Durante uma sessão terapêutica, o fonoaudiólogo observa que um paciente consegue realizar movimentos isolados da língua, mas apresenta dificuldade em organizar sequências motoras mais complexas necessárias à articulação de fonemas encadeados. Essa dificuldade está mais relacionada a qual área cortical:

Um paciente apresenta dificuldade na coordenação precisa dos movimentos da fala, com produção instável, imprecisa e com erros variáveis, apesar de força muscular preservada. Exames indicam ausência de lesão direta nas vias motoras primárias. Considerando mecanismos neurais, qual estrutura está mais diretamente relacionada a esse quadro:

Durante uma avaliação funcional, identifica-se comprometimento na elevação mandibular associada à redução do tônus postural da mandíbula. Considerando os músculos da mastigação, o músculo fundamental para a determinação desse tônus é:

Durante a mastigação, os músculos bucinador e orbicular da boca trabalham em conjunto para garantir que o alimento seja processado corretamente. Assinale a alternativa que descreve a função principal dessa coordenação muscular:

Em um paciente pediátrico com dificuldades na fase oral da deglutição, observa-se escape anterior de alimento e redução da pressão intraoral durante a sucção. Considerando o papel do esfíncter labial, a função diretamente comprometida é:

Durante a avaliação fonoaudiológica de um lactente, observa-se que a sucção ocorre com movimentos de extensão e retração da língua, associados ao canolamento, sem controle voluntário evidente e com menor pressão intraoral. Com base na fisiologia da sucção, esse padrão é denominado:

Em idoso queixa-se de dificuldade para compreender fala em ambientes ruidosos, necessidade de aumentar o volume da televisão e percepção de zumbido bilateral. Audiometria tonal limiar revela perda neurossensorial simétrica, mais acentuada em altas frequências. Esse padrão audiológico é típico de:

Na aquisição da linguagem escrita, certas habilidades metalinguísticas têm papel determinante na construção das relações entre grafemas e fonemas. A habilidade que mais se associa, de forma direta, ao processo inicial de decodificação na alfabetização é:

Em criança de 2 anos e 6 meses, sem histórico de perda auditiva, a família relata vocabulário expressivo muito reduzido, com poucas palavras isoladas, ausência de combinações lexicais e dificuldades em compreender ordens simples sem apoio gestual. Considerando o desenvolvimento típico da linguagem oral, esse quadro é mais sugestivo de:

Professora de ensino fundamental, com uso vocal intenso e sem preparo específico, apresenta queixa de rouquidão progressiva, fadiga vocal e perda de alcance em frequências agudas. À laringoscopia, observam-se lesões simétricas, bilaterais, em borda livre de pregas vocais, na junção do terço médio. O achado é mais compatível com: