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Texto 3:
Una choza prostibularia, pintada de verde
Según confesó Vargas Llosa, escribió La casa verde en París, entre 1962 y 1965, “sufriendo y gozando como un lunático”. El libro, que vio la luz en 1965 y que consiguió también el Premio de la Crítica, surgió de los recuerdos que guardaba el autor “de una choza prostibularia, pintada de verde, que coloreaba el arenal de Piura el año 1946, y la deslumbrante Amazonía de aventureros, soldados, aguarunas, huambisas y shapras, misioneros y traficantes de caucho y pieles que conocí en 1958, en un viaje de unas semanas por el Alto Marañón”.
El Premio Rómulo Gallegos fue creado por el Gobierno de Venezuela en 1964, en honor de la gran figura literaria que le daba nombre, político y novelista, autor de uno de los grandes títulos de la literatura iberoamericana, Doña Bárbara. Su primera convocatoria se realizó en 1967, y La casa verde, la segunda novela del escritor peruano, tras La ciudad y los perros, se alzó con el galardón por encima de otras 16 obras. Vargas Llosa no dudó en admitir su deuda con el estadounidense William Faulkner, “en cuyos libros descubrí las hechicerías de la forma en la ficción, la sinfonía de puntos de vista, ambigüedades, matices, tonalidades y perspectivas de que una astuta construcción y un estilo cuidado podían dotar a una historia”.
Disponible en: http://blog.cervantesvirtual.com/la-casa-verde-de-vargas-llosa-50-anosdespues/?_ ga=2.28598140.1352867210.1509787075-1727175748.1505593315
Marque la alternativa en que contenga la clasificación adecuada de las palabras abono, estreno, yodo y alumno en cuanto a las reglas de Divergencias Léxicas:
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Texto 2:
¿Cómo evoluciona el lenguaje?
Los cambios sociales y cognitivos, junto a los factores culturales, afectan el lenguaje humano. Pero no solo existen estas causas. Según un estudio de la Universidad de Pensilvania, la casualidad y el azar juegan también un papel fundamental.
Los lingüistas -dice el profesor de biología Joshua Plotkin- suelen suponer que cuando se produce un cambio en un idioma es porque una fuerza direccional lo causó. Nosotros proponemos que las lenguas también pueden cambiar solo por azar. Un individuo escucha una variante de una palabra y a partir de aquí es más probable que la use. Si los cambios casuales se acumulan durante generaciones pueden provocar modificaciones sustanciales.
Investigadores de los departamentos de lingüística y de biologíaevolutiva han analizado colecciones de textos en inglés datadas entre los siglos XII y XXI. Han utilizado escritos de Geoffrey Chaucer (autor de los Los Cuentos de Canterbury) o de William Shakespeare, entre otros muchos, para hacerse una idea de cómo ha cambiado el idioma durante el último milenio. Su objetivo era determinar si los cambios en el lenguaje ocurren por casualidad o por una fuerza selectiva.
Los expertos de la Universidad de Pensilvania han encontrado que algunos cambios en el inglés fueron guiados tanto por la selección natural como por la casualidad. Uno de los primeros grandes primeros lingüistas estadounidenses, Leonard Bloomfield, dijo que nunca se puede ver un cambio de idioma, que el cambio es invisible, explica la profesora de lingüística Robin Clark. Ahora, estudiando todos estos textos, podemos ver los cambios al detalle microscópico y comenzar a comprender cómo sucedieron, añade.
Disponible en: http://www.lavanguardia.com/cultura/20171103/432540535868/evolucion-lenguajeestudio- universidad-de-pensilvania.html
El verbo soler, en el contexto que se emplea, puede ser sustituido por el sinónimo:
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Texto 1:
Que el camino hacia la sabiduría conlleva un gran sacrificio es una verdad a medias. También hay placer en ello, y mucho. Tanto como cuando se hace el amor o se come chocolate, por ejemplo.
Así lo apunta un estudio científico publicado ayer en la revista Current Biology. Investigadores de la Universitat de Barcelona (UB), del Institut d'Investigacions Biomèdiques de Bellvitge (Idibell) y de la universidad Otto von Guericke de Magdeburg (Alemania) han descubierto que aprender palabras nuevas activa áreas del cerebro relacionadas con el placer y la recompensa en las personas adultas. Se trata de los mismos circuitos que responden a estímulos como la alimentación, el sexo, las drogas o el juego. Aprender, pues, es casi como una buena adicción.
Hasta ahora se sabía que la adquisición del lenguaje provoca la activación de circuitos corticales, pero este trabajo añade que las emociones también podrían jugar un papel importante en este proceso. "El objetivo del trabajo era ver hasta qué punto aprender un lenguaje podría activar estos circuitos del placer y recompensa". "Además, que el lenguaje se haya podido sustentar en circuitos de este tipo es una hipótesis interesante desde el punto de vista evolutivo". Así, la investigación "muestra un posible aspecto emocional en el desarrollo del lenguaje", afirma Antoni Rodríguez Fornell, profesor de la UB e investigador Icrea del Idibell. Este punto podría abrir puertas a nuevas teorías del lenguaje que intenten explicar de qué manera diversas áreas de placer y recompensa pudieron influir en la aparición de uno de los instintos más básicos de los humanos: el deseo de aprender palabras y comunicarse.
Este descubrimiento confirma además que, en la edad adulta, la motivación por aprender un nuevo idioma se mantiene, lo cual nos ayuda a adquirir nuevas lenguas. Los científicos también creen que será útil para futuras investigaciones y terapias en pacientes con problemas de aprendizaje lingüístico.
El experimento se llevó a cabo con 36 adultos. Estos participaron en dos sesiones de resonancia magnética. En ellas, debían aprender el significado de palabras nuevas deduciéndolo a través del contexto. También participaron en una actividad de juego en la que debían apostar dinero. En ambos casos se activaron las regiones de motivación y recompensa del cerebro.
Aprender da placer y además, las personas que tienen una mejor conexión con el área de recompensa del cerebro eran capaces de aprender más palabras.
Los investigadores reconstruyeron las fibras de sustancia blanca que conectan las diferentes regiones cerebrales de los participantes y descubrieron que las personas con una mejor conexión en el área de recompensa son capaces de memorizar más palabras y más rápido. Por otro lado, las informaciones que tienen asociadas una carga emocional se fijan con mayor facilidad.
En www.vanguardia.com, 01 de mayo de 2017
Las investigaciones afirman que:
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Texto 3:
Una choza prostibularia, pintada de verde
Según confesó Vargas Llosa, escribió La casa verde en París, entre 1962 y 1965, “sufriendo y gozando como un lunático”. El libro, que vio la luz en 1965 y que consiguió también el Premio de la Crítica, surgió de los recuerdos que guardaba el autor “de una choza prostibularia, pintada de verde, que coloreaba el arenal de Piura el año 1946, y la deslumbrante Amazonía de aventureros, soldados, aguarunas, huambisas y shapras, misioneros y traficantes de caucho y pieles que conocí en 1958, en un viaje de unas semanas por el Alto Marañón”.
El Premio Rómulo Gallegos fue creado por el Gobierno de Venezuela en 1964, en honor de la gran figura literaria que le daba nombre, político y novelista, autor de uno de los grandes títulos de la literatura iberoamericana, Doña Bárbara. Su primera convocatoria se realizó en 1967, y La casa verde, la segunda novela del escritor peruano, tras La ciudad y los perros, se alzó con el galardón por encima de otras 16 obras. Vargas Llosa no dudó en admitir su deuda con el estadounidense William Faulkner, “en cuyos libros descubrí las hechicerías de la forma en la ficción, la sinfonía de puntos de vista, ambigüedades, matices, tonalidades y perspectivas de que una astuta construcción y un estilo cuidado podían dotar a una historia”.
Disponible en: http://blog.cervantesvirtual.com/la-casa-verde-de-vargas-llosa-50-anosdespues/?_ ga=2.28598140.1352867210.1509787075-1727175748.1505593315
Según las reglas de apócope, marque V si la proposición es verdadera y F si es falsa de las siguientes palabras:
( ) bueno día, cientos películas, un hombre, San Pablo
( ) mal día, muy temprano, tan bonito, primer novio
( ) algún día, bueno ánimo, ninguno escritor, buen concierto
( ) Santo Domingo, algún amor, muy a menudo, muy cansado
( ) recién llegado, San Antonio, un hombre, tercer piso
( ) mal día, muy temprano, tan bonito, primer novio
( ) algún día, bueno ánimo, ninguno escritor, buen concierto
( ) Santo Domingo, algún amor, muy a menudo, muy cansado
( ) recién llegado, San Antonio, un hombre, tercer piso
La secuencia correcta de arriba abajo es:
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TEXTO 2:
«Escribí 'Devuélveme la vida' para pedir perdón por ser todo lo cabrón que se podía ser»
El cantante catalán Antonio Orozco confesó los detalles de su vida personal y profesional en el popular espacio de Bertín Osborne.
Con cierto retraso respecto a la hora habitual a la que suele comenzar «Mi casa es la tuya», Bertín Osborne apareció en Telecinco dispuesto a descubrir a un nuevo invitado. En esta ocasión, Antonio Orozco desembarcó en el popular espacio para hacer un resumen sobre su vida personal y profesional.
El cantante comenzó repasando su infancia y reconociendo que pudo haberse dedicado al fútbol, si se hubiera volcado en su carrera como deportista cuando fichó por el F.C. Barcelona: «Esa etapa duró poco. El deporte requiere mucho sacrificio, demasiado para mí», confesó entre risas.
Su madre, que siempre había querido tener una niña, pasó varios años poniendo coletas a Antonio y cambiándole el balón de fútbol por unas muñecas. Todo, antes de que un joven Antonio Orozco dedicara su tiempo a la música contra los deseos de su padre que insistía en que estudiara. Al final, el artista le hizo caso y acabó convirtiéndose en un informático con un trabajo estable.
Durante una fiesta de trabajo, Orozco se subió al escenario para interpretar sus canciones y ahí empezaría su carrera al estrellato. Tras recibir un contacto y llamar a diferentes puertas, Antonio consiguió su primer contrato discográfico y abandonó la informática para dedicarse a la música.
Una canción que lo cambió todo: Devuélveme la vida, su mayor éxito, fue un tema que Antonio escribió para pedir perdón a alguien y se negó a que formara parte del disco. «La escribí para pedir perdón por ser todo lo cabrón que podía ser. No quería que estuviera en el disco». Al final la canción se convirtió en un bombazo, en parte gracias a Operación Triunfo (OT)».
«Miguel Nández, un chico que ya conocía antes de su paso por OT», cantó la canción a dúo en el programa con Cristie. Entonces, yo hablé con Malú para emular lo que pasó en televisión», explicó el invitado de Bertín Osborne. Hoy en día, 16 años después de formar parte de su segundo disco, la canción es una de las más populares del artista catalán. Aunque Orozco confiesa que su éxito es otro: «Mi gran éxito es que durante mucho tiempo he podido elegir».
Actualmente, y tras superar dos duras crisis en su carrera en las que Antonio lo perdió todo por culpa de «quien decía ser mi mejor amigo», el cantante asegura que «tengo todo lo que necesito y, sobre todo, lo que necesita mi hijo».
Adaptado de www.abc.es, de 05 de mayo 2017.
Los vocablos tras y aunque se clasifican como, respectivamente:
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989399
Ano: 2017
Disciplina: Espanhol (Língua Espanhola)
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: CBM-AL
Disciplina: Espanhol (Língua Espanhola)
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: CBM-AL
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Hay hábitos que ya se dan por asumidos, pero que realmente uno no reconsidera por qué se han escogido de esa manera. Uno de ellos es sin duda una secuencia que resultará muy familiar a quienes hayan acompañado a los ordenadores desde sus orígenes: el conocido Ctrl+Alt+Supr*; una secuencia mágica que nos saca de cualquier aprieto y fuerza a la máquina a detener un proceso acabando con su agonía. Sí, el Ctrl+Alt+Supr ha sacado a millones de usuarios de apuros y devuelto el PC a la vida, pero… ¿por qué esa combinación tan extraña?
La duda ha sobrevolado de forma inesperada en un debate del mundo de los negocios en que se encontraba el fundador de Microsoft, Bill Gates, que se ha visto sorprendido por una pregunta del moderador del debate: “¿Bill, por qué escogiste la secuencia Ctrl+Alt+Supr?”. El magnate explica que aquella era la única forma de forzar a las máquinas IBM a detener un proceso. “Las personas involucradas en esa tarea deberían haber escogido una tecla más obvia al efecto”, se lamenta. “¿Te arrepientes de esta elección?”, insiste el moderador.
En este punto, Gates responde, divertido: “Claro, si hubiera podido cambiarlo, habría elegido una sola tecla”, explicó, añadiendo que lo haría siempre que pudiera dar marcha atrás en el tiempo y no pusiera en riesgo “otras decisiones” de su vida.
*Ctrl+Alt+Del, en portugués.
El gran error de Bill Gates: Ctrl+Alt+Supr. Internet: <https://elpais.com> (con adaptaciones).
De acuerdo con las ideas y estructuras gramaticales del texto, juzgue lo siguiente ítem.
Bill Gates se ha arrepentido por qué no pudo cambiar la secuencia elegida desde el principio de los ordenadores.
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Texto 1:
La mayoría de los alumnos aún piensa que el estudio es una tarea que debe realizarse de forma individual. Cada estudiante diseña su plan de trabajo, se estructura su tiempo, organiza su contenido y escoge el lugar, normalmente la propia habitación o la biblioteca.
Es importante que sepas que, aunque esta es una posibilidad totalmente válida, también puedes estudiar en grupo y lograr igualmente tus objetivos. Además de conocer los pros y contras de estudiar acompañado, debes tener en cuenta una serie de consejos:
Es muy importante escoger unos compañeros de estudio adecuados. Lo ideal es que seáis personas afines y responsables, aunque quizás juntarse con buenos amigos no sea muy buena opción, ya que puede que os distraigáis, comencéis a hablar de vuestras vidas, etc.
No es recomendable abarcar demasiado volumen de trabajo, ya que puede que perdáis la concentración. Trabajar bien, de forma activa y eficiente, pero sin pasaros.
También es necesario pensar en el lugar adecuado. Intentar que el sitio que escojáis os venga bien a todos los participantes, y no se sigan las órdenes de uno de los miembros. Ya sea en la biblioteca, la cafetería de la uni o en una casa, tiene que ser un lugar tranquilo, cómodo y amplio. ¿No os ponéis de acuerdo? ¿Por qué no estudiáis cada uno en vuestro cuarto mientras tenéis al resto de compañeros en una videollamada?
Es igualmente útil presentarse a la cita con un plan establecido, sabiendo qué temas vais a estudiar, con qué contenido necesitáis ayuda, cuánto tiempo estaréis y los descansos a tomar. Tampoco olvidéis el material que podáis necesitar.
Cuando todos los miembros del grupo estáis más o menos al mismo nivel, podéis realizar un juego de rol. Una persona escoge una temática concreta, mientras que el resto de compañeros tienen que hacer baterías de preguntas relacionadas con este mismo campo. Así ponéis a prueba vuestros conocimientos y valoráis vuestro nivel de cara al examen.
El estudio en grupo puede ser para muchos el perfecto complemento. Si aún prefieres continuar con la tradición y estudiar de forma individual, no olvides que puedes utilizar este método días antes del examen para afianzar tus conocimientos.
Disponible en: http://noticias.universia.es/educacion/noticia/2017/04/04/1151216/claves-estudiogrupo- exito.html
Los vocablos diseña, afines y cita presentes en el texto, tienen como sinónimos, respectivamente:
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Texto 1:
Que el camino hacia la sabiduría conlleva un gran sacrificio es una verdad a medias. También hay placer en ello, y mucho. Tanto como cuando se hace el amor o se come chocolate, por ejemplo.
Así lo apunta un estudio científico publicado ayer en la revista Current Biology. Investigadores de la Universitat de Barcelona (UB), del Institut d'Investigacions Biomèdiques de Bellvitge (Idibell) y de la universidad Otto von Guericke de Magdeburg (Alemania) han descubierto que aprender palabras nuevas activa áreas del cerebro relacionadas con el placer y la recompensa en las personas adultas. Se trata de los mismos circuitos que responden a estímulos como la alimentación, el sexo, las drogas o el juego. Aprender, pues, es casi como una buena adicción.
Hasta ahora se sabía que la adquisición del lenguaje provoca la activación de circuitos corticales, pero este trabajo añade que las emociones también podrían jugar un papel importante en este proceso. "El objetivo del trabajo era ver hasta qué punto aprender un lenguaje podría activar estos circuitos del placer y recompensa". "Además, que el lenguaje se haya podido sustentar en circuitos de este tipo es una hipótesis interesante desde el punto de vista evolutivo". Así, la investigación "muestra un posible aspecto emocional en el desarrollo del lenguaje", afirma Antoni Rodríguez Fornell, profesor de la UB e investigador Icrea del Idibell. Este punto podría abrir puertas a nuevas teorías del lenguaje que intenten explicar de qué manera diversas áreas de placer y recompensa pudieron influir en la aparición de uno de los instintos más básicos de los humanos: el deseo de aprender palabras y comunicarse.
Este descubrimiento confirma además que, en la edad adulta, la motivación por aprender un nuevo idioma se mantiene, lo cual nos ayuda a adquirir nuevas lenguas. Los científicos también creen que será útil para futuras investigaciones y terapias en pacientes con problemas de aprendizaje lingüístico.
El experimento se llevó a cabo con 36 adultos. Estos participaron en dos sesiones de resonancia magnética. En ellas, debían aprender el significado de palabras nuevas deduciéndolo a través del contexto. También participaron en una actividad de juego en la que debían apostar dinero. En ambos casos se activaron las regiones de motivación y recompensa del cerebro.
Aprender da placer y además, las personas que tienen una mejor conexión con el área de recompensa del cerebro eran capaces de aprender más palabras.
Los investigadores reconstruyeron las fibras de sustancia blanca que conectan las diferentes regiones cerebrales de los participantes y descubrieron que las personas con una mejor conexión en el área de recompensa son capaces de memorizar más palabras y más rápido. Por otro lado, las informaciones que tienen asociadas una carga emocional se fijan con mayor facilidad.
En www.vanguardia.com, 01 de mayo de 2017
El tiempo y el modo verbales de haya podido y descubrieron son respectivamente:
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Texto 3:
Una choza prostibularia, pintada de verde
Según confesó Vargas Llosa, escribió La casa verde en París, entre 1962 y 1965, “sufriendo y gozando como un lunático”. El libro, que vio la luz en 1965 y que consiguió también el Premio de la Crítica, surgió de los recuerdos que guardaba el autor “de una choza prostibularia, pintada de verde, que coloreaba el arenal de Piura el año 1946, y la deslumbrante Amazonía de aventureros, soldados, aguarunas, huambisas y shapras, misioneros y traficantes de caucho y pieles que conocí en 1958, en un viaje de unas semanas por el Alto Marañón”.
