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1852612 Ano: 2018
Disciplina: Espanhol (Língua Espanhola)
Banca: IMPARH
Orgão: Pref. Fortaleza-CE

enunciado 1852612-1

En la frase “… Por otra parte, si se facilita la expresión de opiniones.” (lín. 43), es correcto afirmar que:

 

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1852611 Ano: 2018
Disciplina: Espanhol (Língua Espanhola)
Banca: IMPARH
Orgão: Pref. Fortaleza-CE

enunciado 1852611-1

El conector “además” (lín. 36) presenta:

 

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1852610 Ano: 2018
Disciplina: Espanhol (Língua Espanhola)
Banca: IMPARH
Orgão: Pref. Fortaleza-CE

enunciado 1852610-1

El pronombre “éste” (lín. 26) se refiere, en el texto:

 

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1852609 Ano: 2018
Disciplina: Espanhol (Língua Espanhola)
Banca: IMPARH
Orgão: Pref. Fortaleza-CE

enunciado 1852609-1

Los vocablos “lo”, “él” y “su” (lín. 13), son, respectivamente:

 

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1852608 Ano: 2018
Disciplina: Espanhol (Língua Espanhola)
Banca: IMPARH
Orgão: Pref. Fortaleza-CE

enunciado 1852608-1

En el texto, el vocablo “suscitar” (lín. 12) significa:

 

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1852607 Ano: 2018
Disciplina: Espanhol (Língua Espanhola)
Banca: IMPARH
Orgão: Pref. Fortaleza-CE

enunciado 1852607-1

En la frase “Para ello, debe tener presente que…” (lín. 06), “ello” es:

 

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1852606 Ano: 2018
Disciplina: Espanhol (Língua Espanhola)
Banca: IMPARH
Orgão: Pref. Fortaleza-CE

enunciado 1852606-1

Sobre las estrategias de lectura, se puede afirmar que, para responder a la cuestión anterior, el lector debe valerse de la estrategia de:

 

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1852605 Ano: 2018
Disciplina: Espanhol (Língua Espanhola)
Banca: IMPARH
Orgão: Pref. Fortaleza-CE

enunciado 1852605-1

Según el texto, el propósito de su autora es, principalmente, el de:

 

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1852604 Ano: 2018
Disciplina: Espanhol (Língua Espanhola)
Banca: IMPARH
Orgão: Pref. Fortaleza-CE

enunciado 1852604-1

Al referirse a la adquisición de la competencia artística y cultural y a la apreciación de la diversidad cultural, en el inicio del último párrafo (líns. 41 a 43), la autora defiende que esas competencias son:

 

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1852603 Ano: 2018
Disciplina: Espanhol (Língua Espanhola)
Banca: IMPARH
Orgão: Pref. Fortaleza-CE

enunciado 1852603-1

Según la autora, en el sexto párrafo (líns. 41 a 49), la competencia artística y cultural en las clases de lenguas se adquiere:

 

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