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“O código de ética é um instrumento que orienta o
profissional intérprete na sua atuação. A sua existência
justifica-se a partir do tipo de relação que o intérprete
estabelece com as partes envolvidas na interação. 0
intérprete está para intermediar um processo
interativo que envolve determinadas intenções
conversacionais e discursivas. Nestas interações, o
intérprete tem a responsabilidade pela veracidade e
fidelidade das informações. Assim, ética deve estar na
essência desse profissional.”
-Código de ética
Sobre os princípios fundamentais do profissional intérprete, assinale CORRETAMENTE:
-Código de ética
Sobre os princípios fundamentais do profissional intérprete, assinale CORRETAMENTE:
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A Lei nº 12.319, de 1º de setembro de 2010,
regulamenta a profissão de Tradutor e Intérprete da
Língua Brasileira de Sinais (Libras). Essa legislação
estabelece as diretrizes para o exercício profissional
desses especialistas, definindo as atribuições e
competências necessárias para atuar na tradução e
interpretação da Libras. Além disso, a lei determina a
exigência de formação específica e adequada para
garantir a qualidade dos serviços prestados,
reconhecendo a importância desses profissionais na
promoção da acessibilidade e inclusão das pessoas
surdas na sociedade.
Considerando a regulamentação da profissão de Tradutor e Intérprete de Libras prevista na Lei nº 12.319/2010 assinale a alternativa INCORRETA:
Considerando a regulamentação da profissão de Tradutor e Intérprete de Libras prevista na Lei nº 12.319/2010 assinale a alternativa INCORRETA:
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Com base na Lei nº 10.436/2002, que dispõe sobre a
Língua Brasileira de Sinais (Libras), assinale a
alternativa CORRETA:
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Para os alunos surdos poderem se apropriar integralmente
dos conteúdos em sala de aula, é preciso respeitá-los em
suas demandas linguísticas e permitir que tenham acesso
aos conteúdos escolares em Libras, tendo em vista que
essa é a língua passível de aquisição e que pode melhor
mediar a construção de novos conhecimentos.
Nessa concepção, conforme Almeida, Santos e Lacerda (O ensino do português como segunda língua para surdos: estratégias didáticas, 2015), a língua de sinais
Nessa concepção, conforme Almeida, Santos e Lacerda (O ensino do português como segunda língua para surdos: estratégias didáticas, 2015), a língua de sinais
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De acordo com Lacerda e Santos (Tenho um aluno surdo, e agora? Introdução à Libras e educação de surdos,
2014), quanto ao alfabeto manual ou datilológico, com o
qual é possível soletrar 27 diferentes letras por meio da
mão, é correto afirmar que, na interação entre pessoas
usuárias da língua de sinais, o alfabeto manual é
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Analise as ilustrações a seguir:
Assinale a alternativa que, de acordo com Felipe (2007), corresponde, correta e respectivamente, aos sinais ilustrados, relativos a cores.
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Analise a ilustração a seguir:
(Tanya Felipe, Libras em contexto: curso básico, livro do estudante cursista, 2007)
Assinale a alternativa que, de acordo com Felipe (2007), apresenta o sinal ilustrado, relacionado a advérbios de frequência.
(Tanya Felipe, Libras em contexto: curso básico, livro do estudante cursista, 2007)
Assinale a alternativa que, de acordo com Felipe (2007), apresenta o sinal ilustrado, relacionado a advérbios de frequência.
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Analise as ilustrações a seguir:
(Tanya Felipe, Libras em contexto: curso básico, livro do estudante cursista, 2007)
Assinale a alternativa que, de acordo com Felipe (2007), corresponde, correta e respectivamente, aos sinais ilustrados.
(Tanya Felipe, Libras em contexto: curso básico, livro do estudante cursista, 2007)
Assinale a alternativa que, de acordo com Felipe (2007), corresponde, correta e respectivamente, aos sinais ilustrados.
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Analise a ilustração a seguir:
(Capovilla e Raphael, Enciclopédia da Língua de Sinais Brasileira: o mundo do surdo em Libras; família e relações familiares e casa, 2005)
Assinale a alternativa que, de acordo com Capovilla e Raphael (2005), corresponde ao sinal ilustrado, sobre sinais relacionados à educação.
(Capovilla e Raphael, Enciclopédia da Língua de Sinais Brasileira: o mundo do surdo em Libras; família e relações familiares e casa, 2005)
Assinale a alternativa que, de acordo com Capovilla e Raphael (2005), corresponde ao sinal ilustrado, sobre sinais relacionados à educação.
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Analise a ilustração a seguir:
(Capovilla e Raphael, Enciclopédia da Língua de Sinais Brasileira: o mundo do surdo em Libras; família e relações familiares e casa, 2005)
Assinale a alternativa que, de acordo com Capovilla e Raphael (2005), corresponde ao sinal ilustrado, sobre eventos familiares.
(Capovilla e Raphael, Enciclopédia da Língua de Sinais Brasileira: o mundo do surdo em Libras; família e relações familiares e casa, 2005)
Assinale a alternativa que, de acordo com Capovilla e Raphael (2005), corresponde ao sinal ilustrado, sobre eventos familiares.
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