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Na fonoaudiologia do trabalho, a disfonia
ocupacional em professores constitui agravo
frequente. O fator de risco vocal ocupacional
mais significativo relacionado ao ambiente de
trabalho docente é:
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Crianças com síndrome de Down
frequentemente apresentam hipotonia orofacial
que impacta funções estomatognáticas. A
intervenção fonoaudiológica para adequação do
tônus muscular orofacial utiliza prioritariamente
técnicas de:
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Na avaliação fonoaudiológica de crianças com
Transtorno do Espectro Autista (TEA), a análise
pragmática da linguagem é fundamental. O
déficit pragmático característico que se
manifesta pela dificuldade em ajustar a
comunicação ao contexto social e ao interlocutor
denomina-se comprometimento de:
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Em pacientes vítimas de queimaduras faciais e
cervicais, a atuação fonoaudiológica precoce visa
prevenir sequelas funcionais. A complicação que
requer intervenção fonoaudiológica prioritária
nas primeiras 72 horas pós-queimadura por
inalação é:
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Na Vertigem Posicional Paroxística Benigna
(VPPB) de canal posterior, o procedimento
terapêutico fonoaudiológico/otoneurológico de
primeira escolha é:
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Na doença de Ménière em fase intercrítica, o
exame audiológico costuma evidenciar:
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Em crianças expostas ao complexo TORCH com
comprometimento coclear, o padrão auditivo
mais observado na audiometria tonal liminar é:
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Na avaliação miofuncional orofacial das
disfunções temporomandibulares (DTM), a
análise da dinâmica mandibular é essencial. Nos
casos classificados especificamente como
deslocamento de disco com redução, o sinal
clínico clássico observado durante o movimento
de abertura e fechamento é:
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De acordo com o modelo de dupla rota de leitura,
a decodificação de pseudopalavras (palavras
inventadas) ou palavras desconhecidas exige
obrigatoriamente o uso da via que realiza a
conversão grafema-fonema sequencial. Essa via
de processamento é denominada rota:
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Em criança com paralisia cerebral espástica, um
achado fonoaudiológico frequente na avaliação
da motricidade orofacial, fortemente associado a
risco de aspiração, é:
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