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De acordo com Lacerda e Santos (Tenho um aluno surdo, e agora? Introdução à Libras e educação de surdos,
2014), quanto ao alfabeto manual ou datilológico, com o
qual é possível soletrar 27 diferentes letras por meio da
mão, é correto afirmar que, na interação entre pessoas
usuárias da língua de sinais, o alfabeto manual é
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Analise as ilustrações a seguir:
Assinale a alternativa que, de acordo com Felipe (2007), corresponde, correta e respectivamente, aos sinais ilustrados, relativos a cores.
Assinale a alternativa que, de acordo com Felipe (2007), corresponde, correta e respectivamente, aos sinais ilustrados, relativos a cores.
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Analise a ilustração a seguir:
(Tanya Felipe, Libras em contexto: curso básico, livro do estudante cursista, 2007)
Assinale a alternativa que, de acordo com Felipe (2007), apresenta o sinal ilustrado, relacionado a advérbios de frequência.
(Tanya Felipe, Libras em contexto: curso básico, livro do estudante cursista, 2007)
Assinale a alternativa que, de acordo com Felipe (2007), apresenta o sinal ilustrado, relacionado a advérbios de frequência.
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Analise as ilustrações a seguir:
(Tanya Felipe, Libras em contexto: curso básico, livro do estudante cursista, 2007)
Assinale a alternativa que, de acordo com Felipe (2007), corresponde, correta e respectivamente, aos sinais ilustrados.
(Tanya Felipe, Libras em contexto: curso básico, livro do estudante cursista, 2007)
Assinale a alternativa que, de acordo com Felipe (2007), corresponde, correta e respectivamente, aos sinais ilustrados.
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Analise a ilustração a seguir:
(Capovilla e Raphael, Enciclopédia da Língua de Sinais Brasileira: o mundo do surdo em Libras; família e relações familiares e casa, 2005)
Assinale a alternativa que, de acordo com Capovilla e Raphael (2005), corresponde ao sinal ilustrado, sobre sinais relacionados à educação.
(Capovilla e Raphael, Enciclopédia da Língua de Sinais Brasileira: o mundo do surdo em Libras; família e relações familiares e casa, 2005)
Assinale a alternativa que, de acordo com Capovilla e Raphael (2005), corresponde ao sinal ilustrado, sobre sinais relacionados à educação.
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Analise a ilustração a seguir:
(Capovilla e Raphael, Enciclopédia da Língua de Sinais Brasileira: o mundo do surdo em Libras; família e relações familiares e casa, 2005)
Assinale a alternativa que, de acordo com Capovilla e Raphael (2005), corresponde ao sinal ilustrado, sobre eventos familiares.
(Capovilla e Raphael, Enciclopédia da Língua de Sinais Brasileira: o mundo do surdo em Libras; família e relações familiares e casa, 2005)
Assinale a alternativa que, de acordo com Capovilla e Raphael (2005), corresponde ao sinal ilustrado, sobre eventos familiares.
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Analise a ilustração a seguir:
(Tanya Felipe, Libras em contexto: curso básico, livro do estudante cursista, 2007)
Com base em Tanya Felipe (2007), assinale a alternativa que apresenta corretamente o significado do sinal ilustrado, correspondente a uma frase afirmativa com expressão facial neutra.
(Tanya Felipe, Libras em contexto: curso básico, livro do estudante cursista, 2007)
Com base em Tanya Felipe (2007), assinale a alternativa que apresenta corretamente o significado do sinal ilustrado, correspondente a uma frase afirmativa com expressão facial neutra.
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Considere esta descrição de sinal: mão direita em S
vertical, palma para a esquerda, tocando a testa. Abrir e
fechar ligeiramente a mão, duas vezes.
Com base em Capovilla e Raphael (Enciclopédia da Língua de Sinais Brasileira: o mundo do surdo em Libras; família e relações familiares e casa, 2005), a descrição corresponde ao sinal de
Com base em Capovilla e Raphael (Enciclopédia da Língua de Sinais Brasileira: o mundo do surdo em Libras; família e relações familiares e casa, 2005), a descrição corresponde ao sinal de
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As expressões não manuais são os movimentos de face,
dos olhos, da cabeça ou do tronco.
Segundo Quadros e Karnopp (Língua de Sinais Brasileira: estudos linguísticos, 2004) e Lacerda e Santos (Tenho um aluno surdo, e agora? Introdução à Libras e educação de surdos, 2014), elas se prestam a dois papéis nas línguas de sinais, a saber:
Segundo Quadros e Karnopp (Língua de Sinais Brasileira: estudos linguísticos, 2004) e Lacerda e Santos (Tenho um aluno surdo, e agora? Introdução à Libras e educação de surdos, 2014), elas se prestam a dois papéis nas línguas de sinais, a saber:
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Considere o excerto a seguir para responder à questão.
Na Libras, os sinais são formados a partir da configuração de mãos, movimento, orientação das mãos, ponto
de articulação e expressão facial/corporal. (…) Esses cinco
parâmetros podem ser comparados a “pedacinhos” de um
sinal porque, no nível morfológico, eles podem ter significados, sendo, portanto, morfemas.
(Tanya Felipe, Libras em contexto:
curso básico, livro do estudante cursista, 2007. Adaptado)
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