El Premio Rómulo Gallegos fue creado por el Gobierno de Venezuela en 1964, en honor de la gran figura literaria que le daba nombre, político y novelista, autor de uno de los grandes títulos de la literatura iberoamericana, Doña Bárbara. Su primera convocatoria se realizó en 1967, y La casa verde, la segunda novela del escritor peruano, tras La ciudad y los perros, se alzó con el galardón por encima de otras 16 obras. Vargas Llosa no dudó en admitir su deuda con el estadounidense William Faulkner, “en cuyos libros descubrí las hechicerías de la forma en la ficción, la sinfonía de puntos de vista, ambigüedades, matices, tonalidades y perspectivas de que una astuta construcción y un estilo cuidado podían dotar a una historia”.
Disponible en: http://blog.cervantesvirtual.com/la-casa-verde-de-vargas-llosa-50-anosdespues/?_ ga=2.28598140.1352867210.1509787075-1727175748.1505593315
En el texto, las palabras gozando, recuerdos, creado y deuda pueden ser representadas y sustituidas por los siguientes antónimos:
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TEXTO 2:
«Escribí 'Devuélveme la vida' para pedir perdón por ser todo lo cabrón que se podía ser»
El cantante catalán Antonio Orozco confesó los detalles de su vida personal y profesional en el popular espacio de Bertín Osborne.
Con cierto retraso respecto a la hora habitual a la que suele comenzar «Mi casa es la tuya», Bertín Osborne apareció en Telecinco dispuesto a descubrir a un nuevo invitado. En esta ocasión, Antonio Orozco desembarcó en el popular espacio para hacer un resumen sobre su vida personal y profesional.
El cantante comenzó repasando su infancia y reconociendo que pudo haberse dedicado al fútbol, si se hubiera volcado en su carrera como deportista cuando fichó por el F.C. Barcelona: «Esa etapa duró poco. El deporte requiere mucho sacrificio, demasiado para mí», confesó entre risas.
Su madre, que siempre había querido tener una niña, pasó varios años poniendo coletas a Antonio y cambiándole el balón de fútbol por unas muñecas. Todo, antes de que un joven Antonio Orozco dedicara su tiempo a la música contra los deseos de su padre que insistía en que estudiara. Al final, el artista le hizo caso y acabó convirtiéndose en un informático con un trabajo estable.
Durante una fiesta de trabajo, Orozco se subió al escenario para interpretar sus canciones y ahí empezaría su carrera al estrellato. Tras recibir un contacto y llamar a diferentes puertas, Antonio consiguió su primer contrato discográfico y abandonó la informática para dedicarse a la música.
Una canción que lo cambió todo: Devuélveme la vida, su mayor éxito, fue un tema que Antonio escribió para pedir perdón a alguien y se negó a que formara parte del disco. «La escribí para pedir perdón por ser todo lo cabrón que podía ser. No quería que estuviera en el disco». Al final la canción se convirtió en un bombazo, en parte gracias a Operación Triunfo (OT)».
«Miguel Nández, un chico que ya conocía antes de su paso por OT», cantó la canción a dúo en el programa con Cristie. Entonces, yo hablé con Malú para emular lo que pasó en televisión», explicó el invitado de Bertín Osborne. Hoy en día, 16 años después de formar parte de su segundo disco, la canción es una de las más populares del artista catalán. Aunque Orozco confiesa que su éxito es otro: «Mi gran éxito es que durante mucho tiempo he podido elegir».
Actualmente, y tras superar dos duras crisis en su carrera en las que Antonio lo perdió todo por culpa de «quien decía ser mi mejor amigo», el cantante asegura que «tengo todo lo que necesito y, sobre todo, lo que necesita mi hijo».
Adaptado de www.abc.es, de 05 de mayo 2017.
En el texto, las palabras fichó, coletas y bombazo pueden ser sustituidas, sin comprometer el sentido original de la frase, por los siguientes vocablos:
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