclusão da Libras como , a formação e a certificação de professor, instrutor e tradutor/intérprete de Libras, o ensino da Língua Portuguesa como segunda língua para alunos surdos e a organização da educação bilíngue no ensino regular.

Para o atendimento às necessidades específicas relacionados às altas habilidades/superdotação são desenvolvidas atividades de curricular nas escolas de ensino regular em articulação com as instituições de educação superior, profissional e tecnológica, de pesquisa, de artes, de esportes, entre outros.

Sobre o Direito à brincadeira nos Critérios de Atendimento em Creche:

I- Os brinquedos estão disponíveis às crianças em todos os momentos;

II- Os brinquedos são guardados em locais de livre acesso às crianças;

III- Os brinquedos são guardados com carinho, de forma organizada;

IV- Os brinquedos são guardados com carinho, de forma desorganizada;

Está correta o que se afirma em:

A política de creche reconhece que as crianças têm direito a ampliar seus conhecimentos através de:

I- A política de creche impossibilita que as crianças tenham acesso à produção cultural da humanidade;

II- O orçamento para creches prevê a compra e reposição de livros e materiais adequados para o número de crianças e as faixas etárias;

III- Os brinquedos, os materiais e os livros são considerados como instrumentos importantes para a promoção do desenvolvimento e ampliação dos conhecimentos das crianças.

IV- Os profissionais de creche dispõem de um nível de instrução incompatível com a função de educador;

V- Formação prévia e em serviços dos profissionais contempla o acesso à cultura e a ampliação dos conhecimentos das crianças como aspectos importante do trabalho da creche;

VI- A política de creche incorpora a preocupação de encontrar meios adequados para promover o desenvolvimento infantil, sem submeter precocemente as crianças a um modelo escolar rígido;

VII- A programação prevê que as famílias sejam informadas dos progressos de suas crianças sem que isto implique em avaliação formal;

VIII- A política de creche propicia que os educadores ampliem seus conhecimentos e sua formação profissional.

Está correto o que se afirma em:

Em seu livro Avaliar para aprender: as setas do caminho, Hoffmann diz que o papel do professor é:

Está incorreto o que se afirma em:

I- conteudista

II- esclarecedor

III- organizador de experiência

IV- autoritário

V- mediador

Em seu livro “Avaliar para promover: as setas do caminho”, Jussara Hoffmann afirma que a concepção de avaliar para promover significa

Para Mantoan, as escolas de qualidade são espaços educativos de construção da personalidades humanas autônomas, críticas, espaços onde crianças e jovens aprendem a ser pessoas. Nesses ambientes educativos, ensinam-se os alunos a valorizar a pela convivência com seus pares, pelo exemplo dos professores, pelo ensino ministrado nas salas de aula, pelo clima sócio-afetivo das relações estabelecidas em toda a comunidade escolar- sem tensões competitivas, mas com espírito solidário, participativo.

Analise as afirmativas e assinale a assertiva correta:

I- Entende-se por acessibilidade: possibilidade e condição de alcance para utilização, com segurança e autonomia, de espaços, mobiliários, equipamentos urbanos, edificações, transportes, informação e comunicação, inclusive seus sistemas e tecnologias

II- Bem como de outros serviços e instalações aberto ao público, de uso público ou privado de uso coletivo, tanto na zona urbana como na rural,por pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida.